До уваги студентів хімічних, медичних, фармацевтичних та біологічних спеціальностей!

Завдяки допомозі та підтримці завідувачки відділу наукометрії Наукової бібліотеки ДВНЗ «Ужгородський національний університет» Анни Антоніовни Смірнової студенти УжНУ вже можуть користуватися всіма навчальними посібниками Галини Вікторівни Різак в електронній формі, розміщеними в репозитарії УжНУ.

 

Сподіваємось, що вже найближчим часом буде завершено їх друк, після чого Галина Вікторівна передасть їх до Наукової бібліотеки УжНУ.

 

1.Фармацевтичний аналіз лікарських речовин органічної природи : навч. посіб. / укл. : Г. В. Різак; рец. : Є. Ю. Переш, О. М. Торохтін, Є. І. Бисага. – Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 104 с.

 

2. Фармацевтична хімія. Окремі питання фармацевтичного аналізу : навч. посіб. для студентів мед. ф-ту спец. "Фармація" / укл. : Г. В. Різак; рец. : Є. Ю. Переш, О. М. Торохтін, Є. І. Бисага. – Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 205 с.

 

3.Збірник тестових завдань з відповідями з фармацевтичної хімії для підготовки складання КРОКУ 2 : навч. посіб. / уклад. Г. В. Різак; рец. : Є. Ю. Переш, О. М. Торохтін, Є. І. Бисага. – Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 398 с.

 

4. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / Г. В. Різак; рец. : С. Ю. Чундак, С. В. Галла-Бобик. – Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 494 с.

 

5. Біоорганічна хімія : навч.-метод. посіб. / уклад. Г. В. Різак; рец. : С. Ю. Чундак, Л. М. Фельбаба-Клушина, С. В. Галла-Бобик. – Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 736 с.

 

В репозитарії УжНУ в електронному виді та в Науковій бібліотеці УжНУ є в достатній кількості в друкованому виді також навчально-методичні видання, які вийшли друком в попередні роки.

 

НАГАДАЄМО.

 

Галина Різак завершила другий етап створення бібліотечки власних книг для студентів фармацевтичних спецівльностей.

У авторитетному видавництві Друкарня Бреза вийшов третій навчальний посібник відомої науковиці і педагогині Галини Вікторівни Різак, доцентки кафедри органічної хімії Навчально-наукового інституту хімії та екології УжНУ, кандидатки фармацевтичних наук.

Навчальний посібник "Фармацевтична хімія.Окремі питання фармацевтичного аналізу" буде надзвичайно корисним для студентів.

У посібнику доступно і професійно розкрито роль фармацевтичної хімії, історія її розвитку, її зв'язок з іншими науками, наведено класифікацію лікарських засобів, методи дослідження у фармацевтичному аналізі, фактори, які впливають на якість лікарського засобу.

Дуже необхідними для студентів стануть розділи "Фармакокінетика та фармакодинаміка лікарських засобів".

Користувачі посібника матимуть змогу доступно познайомитись з фармакопейними реакціями неорганічних іонів, методами визначення чистоти лікарських засобів, зокрема визначення домішок.

Надзвичайно системним є розділ про внутрішньоаптечний контроль та експрес-аналіз в аптеках, обов'язки провізора-аналітика. Наприкінці посібника наведено тестові завдання для самоконтролю знань студентів до розділу "Фармацевтичний аналіз". Нагадаємо.

 

У видавництві Бреза побачив світ навчальний посібник Галини Різак "Збірник тестових завдань з відповідями з фармацевтичної хімії для підготовки складання КРОКУ 2".

 

У навчальному посібнику "Збірник тестових завдань з відповідями з фармацевтичної хімії для підготовки складання КРОКУ 2",який підготувала, доцентка кафедри органічної хімії, кандидатка фармацевтичних наук Галина Вікторівна Різак, наведена Програма навчальної дисципліни "Фармацевтична хімія", систематизовано приклади тестових завдань з відповідями для окремих розділів та тем, тестів для підготовки до складання КРОКУ 2.

Зокрема, наведено приклади тестів з відповідями до розділу !Фармацевтичний аналіз", "Фізико-хімічні аспекти фармакокінетики та фармакодинаміки лікарських речовин. Лікарські засоби, що впливають на нервову систему", " Лікарськмо.і речовини з групи гормонів, їх напівсинтетичних та синтетичних аналогів", "Лікарські речовини з групи антибіотиків та їх напісинтетичних аналогів", "Фармацевтичний аналіз органічних лікарських засобів", "Вітаміни водорозчинні та жиророзчинні" та ін. Також систематизовані "Приклади обовязкових та додаткових тестів з відповідями для складання КРОКУ 2".

Цей навчальний посібник, як і попередні, буде корисним і цікавим студентам фармацевчтиних спеціальностей і всім, хто цікавиться фармацевтичною хімією.

 

Нагадаємо. Вийшов друком навчальний посібник Різак Г.В. " Фармацевтичний аналіз лікарських речовин органічної природи".

У видавництві «Бреза» побачив світ "Фармацевтичний аналіз лікарських речовин органічної природи" для студентів медичного факультету спеціальності «Фармація», розроблений доценткою кафедри органічної хімії, кандидаткою фармацевтичних наук Галиною Різак.

 

Доцентка кафедри органічної хімії, кандидатка фармацевтичних наук Галина Різак продовжила формування власної бібліотечки для студентів медичного факультету спеціальності "фармація".

На підставі тридцятирічного науково-педагогічного досвіду в УжНУ та НФаУ багаторічного досвіду викладання фармацевтичної хімії Галина Вікторівна узагальнює свої напрацювання для студентів у вигляді навчальних посібників, що значно полегшить роботу студентів у процесі самопідготовки, особливо в умовах нестачі навчальної літератури та її дороговизни.

