Відома авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак у співпраці з фахівцями провідних вузів України опублікувала статтю "Цифрова трансформація університетів у контексті сталого розвитку та глобальної конкуренції знань".
Анотація.
Цифрова трансформація університетів України є стратегічною відповіддю на виклики глобальної конкуренції знань, євроінтеграції та воєнної нестабільності.
Актуальність теми зумовлена потребою модернізації освітнього середовища, забезпечення інклюзивності сталого розвитку через технологічні інновації.
Метою дослідженняє аналіз цифрової трансформації як інтеграції цифрових технологій з педагогічними інноваціями для формування етично орієнтованої освітньої екосистеми.
Методологія включає теоретичний аналіз праць із соціальної педагогіки, нормативних документів і міжнародного досвіду, систематизацію статистичних показників, класифікацію технологій, а також емпіричні та прогностичні підходи на основі опитувань ЗВО та аналізу національних ініціатив.
Результати дослідження показали, що понад 50% університетів упровадили електронні курси, бібліотеки та дистанційне навчання; 25,7% –електронний документообіг; 20% –цифрові технології в освітньому процесі.
Визначено основні бар’єри цифровізації вищої освіти: дефіцитфінансування, застаріла інфраструктура, нестача ІТ-компетентностей, організаційний опір та регіональна нерівність.
Оцінено потенціал технологій (AI, LMS, VR, блокчейн) для модернізації навчання, досліджень і управління.
Виявлено позитивну динаміку цифровізації, міжнародну підтримку модернізації вищої освіти України та розширення міжуніверситетської співпраці.
Висновки підтверджують, що ефективна цифрова трансформація можлива за умови узгодження з цифровою стратегією, інвестування в інфраструктуру, розвиток цифрової грамотності персоналу та розширення міжсекторальної співпраці. Це дозволить університетам адаптуватися до соціальних викликів, наблизитися до європейських стандартів і забезпечити сталий розвиток освітньої сфери..
Висновки.
Цифрова трансформація університетів є ключовим чинником забезпечення їхньої адаптивності, конкурентоспроможності та відповідності європейським стандартам у контексті сучасних викликів, зокрема євроінтеграції та соціально-економічної нестабільності воєнногоперіоду.
Впровадження цифрових технологійв закладах вищої освіти України, зокремаштучногоінтелекту, LMS, блокчейну, IoTі хмарних сервісів, сприяє оптимізації освітніх процесів, підвищенню інклюзивності та зменшенню екологічного впливу через ефективне використання ресурсів.
Реформування вищої освіти в Україні в умовах цифровізації передбачаєне лише оновлення інфраструктури, а й глибоку трансформацію педагогічних підходів, спрямованих на інтеграцію цифрових рішень в освітні програми та управлінські процеси.
Поступове розширення цифрових практик в освітньому середовищі, зокрема впровадження сучасних технологій, якісприяють активізаціїміжнародної співпраці, свідчить про стабільне закріплення процесів цифрової трансформації в українських університетах.
Проте фінансові обмеження, недостатній рівень цифрової грамотності серед викладачів і адміністративного персоналу, регіональний цифровий розрив і опір змінам продовжують ускладнювати впровадження цифрових рішень у сфері вищої освіти України.
Стратегічна інтеграція інновацій, інвестиції в цифрову інфраструктуру і партнерствоз ІТ-сектором є необхідними для формування цифрової екосистеми українських університетів, яка зможе забезпечити їхню конкурентоспроможність у глобальній економіці знань.
Перспективи подальших досліджень охоплюють розроблення моделей інтеграції цифрових технологій у міждисциплінарні освітні програми, оцінювання ефективності застосування штучного інтелекту та імерсивних рішень в освітньому процесі, а також аналіз впливу цифрової трансформації підготовку фахівців, здатних працювати в умовах соціальної нестабільності, етичної відповідальності та цифрової взаємодії.
ДОВІДКОВО. ПРО АВТОРКУ.
=
Різак Галина Вікторівна, відома вчена у галузі органічної хімії, Радник директора Благодійного Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності, кандидат фармацевтичних наук, здобувачка наукового ступеню доктора хімічних наук за спеціальністю "Органічна хімія"
ГАЛИНА ВIКТОРIВНА РIЗАК народилася в 1968 р.
У 1991 році з відзнакою закінчила хімічний факультет УжНУ.
В цьому ж році вступила в аспірантуру, яку завершила в 1994 р. за спеціальністю «органічна хімія».
З 1994 року по 2006 рік працювала на наукових і викладацьких посадах кафедри органічної хімії Ужгородського національного університету, з січня 2009 року по липень 2012 року на викладацьких посадах на кафедрі органічної хімії Національного фармацевтичного університету (м. Харків).
З 2012 року - доцент кафедри органічної хімії Інституту хімії та екології УжНУ. Радник директора Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності.
Наукову роботу здійснювала під керівництвом професора, доктора хімічних наук Хрипака Степана Михайловича, доцента, кандидата хімічних наук Добоша Антона Антоновича, професора, доктора хімічних наук Шемчука Леоніда Антоновича, академіка НАН України, професора, доктора хімічних наук, доктора фармацевтичних наук, професора Черниха Валентина Петровича.
Дисертацію захистила за спеціальністю " фармацевтична хімія".
Автор і співавтор понад ста наукових та науково-методичних праць,
Автор монографії "Синтез, фізико-хімічні та біологічні властивості 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6- R`-тієно[2,3-d] піримідинів".
Монографія перемогла у номінації "Краща монографія десятиліття (2015-2025) у науці Закарпаття".
Автор та співавтор шістнадцяти друкованих книг з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії: двох навчально-методичних посібникіів (обидва одноосібні), чотирьох навчальних посібників (три одноосібні), серед них є і з грифом МОН для студентів вишів, десяти навчальних видань - курсів лекцій, практикумів (вісім одноосібних).
Співавтор двох патентів на винахід та на корисну модель.
Учасниця численних національних та міжнародних конференцій з органічної та фармацевтичної хімії, Національних з'їздів фармацевтів України.
Пройшла багато науково-педагогічних стажувань та курсів підвищення кваліфікації у країнах ЄС.
Викладає курс лекцій і проводить лабораторні та практичні заняття з органічної, біоорганічної та фармацевтично хімії для студентів майбутніх хіміків, екологів, біологів, стоматологів, медиків та фармацевтів.
Відмінник освіти України (відзнака МОН). Нагороджена почесниою грамотою ректора УжНУ (1998), грамотою міського голови Ужгорода (1999)., Почесною грамотою Закаррпатської облдержадміністрації (2018), Почесною грамотою Закарпатської обласної ради профспілок (2019), грамотою Закарпатської обласної ради (2020).
У різні роки перемагала у номінаціях "Людина року науки і рсвіти Закарпаття", "Кращий вчений року", "Кращий викладач року", "Кращий науково-педагогічний працівник часів Незалежності України",
У 2025 році - переможниця у номінації "Жінка III тисячоліття у галузі освіти і науки Закарпаття".
