«Створення інноваційних освітніх програм в Україні: досвід і рекомендації країн ЄС» - так називається стаття. яку Галина Вікторівна Різак опублікувала разом з колегами з інших вузів статтю в одному з найавторитетніших фахових журналів «Академічні візії».
В статті розглянуто досвід країн Європейського Союзу у формуванні інноваційних освітніх програм, які можуть бути корисні в українських реаліях.
Мета дослідження – характеристика досвіду й основних рекомендацій країн ЄС для створення сучасних освітніх програм в Україні, базованих на інноваційних рішеннях і тенденціях.
Для реалізації мети було використано насамперед теоретичні методи дослідження: аналіз, синтез, індукцію, дедукцію, конкретизацію, абстрагування й прогностичний метод. У результатах наголошено на сучасних визначеннях інновації,які активно використовуються в науковій літературі й загальних принципах формування конкретних документів, що визначають перспективи розвитку освіти в країнах‐учасницях ЄС.
Встановлено, що інновації в освіті – це процес впровадження нових об'єктів, методів, процедур, спрямованих на задоволення конкретних потреб суспільства. У Європейському Союзі існують окремі рекомендації щодо розвитку освіти,проте вони є необов'язковими для впровадження. Єдиний виняток – Болонський процес, програма якого здійснюється в усіх країнах‐членах ЄС.
Більшість країн ЄС реалізували завдання професійної підготовки кваліфікованих спеціалістів шляхом міждисциплінарного навчання. Основні завдання розвитку навчальних закладів з професійно орієнтованими програмами навчання були майже однаковими у багатьох країнах Європейського Союзу.
Вони спрямовані на задоволення актуальних потреб сучасного ринку праці й передбачають розробку прикладних характерних програм,впровадження нових технологій і методів організації навчання.
В роботі наведено приклади інноваційних підходів до освіти та їхньої реалізації в деяких країнах Європейського союзу. Зокрема в Польщі зміни в освітній галузі стали важливими елементом перебудови та європеїзації соціуму.
Складання новітніх освітніх програм сприятиме також гармонізації відносин і суспільного життя в Україні та ЄС.
У висновках наголошено також на подальшій актуальності вивчення досвіду укладання нових програм у вищій освіті й створення їх відповідно до сучасних європейських тенденцій.
Нагадаємо, що Галина Вікторівна Різак має величезний досвід у розробці робочих навчальних програм, понад двадцять п’ять років читає лекції з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії для хімічних, біологічних та фармацевтичних спеціальностей на кафедрі органічної хімії Навчально-наукового інституту хімії та екології УжНУ та кафедри органічної хімії Національного фармацевтичного університету (м.Харків).