Навчальний посібник Різак Г.В. " Фармацевтичний аналіз лікарських речовин органічної природи" буде надзвичайно цікавим та корисним для студентів.

Як відомо, останнє видання довідника Мартина Негвера (1996) містить понад 12 тисяч субстанцій - індивідуальних хімічних сполук (без урахування солей). тому зрозуміло, що неможливо знати всю сукупність методів контролю їх якості. перевагу слід віддавати ключовим питанням.

 Достатньо мати кілька кілька десятків функціональних груп, що становлять основу структури молекул лікарських речовин та уніфіковані методи їх визначення.

Такий підхід дає змогу не лише спрогнозувати, запропонувати, розробити методи контролю нової лікарської речовини, утому числі імпртованої. Усе це забезпечує функціональний аналіз - ідентифікація та кількісне визначення лікарської речовини за функціональними групами на основі хімічних реакцій.

Навчальний посібник містить три розділи:

1) якісний елементний аналіз лікарських речовин органічної природи;

2) аналіз органічних лікарських речовин за функціональними групами;

3) приклади тестів з відповідями для самоконтролю знань. У виданні поєднуються теоретичні обгрунтування з конкретними методиками контролю якості лікарських речовин.

Найближчими днями авторка передасть посібники у друкованому виді до Навчальної бібліотеки УжНУ.

 

Нагадаємо.

 

Понад чверть мільйона гривень від приватних осіб та фондів залучила відома науковиця з УжНУ Галина Різак для власних наукових та науково-методичних досліджень за останні п'ять років.

Близько трьохсот тисяч гривень від приватних осіб та фондів залучила відома науковиця з УжНУ Галина Різак для власних наукових та науково-методичних досліджень за останні п'ять років.

Дякуємо за допомогу народному депутату України Віктору Івановичу Балозі та відомому бізнесмену та меценату, народному депутату України четвертого скликання Олегу Анатолійовичу Немировському!

 

За підтримки колег з інших кафедр УжНУ та колег з провідних вузів та наукових установ України доцентці кафедри органічної хімії, кандидатці фармацевтичних Галині Вікторівні Різак вдалося налагодити власну наукову та наукову-методичну роботу в дуже непростих умовах.

За останні п'ять років Галина Вікторівна Різак має тридцять сім публікацій, з них шість наукових статей, що індексуються в базі даних Scopus таWOS, п'ять статей у фахових журналах, взяла участь в Національному з'їзді фармацевтів, численних авторитетних міжнародних конференціях, в тому числі в країнах ЄС, пройшла наукові стажування та підвищення кваліфікації в країнах Європейського Союзу, підготувала дванадцять навчально-методичних та навчальних посібників, навчально-методичних видань, які отримали високу оцінку авторитетних у науковому середовищі професорів та доцентів.

Тільки у цьому році для друку навчальних посібників Галини Різак залучено 105 тисяч гривень.

Щиро дякуємо всім, хто продовжує йти на допомогу у такий непростий час.

Навчальні посібники для студентів УжНУ, які підготувала Галина Вікторівна Різак, таки побачать світ у друкованому виді.

Три десятки років наукової та науково-методичної роботи дають свої результати.

Навчальні посібники Галини Різак для студентів УжНУ стануть справді народними.

Дякуємо всім, хто продовжує відгукуватись на наше звернення про фінансування навчальних посібників Галини Різак. Дякуємо за допомогу у випуску посібника Холопік Марії Михайлівні, Холопік Олесі Олексіївні, Садварі Юрію Юрійовичу, Садварі В'ячеславу Юрійовичу, Розенталу Герману Зельмановичу, Розенталу Єфіму Германовичу, Лемаку Володимиру Якубовичу, Ковбаску Василю Васильовичу, Герцу Дмитру Івановичу, Лазуру Ярославу Володимировичу, Бисазі Юрію Михайловичу, Палінчаку Миколі Михайловичу, Рошку Михайлу Михайловичу, Синишину Анатолію Анатолійовичу, Синишиній Олександрі Анатоліївні, Цапу Василю Васильовичу, Бадиді Марії Петрівні, Панову Володимиру Олексійовичу, Андрусю Миколі Івановичу, Гримуту Володимиру Івановичу, Фазикошу Олексію Андрійовичу.

 

Нагадаємо, що доцентка кафедри органічної хімії Галина Різак підготувала ряд навчальних посібників для студентів УжНУ, які отримали високі оцінки авторитетних рецензентів.

 

 

В попередні роки друк навчальних посібників відомої науковиці був профінансований авторитетним київським бізнесменом та меценатом Олегом Анатолійовичем Немировським.

 

Різак Г.В. Фармацевтичний аналіз лікарських речовин неорганічної природи: практикум з фармацевтичної хімії для студентів медичного факультету спеціальності «фармація».–Київ: Наукова думка, 2016 р. - 24 с.

 

Різак Г.В. Конспект лекцій з фармацевтичної хімії для студентів IV курсу мед. ф-ту. Ч.1. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2021, 126 с.

 

Різак Г.В. Конспект лекцій з фармацевтичної хімії для студентів IV курсу мед. ф-ту. Ч.2. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 170 с.

 

Збірник задач з фармацевтичної хімії: навч.- метод. посіб. для студентів спец. «Фармація» мед. ф-ту/ Г.В. Різак. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 168 с.

 

Різак Г.В. Курс лекцій з фармацевтичної хімії для студентів мед. ф-ту спец. «Фармація». Книга 1. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022,194 с.

 

Різак Г.В. Курс лекцій з фармацевтичної хімії для студентів мед. ф-ту спец. «Фармація». Книга 2. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 284 с.

