Студенти й викладачі УжНУ – про плюси і мінуси Chat GPT
Про штучний інтелект торік говорили настільки багато, що британський словник Сollins дав йому титул «Слово 2023-го». Не дивно, адже всього за якись рік активного розвитку ШІ наше життя суттєво змінилося.
Chat GPT – текстовий штучний інтелект, який здобув чи не найбільшу популярність з-поміж своїх «братів» і «сестер» за цей час. Він має широкий функціонал: знаходить інформацію, впорядковує її, створює тексти, допомагає аналізувати дані, а також може імітувати діалог і підтримувати людей психологічно.
Я не випадково зазначив, що цей додаток саме імітує діалог.
Самі розробники зазначили, що всю інформацію, яка в нього потрапила, він просто завчив і, знаючи принципи, на яких побудована розмова між людьми, навчився вставляти певну послідовність слів після іншої.
Нічого надлюдського!
Крістіна Говалло
Для багатьох студентів поява такої новинки стала приємною несподіванкою, адже Chat GPT легко може допомогти студентам, наприклад, у написанні їхніх робіт. Наприклад, 4-курсниця інженерно-технічного факультету Крістіна Говалло дуже схвально відгукується про нього:
«Для мене чат GPT став хорошим помічником у вирішенні питань і завдань у повсякденному житті.
Він досить реалістично може згенерувати за вашим запитом рецепт, сценарій і навіть пісню. Цікаво, що чат GPT може відповісти не тільки на одну вашу зацікавленість, а й дати відповідь відразу на кілька пов’язаних між собою питань. Також хочу відзначити швидкість відповіді на поставлене питання, що дуже важливо, адже іноді час грає ключову роль. Чат GPT – хороший застосунок, але рекомендую перевіряти згенеровану ботом інформацію й використовувати її обережно».
Владислав Приймак
Щоправда, є й студенти, які не поділяють такого ентузіазму, наприклад, четвертокурсник спеціалізації «Реклама та зв’язки з громадськістю» Владислав Приймак:
«Вважаю, що Chat GPT погано вплине на нас і нашу роботу. Якщо казати глобально, то що частіше люди будуть користуватися Chat GPT, то швидше впаде їх продуктивність як робочого шару суспільства. Навіщо щось робити, якщо хтось може виконати це за тебе, правда? Це погано, бо мотивація щось створювати самому відпадає – і людина перестає розвиватися.
Тоді вона стагнує, а стагнація – це вже майже деградація. Якщо ж брати локально, то використання Chat GPT зменшить активність нашого мозку і ми перестанемо мислити, впаде креативність, продуктивність, а без різноманітних навичок (окрім генерації запитань у чат) ми будемо нікому не потрібні».
Наталія Толочко
Доцентка кафедри журналістики, кандидатка наук із соціальних комунікацій і викладачка Наталія Толочко розповідає про свій позитивний досвід співпраці з додатком, однак наголошує: зловживати ним теж не варто:
«Ставилася до чату GPT негативно, доки не пройшла стажування в Академії викладачів журналістики.
Під час навчання тренери продемонстрували його переваги й переконали нас у тому, що ця розробка може бути корисною для викладачів, наприклад, під час створення вправ, тестів, генерування нових ідей для практичних занять.
Студентам-медійникам чат може допомогти, якщо використовують його розумно, скажімо, для пояснення певної інформації, пошуку ідей для творчих робіт, а, можливо, навіть для розробки структури матеріалів чи варіантів розвитку теми. Однак я категорично проти того, щоб чат працював замість студента: створював журналістські тексти, відповідав на запитання тощо.
На жаль, подеколи спостерігаю його роботу в студентських статтях, есеях, курсових роботах.
Наслідки такого «полегшення», на мою думку, сумні: студент не здобуває важливих навичок створення авторських матеріалів, не вміє шукати інформацію в різних джерелах, не опановує теоретичного матеріалу.
У зв’язку з цим, вважаю, слід врегулювати етичний аспект, а також зробити доступними для викладачів і медійників програми, що виявляють роботу чату».
Світова спільнота вже давно бачить ці проблеми й тому пропонує різноманітні рішення.
Наприклад, ще у березні Ілон Маск і Стів Возняк закликали припинити розвиток штучного інтелекту. Так вони сподівалися, що над ним попрацюють більше часу для уникнення зайвих ризиків. Втім, яке місце матиме він у майбутньому, покаже лише час і наше користування ним.
