https://www.youtube.com/watch?v=Io-AjLCVM0s
https://www.youtube.com/watch?v=xoDLCoU8IMY&t=573s
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування, шантажу і погроз
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування , погроз і шантажу,
Іван Різак: Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся. Тримайся, моя Галино Вікторівно!
Іван Різак: дякую тобі, моя Галино Вікторівно, за витримку у нашій багатолітній боротьбі за честь сім'ї і не тільки, Рвдію за тебе і твої нові наукові успіхи у галузі органічної хімії завдяки підтримці колег з провідних вузів України. Тримайся!
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!
„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.
Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.
Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,
не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.
Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.
Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.
Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.
Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.
Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,
смотри только вперед, н икогда не иди назад.“
— Омар Хайям
Галино Вікторівно, тримайтесь! І не переймайтесь думкою ониськів-сливків. Разрм з порядними людьми ви зробили для розвитку УжНУ більше, ніж нині правляче угрупування разом зі своїми онуками за останні тридцять років
Урод над красотой смеется,
Тупой — над гением творца.
Предавший в верности клянется,
Продавший мило улыбнется,
А сплетник гордый, как овца.
И нет начала и конца.
Омар Хайям
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...
Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.
Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.
Перемога близько.
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.
Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...
Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.
Тримайся, моя Галино Вікторівно!
І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова
На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.
Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.
Я це знаю точно.
Дуже скоро.
Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.
Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!
Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.
Така підтримка не забувається...
Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.
Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.
1. Різак, Г. В. Біоорганічна хімія: навч.-метод. посіб. - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 667с.
2. Різак, Г. В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 490 с.
Трансформації, що створюють майбутнє, — запрошуємо на конференцію «Освіта нової України»
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України 27 травня відбудеться конференція «Освіта нової України», організована Міністерством освіти і науки України під егідою Офісу Президента України.
Це стратегічна подія, що стане простором для діалогу між тими, хто творить зміни сьогодні — представниками й представницями уряду, освітянами й освітянками, бізнесом, молоддю, лідерами й лідерками думок.
У фокусі конференції — питання безпеки та оновлення освітньої інфраструктури в Україні, сучасного викладання й конкурентоспроможності української освіти у світі, а також важливість синхронізації дій держави й бізнесу, розвитку професійно-технічної освіти та повоєнного відновлення.
Спікери презентують ключові результати трансформацій у шкільній, професійно-технічній та вищій освіті, а також обговорять можливості, які освіта нової України відкриває для молоді.
Програма конференції — за посиланням.
Серед топспікерів:
Денис Шмигаль, премʼєр-міністр України
Руслан Стефанчук, Голова Верховної Ради України
Михайло Федоров, віцепремʼєр-міністр з питань інновацій, освіти, науки і розвитку — міністр цифрової трансформації України
Оксен Лісовий, міністр освіти і науки України
Олена Ковальська, заступниця керівника Офісу Президента України
Долучайтеся до онлайн-трансляції та дізнайтеся, які рішення вже зараз трансформують українську освіту.
Дивіться пряму трансляцію 27 травня о 12:00 на Facebook та YouTube.
Конференцію «Освіта нової України» організовано Міністерством освіти і науки України під егідою Офісу Президента України.
Партнери конференції — Sense Bank, BGV Group Management, Метінвест.
Довідково:
Sense Bank — один із найбільших державних банків України, що впроваджує технологічні інновації та продукти.
BGV Group Management — інвестиції заради майбутнього.
Метінвест — сталева опора України.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
Освітня безбар’єрність має бути доступною на всіх рівнях освіти — від дитячого садка до закладу вищої освіти.
Міністерство освіти і науки запустило у 2024 році пілотний проєкт зі створення Центрів підтримки студентів на базі 9 українських закладів вищої освіти, а у 2025 році продовжує розширювати мережу в межах флагманського проєкту.