Різак Г.В. Курс лекцій з фармацевтичної хімії для студентів мед. ф-ту спец. «Фармація». Книга 3. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 196 с.

 

Для тих, хто хоче підтримати друк навчальних посібників з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії для студентів УжНУ Галини Різак в цей непростий час.

 

Оплата приймається безготівковим розрахунком на банківський рахунок з наступними реквізитами: ФОП Сабов Агнета Михайлівна Адреса: 88017, м. Ужгород, вул. Університетська, буд. 21, Закарпатської обл. РНОКПП: 1603501103 Р/р IBAN: UA533204780000026005924426808 в ПАТ АБ «Укргазбанк» МФО: 320478 Тел.: +380504322437 Або Картка в банку Приват Банк Сабов А.М 5457 0825 0220 1234 Прохання вказувати "за друк книг Різак Г.В."

 

Висловлюємо подяку професору, доктору хімічних наук Перешу Є.Ю, професору, доктору хімічних наук Чундаку С.Ю., професору, доктору біолоігчних наук Фельбабі-Клушиній Л.М, доцентці, кандидатці хімічних наук Галлі-Бобик С.В., доцентці, кандидатці фармацевтичних наук Бисазі Є.І. за рецензування навчальних посібників і високу оцінку науково-методичної роботи Галини Вікторівни Різак, а також щиро дякуємо за багаторічну підтримку та консультування з наукової та науково-методичної роботи академіку НАН України, професору, доктору хімічних наук, доктору фармацевтичних наук, почесному ректору НФаУ Черниху Валентину Петровичу, професору, доктору хімічних наук, професору НФаУ Шемчуку Леоніду Антоновичу, професорці, докторці фармацевтичних наук, професорці кафедри медичної хімії НФаУ Таран Світлані Григорівні, завідувачці кафедри фармацевтичної хімії НФаУ Георгіянц Вікторії Акопівні, професорці, докторці фармацевтичних наук, доцентці, кандидатці фармацевтичних наук доцентці кафедри фармацевтичної хімії НФаУ Бевз Наталії Юріївні. професорці, докторці фармацевтичних наук Давтян Лені Левонівні, завідувачці кафедри фармацевтичної технології та біофармації Національного університету охорони здоров'я ім. П.Л. Шупика.

 

Дякуємо Ганні Антоніонівні Смирновій за допомогу в розміщенні наукових праць та навчальних посібників в репозитарії УжНУ!

 

Дякуємо чудовому високопрофесійному і талановитому колективу друкарні Бреза (ФОП Сабов А.М.), який робить все можливе, щоб нові посібники Галини Вікторівни Різак в найближчі тижні студенти змогли отримати в Науковій бібліотеці УжНУ в друкованому виді.

 

Довідка:

 

ГАЛИНА ВIКТОРIВНА РIЗАК народилася в 1968 р. в місті Володимир-Волинському Волинської області. У 1991 році з відзнакою закінчила хімічний факультет УжНУ.

В цьому ж році вступила в аспірантуру, яку завершила в 1994 р. за спеціальністю «органічна хімія».

З 1994 року по 2006 рік працювала на наукових і викладацьких посадах кафедри органічної хімії Ужгородського національного університету, з січня 2009 року по липень 2012 року на викладацьких посадах на кафедрі органічної хімії Національного фармацевтичного університету (м. Харків).

Дисертацію захистила за спеціальністю 15.00.02. фармацевтична хімія та фармакогнозія.

Автор і співавтор понад 70 наукових праць, серед них монографія, три навчально-методичні посібники, «Посібник з біоорганічної хімії» з грифом МОН для студентів вишів, п'ять навчальних посібників з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії, чисельні публікації у журналах, що індексуються у Scopus та Web of Science.

Учасниця Національних з'їздів фармацевтів, численних міжнародних конференцій, в тому числі і в країнах ЄС. Пройшла наукові стажування в країнах ЄС. Співавтор двох патентів на винахід та на корисну модель.

Викладає курс лекцій і проводить лабораторні та практичні заняття з фармацевтичної, органічної та біоорганічної хімії для студентів майбутніх хіміків, екологів, біологів, стоматологів, медиків та фармацевтів.

Відмінник освіти України (Нагорода МОН). Нагороджена почесними грамотами Закарпатської обласної державної адміністрації Закарпатської обласної ради, Закарпатської обласної ради профспілок, Ужгородського міського голови, ректора УжНУ. Нагороджена рядом ЗМІ і громадських організацій дипломами за перемогу в номінаціях «Кращий науково-педагогічний працівник Закарпатської області за роки Незалежності України», "Кращий викладач року-2022".

Вл. Інформація.

Жорстоку несправедливість відносно Галини Різак в УжНУ владі прийдеться колись виправляти, але тих, хто це по-справжньому розуміє, поки не видно. Кому треба, той знає...

Додаткові штрихи до портрету Галини Різак та її заслуги в розвитку науки та освіти Закарпаття.

Роль керівників того чи іншого рівня (вузів, регіональної та центральної влади) завжди велика в розвитку освіти та науки.

Проте досить часто "за кадром" залишаються люди, які видають ідеї, організовують роботу для їх реалізації, свої особисті інтереси не випячують, часто навіть замовчують про свою участь у здійсненні дійсно великих справ. Нерідко це стається і тому, що і самі керівники не дуже хочуть, щоб про таких людей дізналися більше, приписуючи собі ці заслуги. Просто розраховують, що з плином часом в історії залишаться тільки вони, величні, так сказати. Ці справжні фахівці переживають часто не кращі часи, бо ще гірше коли обмежені керівники їх ще і принижую ть чи знищують, щоб не псували вмідж першовідкривачів на рівні вузу чи влади.