Дмитро Воробйов, студент відділення журналістики
Хто ж іще, як не доцент Ігор Прохненко☺ в черговому вояжі, що дав старт новому сезону пізнавальних мандрівок студентів факультету історії та міжнародних відносин
Один із традиційних і найбільш уподобаних навчально-екскурсійних маршрутів здобувачів освіти факультету історії та міжнародних відносин спрямований до столиці Західної України, серця Галичини – славетного міста Львова.
Тут неодмінним квестом для «неофітів минувшини» є відвідування Археологічного музею Львівського національного університету ім. І. Франка, який забирає в невидимий полон левову частку часового наповнення вояжу. А далі починається бонусна програма ознайомлення з неповторними скарбницями старожитностей та архітектурними пам’ятками центру на тлі апетитно-відновлювальних посиденьок у «Пузатій Хаті», «Мак Доналдзі», «Криївці»….
Хто студентам розповів про вельми файний варош Львів?
Хто студентам розповів про вельми файний варош Львів?Фінансова доступність таких мандрівок, незабутні спогади й налагодженість логістичної траси дозволяють проводити в місті Лева хоч кожні вихідні, але сила подорожувальної програми саме і є в її різнобарвності. Хотин, Кам’янець-Подільський, Чернівці, Луцьк, Івано-Франківськ своєю вишуканістю і своєрідністю змусили скучити за аурою обласного центру Львівщини з його особливим ароматом і колоритом.
І тільки-но перший сніг засипав туристичні стежини Закарпаття, де так тепло і дружно непомітно промайнула осінь, друзяки відклали в шафи лісові наплічники, намети, каремати, спальники та казанки в пошуках наступних екскурсійних можливостей.
Як завжди, заздалегідь оквиткована юрба швиденько зібралася на привокзальній площі під добре впізнаваною навіть для новачків туристичного клану вежею з годинником.
Недовго почекали «доходяг» з «добігунами» і поринули в тепло́ швидкого регіонального потягу. «Генд мейд» і «мати гелп» їжа в лагідному товаристві швидше за ексклюзиви гурманів зникала з «шведських лавиць», наповнюючи колективними силою і наснагою всіх присутніх. Хто студентам розповів про вельми файний варош Львів?Чарівні пейзажі за вікнами, фантастичні натюрморти на імпровізованих столиках, портретні і колективні фото прикрашали дорогу залізної гусені до чергової екскурсійної мрії. А в дорозі чергове диво: Укрзалізниця, врахувавши менталітет студентів, які постійно сідають до потяга вже з майже спорожнілими зарядами телефонів і павербанків, подбала й надала кожному власне джерело електрики, без якого омріяні фотосесії опинялися на межі зриву. За кілька годин вдалині заблищав скляний купол Львівського вокзалу.
Пробираючись оптимальними маршрутами через низку фотозон (церкви, площі, пам’ятники, собори, сквери), вийшли до центру освіти – Університету.
На порозі галицького вишу ужгородських колег і подорожан зустрічав давній друг і знайомий усім студентам директор Археологічного музею Ярослав Погоральський. Чергова група молоді поринула в цікавий світ історії цього закладу, заворожено оглядаючи колекції в нещодавно оновлених експозиційних залах, ставлячи масу запитань про львівську давнину й спрагло поглинаючи вичерпні відповіді найкомпетентнішого гіда.
Палеоліт, мезоліт, неоліт, халколіт, доба бронзи, раннього заліза, античності та середньовіччя пролітали перед очима, до безмежжя розширюючи кругозір служителів Кліо.
Надбавши повний багаж знань і видовищ, не забули й про «хліб».
Для часової оптимізації кілька десятків охочих смачненько поїсти в умовах львівського шарму й гостинності розділилися на компактні осередки й обирали гастрономічний заклад на свій смак. З новими враженнями, позитивними емоціями в добре нагодованому стані щн не ходженим маршрутом повернулися до колії залізниці, де трудяга потяг вправно виконав свою роботу, пізно ввечері повернувши подорожан туди, де забрав їх рано-вранці.
Спонтанні сльози вимушеного прощання на ужгородському вокзалі швиденько перетворилися на радісні усмішки очікування наступних незабутніх миттєвостей життя студентського колективу під назвою подорожі.
А помножені на безмежне натхнення широка мапа і великий глобус неодмінно виведуть студентів факультету історії та міжнародних відносин до чергових екскурсійних локацій.
