Авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак у співавторстві опублікувала науково-методичну статтю Оцінювання впливу цифрових технологій на формування професійних компетенцій майбутніх освітян в Україні.
Анотація.
У сучасних умовах цифрова трансформація є одним із головних напрямів модернізації освіти.
У контексті глобальних змін та інтеграції України в європейський освітній простір, актуальним є аналіз ефективності використання інноваційних інструментів для формування компетентностей .
Метою статті є дослідження впливу цифрових технологій на якість підготовки педагогічних кадрів в Україні.
Методи. У процесі дослідження використано метод аналізу для опрацювання наукових джерел щодо цифровізації вищої педагогічної освіти, а також порівняльний метод для оцінювання вітчизняного досвіду в контексті провідних навчальних практик.
Результати.
З’ясовано, що цифрова трансформація передбачає не лише впровадження новітніх технологій у навчальний процес, а й організаційні зміни у функціонуванні закладів вищої педагогічної освіти.
Цей процес охоплює оновлення навчальних програм, підготовку викладачів до роботи із цифровими ресурсами, а також розвиток змішаних форматів освіти. У дослідженні оцінено ефективність цифрових технологій у програмах підготовки майбутніх освітян як за якісними, так і кількісними критеріями. Зокрема, аналізуються результати впровадження цифрових навчальних платформ, ефективність інтерактивних методів навчання, зворотній зв’язок від студентів щодо використання онлайн-ресурсів, а також рівень успішності засвоєння матеріалу в цифровому форматі.
Висновки.
Отже, цифрові технології чинять суттєвий вплив на якість підготовки майбутніх освітян в Україні, сприяючи модернізації освітніх процесів, індивідуалізації навчання й підвищенню доступності освіти. Успішна трансформація педагогічної освіти можлива лише за умови комплексного підходу, що поєднує технологічні інновації, методологічну адаптацію та активну взаємодію між студентами, викладачами й освітніми установами.
Цифровізація освіти є не лише викликом, а й можливістю для підвищення якості підготовки майбутніх педагогів в Україні, що дасть змогу створити конкурентоспроможну систему освіти, орієнтовану на глобальні стандарти й вимоги сучасного ринку праці.
Assessment of the impact of digital technologies on the formation of profes-sional competencies of future educators in Ukraine
Abstract.
In modern conditions, digital transformation is one of the main directions of modernization of education.
In the context of global changes and Ukraine's inte-gration into the European educational space, it is relevant to analyze the effective-ness of using innovative tools to form the competencies of future teachers.
The pur-poseof this article is to study the impact of digital technologies on the quality of training of pedagogical personnel in Ukraine. Methods.In the research the analysis method to process scientific sources on the digitalization of higher pedagogical ed-ucation was used, as well as a comparative method to assessdomestic experience in the context of leading educational practices.
Results.
It was found that digital trans-formation involves the introduction of new technologies into the educational process and also organizational changes in the functioning of higher pedagogical education institutions.
This process includes updating curricula, training teachers to work with digital resources, and blended education formats.
The study assessed the effective-ness of digital technologies in training programs for future educators according to qualitative and quantitative criteria. In particular, the results of the implementation of digital learning platforms, the effectiveness of interactive teaching methods, feed-back from students on the use of online resources, as well as the level of success in mastering material in digital format are analyzed.Conclusions.
Thus, digital tech-nologies have a significant impact on the quality of training of future educators in Ukraine, contributing to the modernization of educational processes, individualiza-tion of learning and increasing the accessibility of education. Successful transfor-mation of pedagogical education is possible only under the condition of a compre-hensive approach that combines technological innovations, methodological adapta-tion and active interaction between students, teachers and educational institutions.
Digitalization of education is not only a challenge, but also an opportunity to im-prove the quality of training of future teachers in Ukraine, which will allow creating a competitive education system focused on global standards and requirements of the modern labor market.