Якби Галину Різак десятками років так не принижували і не піддавади справжнім психологічним тортурам, ми б, напевно, просто промовчали і лише на кухні згадували справжніх подвижників закарапатської науки і освіти. Галина Вікторівна дуже скромна людина, тому скажемо про неї ми.

Просто штрихами. Галина Вікторівна Різак була серед тих ентузіастів і тої непублічної групи, яка посприяла тому, щоб Ужгородський державний університет одним із перших отримав статус Національного ( неважливо, хто був тоді керівниками вузу чи області, бо їх заслуги завжди оцінюють публічно).

А ще Галина Вікторівна Різак безпосередньо сприяла відкриттю юридичного факультету УжНУ, інженерно-технічного, географічного...

Саме за її безпосередньої підтримки юридичний факультет пройшов першу акредитацію..

Далеко не останню роль Галина Вікторівна зіграла у відкритті факультету міжнародних відносин УжНУ, відкриттю дуже багатьох спеціальностей у вузі. До речі і досить популярних, як кібербезпека, фармація тощо.

Доцентка Галина Різак була в числі ядра тих, хто відкрив сам Інститут інформатики, економіки і права, а пізніше Закарпатський державний університет, спеціальності якого ( як і сама будівля) є дуже популярними у студентів УжНУ.

У перетворенні Хмельницької філії у Мукачівський інститут теж допомогла ця сьогодні принижена викладачка УжНУ, допомоги в одержанні статусу Інституту Закарпатському коледжу мистецтв.

Не думаємо, що Художній інститут (нині Академія мистецтв» без підтримки Галини Різак у прискореноиу темпі отримав би статус Інституту, якби не підтримка Галиною Різак через впливових зайомих цієї ідеї групи представників закарпатської еліти на чолі Іваном Небесником. Допомагала Галина Віктоірвна і акредитації Берегівського інституту в дуже непрості його часи....

Можна ще назвати сотні і сотні справ де ця відома науковиця сприяла розвитку освіти і науки у Закарпатті, лобіювала інтереси талановитих людей. Той хто знає, той знає...

Хто захоче подискутувати з нами, заперечити вище назване, готові непублічно ( можливо, колись і публічно) всім навести аргументовані докази.

Давайте цінити тих, хто поряд, хто просто виконує добросовісно свою роботу.

 

Нагадаємо, Перший Президент України Леонід Кравчук в інтерв'ю газеті «Киевские ведомости» (2009 рік) дав таку оцінку цьому процесу:

«Я переконаний, що Різак став жертвою політичного процесу…

Знаєте, сила влади адже полягає якраз в здатності визнати помилки або, скажімо, допущені неточності, і відкрито про це сказати суспільству. Це може зробити тільки сильна влада і сильний політик.

Слабка влада і слабкий політик ніколи цього не зроблять, тому що вони вважають, що це приниження їх посадових амбіцій.

Хоча, все якраз навпаки. Якщо в першу чергу дивитися на ситуацію, відштовхуючись від того, що Україна — це демократична, правова держава, то будь-яке питання буде розв'язане так, щоб була захищений людина, яка, як написано в нашій Конституції, є найвищою цінністю…

Але я хочу ще раз наголосити: Іван Різак незаслужено став предметом втручання в його життя правоохоронних органів, а це дуже серйозно відбивається на ньому, його рідних і близьких. Я буду робити все, що можу, з тим, щоб ця людина зайняв гідне місце в українських реаліях: і як політик, і як людина.

» https://oleksiy-rizak.info/osvita/642-a-shcho-my-vlasne-znaiemo-pro-halynu-rizak

Наш.кор.

Край завіси над юриспруденцією для школярів підняв доктор юридичних наук, професор кафедри кримінального права та процесу Василь Копча.

Старша школа – слушний час для обрання майбутньої кар’єри та ознайомлення з нею. У здобувачів освіти Ужгородського наукового ліцею є чимало можливостей поринути у світ різноманітних спеціальностей в галузі правничої науки.

Цього разу для учнів 10–А класу влаштували екскурсію до криміналістичного класу на базі юридичного факультету УжНУ.

Підняв край завіси над юриспруденцією для школярів доктор юридичних наук, професор кафедри кримінального права та процесу Василь Копча.

Під час зустрічі учні дізналися про види зброї, процеси карного розшуку й затримання порушників, які скоюють різного роду правопорушення, деякі статистичні дані про злочинність, актуальність юридичної спеціальності та багато іншого.

Також Василь Васильович поділився своїм практичним досвідом роботи в правоохоронних органах, розповів цікаві історії зі служби. Школярі ставили різноманітні актуальні питання викладачеві, чим пожвавлювали спілкування й підтримували дружну атмосферу.

У криміналістичному кабінеті старшокласники побачили багато цікавих речей: від газових балончиків і макетів гладкоцівкової та холодної зброї до різноманітних досліджень з вилучення МП слідів пальців рук, ніг та інших речових доказів.

Учні Ужгородського наукового ліцею мали екскурсію до криміналістичного класу УжНУПісля зустрічі учні залишилися задоволеними й зацікавленими відносно новою для них наукою – криміналістикою.

Софія Заплатинська, учениця 10–А класу Ужгородського наукового ліцею

У гості до ужнівців онлайн завітала представниця мобільної групи Інституту психології здоров’я – психологиня бойової резильєнтності Олена Курта

З ініціативи професора Федора Шандора на кафедрі психології факультету суспільних наук УжНУ відбулася перша зустріч студентів-психологів з представницею мобільної групи Інституту психології здоров’я – психологинею бойової резильєнтності Оленою Куртою.