За інформацією доцента ФІМВ Ігоря Прохненка
Найближчим часом вийде раніше підготовлена Галиною Різак стаття у фаховому журналі "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ОРГАНІЧНОЇ ХІМІЇ: ВПЛИВ НА ЗРОЗУМІННЯ ТА ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ СТУДЕНТІВ ХІМІЧНИХ ТА ФАРМАЦЕВТИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ".
Візьме участь Галина Вікторівна також у солідній міжнародній конференції в одній з країн ЄС.
Тема її доповіді: "Роль віртуальної реальності в створенні індивідуалізованих освітніх траєкторій для здобувачів освіти."
Чекає у першому кварталі відома науковиця на вихід у одному з найавторитетніших журналах, що індексуються у базі даних Scopus підготовленої статті "Комп’ютерне прогнозування біологічної активності хімічних сполук як основа пошуку та оптимізації базових структур нових ліків в органічній хімії та фармацевтичній технології на прикладі 2,4-ДІОКСО- ТА 4-ІМІНО-2-ОКСО-3-ФЕНІЛ-5-R-6-R`-ТІЄНО[2,3-d]ПІРИМІДИНІВ".
Звичайно, разом з авторитетною науковицею чекають студенти-магістри хімічного факультету УжНУ і не тільки завершення друку навчального посібника Методологія органічного синтезу.
А студенти хімічного, біологічного, медичного та стоматологічного факультетів разом з авторкою чекають з нетерпінням завершення друку у видавництві Бреза одного з найсучасніших навчально-методичних посібників Біоорганічна хімія.
У найближчих планах відомої науковиці Галини Вікторівни Різак також проходження наукового стажування в ЄС.
Нагадаємо,
Вл.інформація.
Довідково.
Марія Михайлівна Холопік (дівоче прізвище – Різак).
Рідна сестра екс-губернатора Закарпаття Івана Різака Холопік Марія Михайлівна – лікар-невропатолог Військово-медичної служби ВМУ СБУ в Управлінні Служби безпеки України у Рівненській області.
Народилася 4 листопада 1958 року у селі Бобовище Мукачівського району Закарпатської області. Чоловік – Холопік Олексій Олександрович, полковник запасу СБУ, екс-заступник начальника УСБУ у Рівненській області.
Освіта – вища, закінчила медичний факультет Ужгородського державного університету (1982 р.).
Працювала лікарем-нейрохірургом в обласному нейрохірургічному відділенні Рівненської міської лікарні (1983–1986, 1988–1992 рр.).
Навчалась у клінічній ординатурі за спеціальністю «нейрохірургія» у Київському науково-дослідному інституті нейрохірургії (1986–1988 рр.).
З 1992 року. - Лікар-невропатолог ВМС ВМУ СБУ в УСБУ у Рівненській області.
Кандидат медичних наук за спеціальністю "нейрохірургія", лікар-невропатолог вищої кваліфікаційної категорії.
Співавтор багатьох наукових праць.
Голова профспілкового комітету Управління Служби безпеки України у Рівненській області (з 2000 р.). Нагороджена Почесною грамотою Рівненської обласної державної адміністрації (2011 р.), Почесними грамотами Рівненської обласної ради (2001, 2007).
Неодноразово відзначалася грамотами УСБУ у Рівненській області, нагороджена нагрудним знаком «Почесний знак Управління Служби безпеки України у Рівненській області» (2012 р.).
<Нагороджена грамотою Профспілки працівників державних установ України, грамотою Федерації профспілок Рівненської області, Почесними грамотами Рівненської обласної профспілкової організації працівників державних установ.
Отримала звання «Жінка року – 2008» у номінації «Жінки – працівники органів прокуратури, МВС, СБУ».
Включено до сьомого випуску біографічного довідника «Хто є хто на Рівненщині», присвяченому відомим діячам науки, культури, політики, представникам владних та бізнес-структур (2010 р.).p>
Олеся Холопік, директорка Центру демократії та верховенства права, дочка Марії Холопік, племінниця Івана та Галини Різаків.
https://cedem.org.ua/person/kholopik/
Садварі Юрій Юрійович, директор відокремленого структурного підрозділу «Мукачівський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України»
http://logos-ukraine.com.ua/project/index.php?project=piued3&id=1450
Метою конкурсу є відбір проєктів для надання грантової підтримки на виконання передових фундаментальних досліджень, які передбачають постановку і розв’язання актуальних наукових проблем провідними та молодими вченими задля забезпечення конкурентоспроможності України у світі, розвитку національного дослідницького простору та його інтеграцію до світового дослідницького простору. Конкурс орієнтований на фундаментальні наукові дослідження з найбільш важливих проблем розвитку науково-технічного, соціально-економічного, суспільно-політичного, людського потенціалу для забезпечення конкурентоспроможності України у світі.
