«Взаємодія ліцею та сім’ї у вихованні особистості»
Дитина – дзеркало сім'ї: як у краплі води відбивається сонце – так у дітях відбивається моральна чистота матері й батька. Завдання школи та батьків – дати кожній дитині щастя.» В. О. Сухомлинський
Мета: сформувати разом з батьками принципи взаємодії дорослих і дітей; спланувати роботу по створенню виховної системи закладу, яка буде сприяти розвитку кожного здобувача освіти; познайомити з досягненнями учнів за І семестр 2023-2024 навчального року.
Порядок денний
Аналіз показників успішності та відвідування учнів за І семестр 2023-2024 н. р. Контроль якості знань здобувачів освіти в 2023-2024 н. р.
Про адміністративну відповідальність батьків за виховання дітей.
Роль батьків у вихованні свідомої дисципліни учнів.
Шляхи і засоби розумового виховання.
В своєму виступі директор закладу Василь Ковбаско наголосив, що на сьогодні сім’я відіграє визначальну роль не лише у формуванні особистості дитини, а й суспільства в цілому.
Сім’я разом з ліцеєм створює той найважливіший комплекс факторів і умов виховного середовища, який визначає ефективність всього освітнього процесу.
У Державній національній програмі «Освіта (Україна ХХІ століття)» підкреслюється: «В основу національного виховання мають бути покладені принципи єдності сім’ї і школи, наступності і єдності поколінь.
Школа має продовжувати родинно-сімейне виховання, працювати в тісному контакті з батьками, налагоджувати взаємозв’язок між школою і родиною, бо це – основа, передумова підвищення активності навчання та виховання».
Саме тому темою сьогоднішніх зборів ми узяли «Взаємодія ліцею та сім’ї у вихованні особистості». У сім‘ї та ліцею спільна мета – виховати всебічно розвинену, гармонійну особистість, здатну реалізувати себе в професійному, громадському і сімейному житті.
Кінцевий результат спільної виховної діяльності сім‘ї та навчального закладу – сформовані в дитини потреби в здоровому способі життя, розвинений інтелект, широкий усебічний розвиток, інтелігентність у спілкуванні, естетичне сприйняття світу, розуміння відповідальності за подальшу долю суспільства та держави.
Досягти цього можливо лише за умови, коли в ліцеї створене і належно функціонує єдине виховне середовище, коли викладачі, майстри виробничого навчання та батьки поділяють всю відповідальність за майбутнє дитини, коли сім‘я та навчальний заклад діє за принципом єдності слова і діла.
Отже, ефективною та результативною роботу ліцею із батьківською громадськістю можна вважати тоді, коли: між ліцеєм та батьками склалась атмосфера співробітництва, взаєморозуміння в досягненні кінцевої мети; коли спілкування педагогів і батьків – це партнерська взаємодія: спільно радимось, розмірковуємо вирішуємо; коли батьки впевнені в професійності педагога, його знаннях; коли склались добрі, довірчі стосунки на основі доброзичливості, щирості, взаємодопомоги та взаємоповаги; коли навчальний заклад, сім’я, громадськість регіону – це одна освітянська родина.