У рамках психоедукаційної зустрічі фахівчиня сфокусувала увагу студентів на особливостях психологічної підтримки військовослужбовців, нагадала про важливість навичок стабілізації і регуляції та знання технік першої психологічної допомоги.

Студенти разом з п. Оленою бесідували про важливість прийняття досвіду та відсутності стигматизації змін, про які свідчать бійці під час та після тривалої служби; розмовляли про важливі компетенції, якими має володіти психолог, який планує працювати з військовослужбовцями та ветеранами і супроводжувати їх під час поствоєнної реадаптації.

Студенти виявили інтерес до теми роботи з військовими, а відтак започаткували серію просвітницьких заходів, які кафедра планує провести разом з Оленою Куртою для розвитку навичок першої психологічної допомоги у студентів-психологів та актуалізації важливих факторів і засад у роботі з наслідками тривалого стресу як у цивільних осіб, так і у військовослужбовців.

Кафедра психології радіє збагаченню студентів важливими знаннями й підготовці фахівців для майбутньої психологічної підтримки українських воїнів.

Щиро дякуємо Олені Курті за надзвичайно цінні практичні знання, конструктивну та змістовну розмову. Зустріч дала чудовий мотиваційний поштовх поглиблювати знання, розвивати фахові навички, наполегливо працювати.

Попереду очний практичний інтенсив з Оленою Куртою, де студенти будуть відпрацьовувати техніки саморегуляції та стабілізації при стресовій реакції. За інформацією кафедри психології УжНУ

У Брюсселі доцентка кафедри міжнародних студій та суспільних комунікацій Марта Шелемба ознайомилася з роботою Центру відвідувачів Європейської комісії та особливостями діяльності Ради ЄС Унікальна можливість випала найактивнішим координаторам Інформаційних центрів ЄС – вирушити в п’ятиденний візит до інституцій Європейського Союзу у місті Брюсселі й зсередини відчути атмосферу дипломатичної колиски демократії.

Ужгородський університет був представлений координаторкою Інформаційного центру ЄС, доценткою кафедри міжнародних студій та суспільних комунікацій Мартою Шелембою.

Координаторка Інформаційного центру ЄС в УжНУ з навчальним візитом відвідала інституції Європейського СоюзуНавчальна подорож почалася з візиту до Представництва ЄС у Польщі.

Голова цього осередку Бартломей Бальцержик розповів про особливості діяльності підрозділу в країнах-членах, налагодження зв’язків з національними, регіональними та місцевими органами влади, організацію візитів Президента та Уповноважених осіб, підтримку зв’язків з громадськістю.

10 жовтня координаторів Інформаційних центрів зустрічала столиця європейської спільноти – Брюссель. Першою серед дипломатичних установ був Центр відвідувачів Європейської комісії.

Європейська комісія – це вищий орган виконавчої влади в ЄС, що є гарантом дотримання законодавства ЄС країнами-членами.

Представники Генерального директорату з питань політики сусідства та переговорів з розширення ознайомили відвідувачів з роллю виконавчої гілки влади у ЄС, окреслили політичні пріоритети діяльності органу та відзначили роль Президентки Європейської комісії у процесі ухвалення рішень.

Далі була одна з головних інституцій легітимізації рішень організації – Рада Європейського Союзу. Для координаторів було дуже цінно зрозуміти особливості діяльності цього органу, який, з одного боку є наддержавним інститутом ЄС, а з іншого – міждержавним, адже складається з представників держав-учасниць.

Винятковим було відвідування Європейського парламенту – єдиної установи ЄС, яка обирається прямими виборами. Експерти роз’яснили спектр повноважень Європейського парламенту і ще раз засвідчили повну солідарність європейської спільноти з Україною.

Медіацентр УжНУ – за інформацією факультету історії та МВ

 

19-20 жовтня 2023 року на факультеті здоров’я та фізичного виховання ДВНЗ «Ужгородський національний університет» проходила III Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Професійні компетентності фахівців фізичної терапії та ерготерапії: інноваційні підходи».

Організатором заходу стала кафедра фізичної терапії, реабілітації, спеціальної та інклюзивної освіти.

Завідувач кафедри, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент Ярослав Філак супроводжував її хід.

Із вступним словом до учасників конференції звернувся проректор з наукової роботи, доктор медичних наук, професор Іван Миронюк, який наголосив на важливості проблеми, що винесена для дискусії, та побажав успіхів.

Декан факультету здоров’я та фізичного виховання, кандидат педагогічних наук, доцент Едуард Сивохоп, закцентував увагу на актуальності теми конференції й закликав присутніх до плідної роботи. Учасники конференції ‒ науково-педагогічні та практичні працівники, здобувачі вищої освіти різних регіонів України: Харківської державної академії фізичної культури, Київського університету імені Бориса Грінченка, Львівського державного університету фізичної культури імені Івана Боберського, Сумського державного педагогічного університету ім. А. С.Макаренка, Волинського національного університету імені Лесі Українки, Національного університету фізичного виховання і спорту України, Національного університету водного господарства та природокористування Навчально-наукового інституту охорони здоров’я м. Рівне, Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, лікарі-терапевти, реабілітологи.

Взяли участь окремі закордонні установи ‒ Копенгаген (Данія), Міхайловце (Словаччина). Розглянуто низку питань щодо сучасних підходів до професійної підготовки майбутніх фахівців з терапії та реабілітації, ерготерапії; мультидисциплінарної взаємодії спеціалістів при реабілітації осіб в умовах війни.

Логічним завершенням стала дискусія з означеної проблеми на пленарному та секційних засіданнях.

Дякуємо всім учасникам III Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Професійні компетентності фахівців фізичної терапії та ерготерапії: інноваційні підходи». У цей складний час наукова спільнота та лікарі-реабілітологи створюють єдиний медико-психологічний простір для надання послуг людям різної вікової категорії.