Термін подання заявок: з 12 грудня 2023, 00:01 по 22 січня 2024, 23:59 (за київським часом).
Умови конкурсу розміщено за посиланням:
Передова наука в Україні
Електронна пошта для довідок:
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
2023.04 Наука для зміцнення обороноздатності України НФДУ ухвалила рішення про відновлення подачі заявок за конкурсом проєктів з виконання наукових досліджень і розробок «Наука для зміцнення обороноздатності України».
Термін подання заявок: з 26 грудня 2023, 00:01 по 31 січня 2024, 23:59 (за київським часом).
Для ознайомлення з умовами конкурсу переходьте за посиланням:
“Наука для зміцнення обороноздатності України“
Електронна пошта для довідок:
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. 2
023.05 “Дослідницькі інфраструктури для проведення передових наукових досліджень”
Метою конкурсу є відбір проєктів для надання грантової підтримки для проведення фундаментальних та прикладних наукових досліджень із забезпечення розвитку національного дослідницького простору та його інтеграції до світового дослідницького простору, розбудови дослідницької інфраструктури як сукупності засобів, ресурсів та пов’язаних з ними послуг, які використовуються науковим співтовариством для проведення досліджень на найвищому рівні, зокрема для створення нових та підтримки наявних наукових підрозділів, їх мережевих структур, центрів колективного користування, архівів та/або бібліотек наукової інформації тощо, які в результаті виконання таких проєктів можуть досягти можливості стабільного залучення фінансування на умовах, що дозволять їм організувати самостійну роботу з проведення наукових досліджень на рівні найкращих світових стандартів.
Умови конкурсу розміщено за посиланням:
“Дослідницькі інфраструктури для проведення передових наукових досліджень”
Конкурс проводиться з 31.12.2023 року до 01.07.2024 року (орієнтовно).
19 закарпатських дітей військових чекав незабутній відпочинок, спільні екскурсії, знайомство та спілкування з тамтешніми школярами.
Вони змогли дізнатися багато цікавого про культуру і традиції цієї країни, а також розповісти про наш регіон та Україну.
Це перша група дітей з нашого краю, яка в межах спільної ініціативи керівництва Закарпатської ОВА та італійського фонду «Давайте допоможемо їм жити» вирушила на такий відпочинок.
Співпраця в цьому напрямку триває.
Міністерство освіти і науки оприлюднило проєкт Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти у 2024 році.
Документ містить усю необхідну інформацію про особливості перебігу вступу в наступному році, строки та етапи проведення вступної кампанії для майбутніх вступників на бакалаврат та в магістратуру.
Очікувано, вступ до закладів вищої освіти відбуватиметься на підставі результатів національного мультипредметного тесту.
Основною новацією проведення вступної кампанії у 2024 році стане збільшення кількості предметів НМТ до чотирьох. Обов’язковими тестами будуть 3 предмети: українська мова, математика, історія України, а один предмет вступник обиратиме з поданого переліку: українська література, географія, біологія, фізика, хімія, англійська, німецька, французька, іспанська мова.
Вступники на мистецькі та спортивні спеціальності не лише проходитимуть творчий конкурс, як це було в попередні роки, а й складатимуть мультитест.
Замість результатів НМТ 2024 року, можна буде скористатись результатами НМТ 2022 або 2023 року, ЗНО 2021 років чи матурального іспиту.
Усі вступники братимуть участь у спільних широких конкурсах із використанням однакового розрахунку конкурсного бала.
Вступники будуть допускатись до конкурсного відбору на бюджетні місця в разі наявності конкурсного бала не менше ніж 130 (до абітурієнтів пільгових категорій ця умова не застосовуватиметься). Для спеціальностей «Право», «Публічне управління та адміністрування», «Міжнародні відносини», «Фармація, промислова фармація», «Стоматологія», «Медицина», «Педіатрія» конкурсний бал для вступу не може бути меншим ніж 150 балів.