Світлана Стеблюк, заступник декана з наукової роботи факультету здоров’я та фізичного виховання

Автор фото -Коаліція шкільного харчування

18— 19 жовтня відбувся Перший глобальний саміт Коаліції шкільного харчування (далі — Коаліція), у якому від України взяли участь заступник міністра освіти і науки Андрій Сташків, заступник міністра охорони здоров’я Ігор Кузін та голова правління ГО «Національна асоціація громадського харчування» й керівник проєктного офісу Реформи шкільного харчування Орест Степаняк.

Вони презентували делегатам із понад 90 країн успіхи реформи системи харчування в закладах освіти в Україні. Водночас на полях саміту були проведені переговори з представниками міжнародних організацій та урядів інших країн, які впроваджують національні реформи шкільного харчування.

Наступним кроком для України стане членство в Коаліції. Реформа шкільного харчування розпочалася в Україні ще у 2020 році за ініціативи першої леді Олени Зеленської. Навіть попри повномасштабну війну, за три роки вдалося створити дієвий механізм, який дозволяє кожному освітньому закладу в Україні якісно змінити підходи до харчування учнів.

Про це під час виступу на саміті розповів Ігор Кузін, заступник міністра охорони здоров’я — головний державний санітарний лікар. «Україна поділяє філософію і цінності, які об'єднали багатьох партнерів та уряди понад 90 країн навколо однієї мети: покращення якості та зміцнення системи шкільного харчування. Навіть в умовах повномасштабної війни ми працюємо над посиленням системи контролю якості, модернізацією інфраструктури, підготовки технологічних карт страв. Ці кроки дають змогу формувати культуру здорового харчування, починаючи з кожної окремої громади, адже реформа шкільного харчування — це насамперед питання здоров’я наших дітей та майбутнього здоров’я цілої нації. Україна має досвід реформування шкільного харчування в умовах надзвичайної ситуації та роботи на прифронтових територіях і готова поділитися ним з учасниками Коаліції. Тому участь у саміті для представників міжурядової делегації від України — це можливість обмінятися досвідом і мобілізувати нові ресурси та можливості під час наступних етапів реформування системи шкільного харчування», — сказав Ігор Кузін.

В Україні затверджено нові нормативи і регламенти, змінений Порядок організації харчування в закладах освіти й дитячих закладах оздоровлення та відпочинку. Крім того, розроблено три технологічні моделі організації харчування в закладах освіти. Кожна школа обирає зручну для себе модель, яка допоможе забезпечити всім дітям рівний доступ до якісної їжі. «Якісне харчування в школі — це запорука здоровʼя, активності й успішності в навчанні учнівства, а також внесок у їхнє майбутнє, адже навички здорового харчування закладають з дитинства.

Проте ми розуміємо, що зміна харчування в школі — це, безумовно, важливо, але лише один аспект виховання здорових громадян. Тому в стандарт освіти Нової української школи закладено навчання навичок здорового харчування. Зокрема, через вивчення предметів та інтегрованих курсів соціальної здоровʼязбережувальної освітньої галузі учнівство дізнається, як відрізняти шкідливі й корисні продукти, скільки потрібно їсти, щоби бути здоровими та фізично активними, чим можна замінити дуже смачні, але шкідливі продукти тощо. І, звісно, школи намагаються залучити батьків, заохочуючи їх дотримуватися системи здорового харчування вдома.

Ми вдячні міжнародним партнерам, які допомагають Україні поліпшувати харчування в школах і популяризувати цю тему серед учительства і батьківства. Потужна підтримка і досвід міжнародної спільноти дають Україні змогу навіть в умовах війни продовжувати реформу, не зупиняти роботу із забезпечення дітей здоровим харчуванням та прищеплювати корисні навички.

Тільки така комплексна робота здатна виховати громадян, які відповідально ставляться до свого харчування й передаватимуть такі життєві принципи вже своїм дітям», — сказав заступник міністра освіти і науки України Андрій Сташків. За підтримки міжнародних партнерів триває створення кулінарних хабів у Київській, Одеській, Полтавській та Тернопільській областях, де навчаються кухарі-тренери, які згодом передаватимуть здобуті знання і навички колегам у регіонах. 1000 кухарів уже пройшли навчання, ще 600 — планують зробити це до кінця року. У Бучі будують фабрику-кухню, у якій готуватимуть їжу для освітніх закладів місцевих громад.

Цей проєкт втілюється в межах реформи шкільного харчування, ініційованої першою леді Оленою Зеленською, та фінансується американським фондом «The Howard G Buffett Foundation».

Наша країна ще не долучилася до Коаліції шкільного харчування, але ми маємо спільні цінності з країнами-учасницями, а участь у саміті — ще одне підтвердження серйозних намірів.

«Приємно усвідомлювати, що засади, на яких ми будували нашу роботу в Україні ще з 2020 року, повністю збігаються зі стратегією глобальної Коаліції, — зазначив Орест Степаняк, голова правління ГО "Національна асоціація громадського харчування". — Тож ми маємо можливість долучитися до міжнародної спільноти однодумців». За його словами, попри повномасштабну війну та її наслідки наша країна змогла досягти значних результатів у «перезавантаженні» організації харчування в закладах освіти.

«Під час презентації наших напрацювань на саміті ми отримали велику кількість схвальних відгуків, — розповів Орест Степаняк. — Колеги з інших країн були вражені масштабами проведеної роботи, системністю та інноваційністю підходу до змін і нашими планами».

Для їхнього успішного втілення співпраця з міжнародними організаціями та вступ до Коаліції шкільного харчування в майбутньому є необхідним та важливим кроком. «Для нас це можливість залучити профільну експертизу, зокрема у нових для нас напрямах, як-от: робота з локальними виробниками харчових продуктів та підвищення нашої ефективності в тих напрямах, в яких ми зараз активно працюємо», — наголосив Орест Степаняк.

Водночас, зазначив голова правління ГО «Національна асоціація громадського харчування», ми вже маємо власний успішний досвід, який може стати в пригоді іншим.

Крім того, участь України в Коаліції та налагодження контактів з міжнародною спільнотою сприятиме залученню Україною фінансової підтримки для основних напрямів реформи: забезпечення безоплатним харчуванням ширших категорій дітей, пришвидшення модернізації інфраструктури кухонь та їдалень шкіл і закладів дошкільної освіти.

Довідково:

Майже 370 мільйонів школярів у всьому світі втратили доступ до щоденного обіду внаслідок пандемії COVID-19. У відповідь на виклики пандемії у 2021 році була створена Коаліція шкільного харчування (School Meals Coalition). За два роки до Коаліції долучилися понад 90 країн.

Вона дозволяє об’єднати зусилля урядів, недержавних організацій, дослідницьких установ і профільних структур та сприяти відновленню системи шкільного харчування в країнах-учасницях. Глобальна мета Коаліції — до 2030 року забезпечити кожній дитині можливість щодня отримувати здоровий поживний обід у школі.

Організацію діяльності та управління Коаліцією здійснює Всесвітня продовольча програма ООН (UN WFP).

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

ГО «Українська Волонтерська Служба» спільно з ГО «Рух Олександра Педана "JuniorS"» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні, Міністерства освіти і науки та Міністерства молоді та спорту ініціювала новий проєкт, що сприятиме обізнаності про важливість волонтерської діяльності. «Шкільний урок волонтерства» — ініціатива, що покликана надихнути підлітків займатися волонтерством.

У межах проєкту у школах організовуватимуть заняття, на яких досвідчені активісти та вчителі розкажуть, як маленькими кроками досягти значних результатів, та поділяться інструментами, що допоможуть школярам долучитися до волонтерського руху.

«В умовах війни кожен із нас намагається робити все, аби бути корисним. Для дітей, особливо підлітків, дуже важливо також знайти сферу, де вони б могли проявити себе, відчути власну силу та причетність. І волонтерство — один із таких інструментів. Крім цього, завдяки волонтерству можна будувати нові знайомства та навіть запобігати появі тривожності, що є дуже актуальним для українців сьогодні», — зазначив Оксен Лісовий, міністр освіти і науки України.

За даними U-Report, з початку 2022 року понад 43% опитаних школярів вже долучилися до активної допомоги. 90% опитаних підлітків хочуть бути корисними для України, зокрема і як волонтери.

Нова ініціатива була створена для того, щоб залучати підлітків до волонтерської роботи, розвивати їхні лідерські якості та впевненість, а також підтримувати їхній психофізичний стан.

«Команда JuniorS додає фізичну та психологічну складову в уроки волонтерства, адже волонтер — це проактивна людина, яка завжди має бути в формі. Рух, спортивні ігри допомагатимуть відновитися та перезавантажитися. Важливо навчити майбутніх волонтерів піклуватися спочатку про себе, а потім допомагати іншим», — наголошує Олександр Педан, співзасновник руху JuniorS. Як організувати заняття у своїй школі? Кожен учитель зможе провести урок волонтерства у своєму закладі освіти.

Організатори нададуть усі необхідні ресурси: посібник для вчителя, план уроку, презентацію та роздаткові матеріали для вправ.

План заняття можна коригувати під умови класу або аудиторії, а сам урок можна провести на будь-якій зручній формі: в онлайн- або офлайн-режимі. Серед тих, хто проведе урок, розіграють подарунки від партнерів. Щоб узяти участь у проєкті, необхідно залишити заявку на сайті.

«Щодня тисячі українців докладають свої зусилля на допомогу іншим. Лікарі, юристи, айтівці, кухарі, вчителі, а також — школярі. Вони бачать проблеми у своєму населеному пункті та середовищі, об'єднуючись, непомітними кроками творять зміни: організовують толоки та благодійні літературники, доглядають за тваринами у притулках, плетуть сітки і знаходять ще безліч способів бути корисними.

Через волонтерство школярі реалізують себе та знаходять друзів, відкривають для себе нові можливості та захоплення. Наша важлива ціль — прочинити для них світ добрих справ і розвіяти стереотипи, що можуть виникнути на шляху», — прокоментувала проєкт Анна Бондаренко, засновниця та керівниця Української Волонтерської Служби.

Крім того, школи можуть запросити до себе одного з професійних тренерів від УВС.

Також «Шкільні уроки волонтерства» проводитимуть запрошені зірки, відомі громадські активісти та волонтери. Проєкт триватиме до червня 2024 року й охопить всю Україну — приєднатися зможуть як обласні, так і регіональні школи.

А для підлітків, які вимушено покинули домівки й перебувають за кордоном, також заплановані онлайн-уроки.

Автор фото -Офіс реформи шкільного харчування

Реформа шкільного харчування є викликом не тільки для України.

Багато країн у світі працюють над пошуком механізму забезпечення учнів навчальних закладів якісним харчуванням.

Навіть ті держави, які до 2019 року досягли певних успіхів у цій сфері, змушені визнати, що після пандемії питання ефективності системи шкільного харчування знову вийшло на перший план.

Чому так відбулося і що робить міжнародна спільнота, аби покращити ситуацію?