Для розрахунку конкурсного бала абітурієнтів використовуватимуться вагові коефіцієнти предметів НМТ, які будуть збережені з 2023 року.
У вступній кампанії 2024 року не планується використовувати середні бали раніше здобутих документів про освіту та сільський коефіцієнт.
Натомість, як і в 2023 році, буде використаний регіональний та галузевий коефіцієнти. У 2024 році передбачено збереження усіх пільг та пільгових категорій, зокрема для жителів тимчасово окупованих територій.
Громадське обговорення документа триватиме до 31 січня.
Зауваження та пропозиції можна надсилати на електронну адресу Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..
Міністерство освіти і науки оприлюднило проєкт Порядку прийому на навчання для здобуття фахової перевищої освіти у 2024 році.
Документ містить інформацію для вступників та адміністрації про особливості вступу, строки та етапи проведення вступної кампанії в коледжі.
Як і минулого року, вступ до коледжів на бюджет відбуватиметься на підставі результатів співбесіди або творчого конкурсу.
Вступ до коледжів на контракт проходитиме на підставі розгляду мотиваційних листів.
Також вступники за бажанням зможуть використати результати національного мультипредметного тесту 2022–2024 років або ЗНО 2021 року.
Вступ проходитиме за допомогою електронного кабінету, створеного абітурієнтом у визначені терміни.
У 2024 році будуть збережені всі пільги для визначених Порядком категорій вступників, які зможуть скористатись спеціальними умовами участі в конкурсному відборі.
Громадське обговорення документа триватиме до 3 лютого.
Зауваження та пропозиції можна надсилати на електронну адресу Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..
Олена Зеленська про реформу шкільного харчування: Ми хочемо виростити здорове покоління і зробимо це
Олена Зеленська про реформу шкільного харчування: Ми хочемо виростити здорове покоління і зробимо це
Перша леді України Олена Зеленська підбила підсумки своєї роботи у 2023 році в напрямі реформування шкільного харчування.
«Ця глобальна всеукраїнська реформа – про дітей і для дітей, задля їхнього здоров’я сьогодні й задля здоров’я українців у майбутньому. Ми розпочинали її ще до вторгнення, маючи на меті сформувати здорові харчові звички в цілого покоління. Але під час повномасштабної війни вона набула більшого значення, бо стала формою захисту наших дітей, піклування про їхнє сьогодення, затьмарене російською агресією. Ми маємо створити їм найкращі умови, щоб у них були сили навчатися, планувати майбутнє та втілювати задумане», – сказала дружина Президента.
Олена Зеленська розповіла про основні акценти та напрями, у яких рухалася реформа цьогоріч.
1. Внесено зміни до законодавчої бази
Щоб реформа шкільного харчування відбулася, необхідно мати відповідну законодавчу базу. Роботу над її узгодженням із потребами сьогодення було розпочато ще у 2020 році. Але 2023-й став знаковим у цьому плані: було розроблено три новітні технологічні моделі організації харчування в закладах освіти. Йдеться про базову кухню (коли їжу готують безпосередньо у школах та садочках), опорну кухню (коли в закладі готують не лише для своїх учнів, а й для дітей з інших закладів) та фабрику-кухню.
Остання є інноваційним рішенням для України, оскільки раніше нічого подібного на українських теренах не було реалізовано. Ці розробки затвердили на законодавчому рівні – постановою «Про внесення змін до Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», яку уряд ухвалив 1 червня 2023 року.
Також у цьому документі було зафіксовано можливість використовувати кейтеринг для забезпечення харчуванням дітей у садочках.
2. Ухвалення Стратегії реформи шкільного харчування на 2023–2027 роки та Плану заходів на 2024 рік
27 жовтня 2023 року Кабінет Міністрів України затвердив Стратегію реформування системи шкільного харчування на 2023–2027 роки. Стратегія визначає план дій на 2023–2024 роки, пріоритетні напрями роботи до 2027 року та операційні завдання. Зокрема, йдеться про чотири стратегічні цілі реформи:
Достатність фінансового ресурсу у замовників для придбання харчових продуктів чи послуг з організації харчування та здійснення закупівель просто й ефективно. Відновлення та модернізація харчоблоків у закладах освіти з використанням новітніх технологічних процесів, покращення показників енергоефективності та дотримання принципів системи НАССР.
Забезпечення органів місцевого самоврядування й закладів освіти достатнім штатом кваліфікованих працівників, які якісно та безпечно організовують харчування та сприяють формуванню в учнів здорових харчових звичок.
Свідоме обрання українцями здорового харчування.
Стратегічна мета реалізації наведених вище чотирьох пунктів – забезпечити різноманітне, збалансоване та якісне харчування в закладах освіти, сприяючи соціальному захисту вразливих груп населення та формуючи навички здорового харчування у дітей і дорослих.
Показники досягнення стратегічної мети: зменшення відсотка ожиріння серед дітей до 18 років; рівень задоволеності учнів харчуванням у закладах освіти; зміна харчових уподобань дітей шкільного віку; збільшення кількості учнів, які харчуються в закладах освіти; кількість комплексно модернізованих або відновлених харчоблоків.
Реалізація Стратегії реформи шкільного харчування має стати основою для формування здорового суспільства та значного зниження рівня неінфекційних захворювань в Україні.
«Знаю за багатьма проєктами, якими опікуюся, як складно проводити модернізацію будь-чого – у цьому випадку шкільного харчування – під час боротьби за виживання. Але ми не маємо на це іншого часу. Ми живемо тут і зараз, а діти – тим паче. Це їхнє єдине неповторне дитинство. Це не формальне питання, а питання виживання для всіх нас. Можна й оборону тримати, і розвиватися», – переконана перша леді.
3. Україна підтвердила намір вступити до Коаліції шкільного харчування 18–19 жовтня відбувся перший глобальний саміт Коаліції шкільного харчування. Українська делегація презентувала учасникам із понад 90 країн успіхи реформи системи харчування в закладах освіти.
Водночас на полях саміту були проведені переговори з представниками міжнародних організацій та урядів інших країн, які впроваджують національні реформи шкільного харчування. За результатами цієї поїздки команда реформи шкільного харчування, яка працює над упровадженням змін, поставила собі за мету організувати й провести наступний саміт Коаліції в Україні.
Маємо що показати міжнародним партнерам і друзям у сфері забезпечення здоровою їжею дітей у школах і садочках: є напрацювання й досвід, які можуть стати в пригоді й іншим країнам.
4. Забезпечення харчуванням учнів початкової школи (1–4 класи) та дітей пільгових категорій
Цей напрям став одним із пріоритетних, оскільки йдеться про турботу про найменших дітей і тих, хто потребує особливої підтримки та захисту. Кількість дітей пільгових категорій, на жаль, збільшується: це і внутрішньо переміщені особи, і діти військових.
Тому протягом 2023 року спільнота реформи та громади на місцях докладали чимало зусиль, аби знайти ресурси, щоб такі діти могли харчуватися в закладах освіти безкоштовно. Завдяки підтримці партнерів і донорів вдалося досягти певного успіху.
Так, у лютому 2023 року було підписано Меморандум про взаєморозуміння та співпрацю щодо реалізації програми шкільного харчування між МОН та Всесвітньою продовольчою програмою ООН (ВПП ООН) в Україні.
Впродовж 2023–2024 навчального року ВПП ООН фінансуватиме 30 % щоденних гарячих обідів для дітей 1–4 класів у школах Київської, Львівської, Закарпатської, Тернопільської, Хмельницької, Чернігівської, Чернівецької, Черкаської, Миколаївської, Одеської та Полтавської областей для понад 60 тис. дітей у 420 школах по всій країні.
5. Реалізація каскадного методу поширення успішного досвіду впровадження реформи
У 2023 році Київська обласна військова адміністрація (КОВА) спільно з командою реформи організувала та провела три партнерські зустрічі «Реформа харчування: виклики, досягнення, перспективи» для колег з інших областей. Заходи відвідали очільники та інші представники 22 обласних державних адміністрацій.
Метою циклу зустрічей був активний обмін досвідом та налагодження співпраці між регіонами, залучення підтримки регіональних ініціатив з боку профільних міністерств і державних структур, що має допомогти громадам якомога швидше та ефективніше покращити харчування дітей у закладах освіти.
Адже за впровадження та реалізацію реформи на місцях у 2024 році відповідатимуть саме місцева влада та органи місцевого самоврядування.
6. Проведення регіональних форумів
Протягом 2023 року за участю команди проєктного офісу реформи шкільного харчування було організовано та проведено 11 форумів, присвячених реалізації стратегії реформи шкільного харчування в регіонах.
Заходи відбулися в Одеській, Полтавській, Тернопільській, Хмельницькій, Київській, Вінницькій, Дніпропетровській, Чернівецькій, Івано-Франківській, Закарпатській та Львівській областях.