На міжнародному рівні цим питанням успішно опікується Коаліція шкільного харчування (School Meals Coalition). Вона була створена у 2021 році як відповідь на наслідки пандемії COVID-19, через яку багато навчальних закладів закрилися або перейшли на дистанційну форму навчання. Як наслідок, близько 370 мільйонів школярів у всьому світі втратили доступ до щоденного обіду.

Подекуди це перетворилося на серйозний соціальний виклик, оскільки для деяких дітей це був єдиний денний прийом їжі, на який вони могли розраховувати. Тож створення Коаліції шкільного харчування мало на меті поєднати зусилля урядів, міжнародних та локальних неурядових організацій, дослідницьких установ і профільних структур та сприяти відновленню системи шкільного харчування в країнах-учасницях Коаліції.

Організацію діяльності та управління Коаліцією задля максимальної ефективної роботи взяла на себе Всесвітня продовольча програма ООН (World Food Programme).

Проте учасники не планують зупинятися виключно на відновлені тих показників, які було досягнуто до 2019 року.

Їхньою амбітною метою є забезпечити кожній дитині до 2030 року можливість щодня отримувати здоровий, поживний обід у школі. До кінця 2023 року планується відновити те, що було напрацьовано до пандемії, та надати підтримку всім країнам у відновленні ефективних програм шкільного харчування.

До 2030 року доступ до якісного харчування має бути забезпечений найвразливішим категоріям дітей у країнах з низьким і середнім рівнем доходу, які не мали доступу до програм шкільного харчування до початку пандемії.

До 2030 року планується покращити якість та ефективність наявних програм шкільного харчування в усіх країнах. Також планується реалізація програм та заходів, пов’язаних з підвищенням рівня поінформованості суспільства щодо здорового харчування та його важливості для системи охорони здоров’я.

КОАЛІЦІЯ НА ГЛОБАЛЬНОМУ РІВНІ

Протягом двох років існування Коаліції до неї вже долучились уряди понад 90 країн. З них 26 країн взяли на себе зобов'язання щодо досягнення загальної мети — забезпечити всім дітям доступ до здорових та поживних обідів у школах до 2030 року.

Для досягнення мети вже сьогодні реалізується низка активностей.

У травні 2021 року розпочав роботу Консорціум досліджень з питань шкільного здоров'я та харчування. Його очолює Лондонська школа гігієни та тропічної медицини.

Цей консорціум має на меті координацію зусиль академічних установ, експертів і дослідницьких партнерів, зокрема з фокусом на країни Глобального півдня.

Стартувала ініціатива для покращення координації та підвищення ефективності фінансових механізмів. Її було створено під керівництвом Глобального форуму щодо освіти з метою покращення координації донорів та урядів, підвищення ефективності фінансових механізмів упровадження змін у системі харчування різних країн.

Проводиться постійний збір даних та моніторингу ситуації зі шкільним харчуванням у різних країнах. Під проводом Німеччини як однієї з країн учасниць відбуватиметься обмін досвідом та інформацією, розроблятимуться глобальні стандарти та рекомендації для посилення програм шкільного харчування.

КОАЛІЦІЯ НА НАЦІОНАЛЬНОМУ РІВНІ

На національному рівні від країн-учасниць Коаліції вимагається займати проактивну позицію — і за підтримки партнерів та міжнародної спільноти докладати зусиль до реформування системи харчування в межах своєї держави.

Без розуміння важливості проблеми на місцях, політичної волі, дотримання фінансових зобов'язань змінити таку багаторівневу систему як харчування в закладах освіти неможливо.

Проте постійне збільшення кількості учасників Коаліції демонструє, що переважна більшість урядів країн бачить підтримку дітей, забезпечення рівного доступу до якісного харчування школярів у різних країнах, з різних соціальних прошарків та побудову здорового суспільства як один зі своїх пріоритетів.

РЕФОРМА ШКІЛЬНОГО ХАРЧУВАННЯ В УКРАЇНІ

Україна розпочала свій шлях до зміни системи забезпечення їжею дітей у закладах освіти ще у 2020 році.

Саме тоді за ініціативи першої леді Олени Зеленської стартувала реформа шкільного харчування, яку не зупинила ані пандемія, ані повномасштабна війна.

За період з 2020 по 2023 роки було ініційовано та затверджено низку важливих законодавчих змін.

Зокрема, внесено зміни до Порядку організації харчування в закладах освіти й дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, який був затверджений Постановою Кабінету Міністрів України № 305 від 24 березня 2021 року, затверджено нові нормативи та регламенти, зокрема Санітарний регламент для закладів освіти.

Протягом цього часу були розроблені три технологічні моделі організації харчування в навчальних закладах, які мають допомогти забезпечити рівний доступ до якісної їжі для всіх дітей.

Розпочато роботу зі створення кулінарних хабів на базі закладів професійно-технічної освіти, де кухарі-тренери проходитимуть навчання та згодом передаватимуть навички колегам у регіонах.

За сприяння Першої леді Олени Зеленської та за фінансової підтримки Фонду Говарда Баффета будуються фабрики-кухні на Київщині та Харківщині.

Та найголовніше, що навіть в умовах війни реформа шкільного харчування отримала свою стратегію розвитку до 2027 року, яку наразі погоджує Кабмін.

Плани та цілі, які ставить перед собою команда реформи шкільного харчування, зокрема Міністерство освіти і науки України як один з ключових виконавців реформи, чітко збігаються з візією Коаліції шкільного харчування.

Головною метою реформи в Україні є забезпечення рівного доступу до якісного та поживного харчування учнів у всіх закладах освіти незалежно від їхнього місця проживання.

Ми, як і десятки країн-учасниць Коаліції по всьому світу, прагнемо побудувати для наших дітей здорове майбутнє — і в цьому прагненні ми єдині.