Під час форумів учасники, серед яких були представники ОВА, органів місцевого самоврядування, територіальних громад та освітяни, мали змогу ознайомитися з практичними аспектами впровадження реформи, оцінити її ефективність на місцях та поділитися першими результатами.
Важливою частиною форумів стало обговорення Стратегії реформи системи шкільного харчування на період 2023–2027 років. Адже саме на її основі громади та області у 2024-му зможуть розробити свої локальні стратегії з упровадження змін у систему харчування в закладах освіти на місцях.
Вони мають передбачати оновлення матеріально-технічної бази харчоблоків у закладах освіти, вибір моделі організації харчування та навчання кухарів тощо. «Саме у громадах втілюється реформа. Вони – амбасадори змін на місцях. Українські громади вже показали, як уміють долати воєнні труднощі. Тепер час показати, як вони вміють будувати власне майбутнє.
Реформа – це не лише про їжу, це про спільні дії. Про взаємодію всередині громади, ініціативність, небайдужість. Реформа – це не тільки нові обов’язки, а й нові можливості для громад: і робочі місця, і необхідне регіонам економічне пожвавлення», – зазначила дружина Президента.
7. Розвиток кулінарних хабів
В Україні нині діють чотири кулінарні хаби – на Київщині, Полтавщині, Одещині та Тернопільщині. У них пройшли навчання понад 120 тренерів – «агентів змін», які сьогодні передають свої знання кухарям шкільних їдалень і колегам у регіонах. Розпочато активну роботу зі створення низки кулінарних хабів в інших областях: Хмельницькій, Чернівецькій, Івано-Франківській, Рівненській, Харківській, Дніпропетровській та Одеській.
Найближчим часом кухарі з міст і сіл цих областей матимуть змогу проходити навчання та підвищення кваліфікації у своїх регіонах, як це зараз відбувається на Київщині, де навчання пройшли понад 1 тис. кухарів.
8. Завершення будівництва першої в Україні фабрики-кухні
За ініціативою першої леді Олени Зеленської та за підтримки фонду Говарда Баффета на Київщині побудовано фабрику-кухню, яка дасть змогу годувати близько 10 тис. дітей в області. Аналогічну фабрику-кухню буде побудовано на Харківщині.
Там готуватимуть їжу для 13 тис. дітей. «У нас великі плани. Сподіваємося, що ця кухня стане першою з мережі таких підприємств. Другу в Україні фабрику-кухню побудують у Лозовій на Харківщині. Вона годуватиме щодня близько 13 тис. учнів і дошкільнят у п’яти громадах Лозівського району.
Реформа шкільного харчування триває – для кожного регіону ми підбираємо оптимальний варіант: десь буде фабрика кухня, як тут, десь уже працюють опорні кухні – це інша модель, коли один шкільний заклад, де обладнання вже оновлене, готує для багатьох інших. Так, наприклад, на Львівщині.
Завжди наголошую: ми будуємо не просто кухні чи харчоблоки, а рівний доступ кожної дитини до здорової їжі в будь-якому куточку країни: від великих міст до найменших сіл. Ми хочемо виростити здорове покоління і зробимо це. Попри все», – резюмувала перша леді.
9. Модернізація та відновлення харчоблоків
Для досягнення мети реформи шкільного харчування дуже важливо, щоб їдальні та кухні закладів освіти відповідали сучасним нормам.
Тому у співпраці з Міністерством розвитку громад, територій та інфраструктури України команда реформи подбала, щоб у тих закладах освіти, які були пошкоджені внаслідок військових дій та відновлюються зараз, було враховано цей момент і харчоблоки відповідали вимогам реформи.
Проте реалізувати це своїми силами зараз для України – надважке завдання. Тому наша країна вдячна партнерам і друзям, які допомагають на цьому шляху. Так, розпочато спільну роботу з Посольством Швейцарії над ремонтом та відновленням харчоблока в одній зі шкіл Чернігова.
«Це важливий крок і підтримка для нас. Відчуваємо, що ми не одні в боротьбі за майбутнє наших дітей. Але це й важливий крок для всього світу. Бо турбота про дитинство й освіту має бути справою не однієї країни, а всіх. Адже у дитинства немає кордонів, як немає їх у розвитку людства», – зауважила Олена Зеленська.
Сторінка 132 із 264