Одним з перших до проєкту долучився Західноукраїнський національний університет, який активно створює рівні можливості для кожного і кожної. Софія Фасолько — студентка ВСП «Фаховий коледж економіки, права та інформаційних технологій» ЗУНУ, яка з власного досвіду знає, як Центр підтримки студентів працює на практиці.
Вона пересувається на кріслі колісному, та це не заважає їй навчатися, танцювати, мріяти й упевнено рухатися до своїх цілей. «Я довго шукала освітній заклад, де мене не оцінюватимуть через фізичні особливості, а бачитимуть насамперед людину, особистість, студентку. Коли я пробувала вступати до університету у Варшаві, мені прямо сказали, що є окремі заклади для студентів з інвалідністю.
Тобто вже на початку мені дали зрозуміти: твій шлях — інший, не разом з усіма». Багато закладів освіти пропонували Софії лише дистанційну форму навчання, адже не могли забезпечити фізичну доступність приміщень. Т
а у 2024 році Західноукраїнський національний університет долучився до мережі Центрів підтримки студентів і розпочав активну роботу над створенням безбар’єрного освітнього простору. Тепер тут дбають про те, щоб кожен студент — незалежно від особливостей — мав комфортні умови для навчання й розвитку.
«Люди, які працюють у Центрі підтримки студентів, не просто виконують посадові обов’язки. Вони насправді цікавляться мною, моїм навчанням, життям. Вони можуть запросити на каву, щоб поговорити, запропонувати нові можливості, дізнатися, чи все добре.
Вони щиро хочуть, щоб я реалізувала свій потенціал. І я це відчуваю щодня», — розповідає Софія. Найбільшим викликом для Софії залишається щільний розклад: висидіти чотири пари поспіль для неї — справжнє випробування.
«Це не просто втома — це фізичний біль. Але я продовжую вчитися, бо знання дають мені свободу — свободу думки, вибору, дії». Софія також відзначає інфраструктурні труднощі: високі бордюри, сходи без пандусів, незручне покриття.
Проте ще у 2024 році ЗУНУ розпочав активні роботи зі створення сучасного, безбар’єрного простору в навчальних приміщеннях.
Було встановлено пандуси, тактильну плитку, а також облаштовано спеціальні вбиральні для студентів з особливими освітніми потребами. «Це не просто про доступність.
Це про повагу до кожної людини», — наголошує Софія. Навчання допомагає дівчині рухатися до своїх мрій, знаходити друзів та бути частиною активного студентського життя.
У цьому їй допомагають у Центрі підтримки студентів — саме тут надають всебічну допомогу та підтримку у будь-яких питаннях. Софія зізнається, що має багато мрій, але найбільша мрія дівчини — знову ходити.
«Я дуже хочу побажати всім студентам і студенткам з інвалідністю, особливими освітніми потребами лише одне: не вірте тим, хто каже, що ви не можете чогось досягти. Ви сильніші, ніж ваші обмеження. Світ належить тим, хто вірить у свої сили. Навчайтесь, мрійте, любіть життя. І пам’ятайте, що ви не самі. Потрібно лише знайти тих, хто підтримує», — каже Софія.
До мережі Центрів підтримки студентів може приєднатися кожен університет, створивши на базі свого закладу відповідний підрозділ.
Для цього достатньо офіційно звернутися до Міністерства освіти і науки України з відповідним листом, у якому зазначити своє бажання.
МОН також активно працює над розробленням практичних рекомендацій, які допоможуть кожному закладу вищої освіти створити безбар’єрний, інклюзивний та дружній до кожного студента освітній простір.
Розповідаємо про освітню безбар’єрність протягом Національного тижня безбар’єрності в межах стратегії створення безбар’єрного простору в Україні за ініціативою першої леді України Олени Зеленської.
Відома авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак опублікувала у співавторстві науково-методичну статтю " 1Психолого-педагогічні аспекти підтримки здобувачів вищої освіти під час дистанційного навчання в Україні".
Psychological and pedagogical aspects of supporting higher education students during distance learningin Ukraine
Abstract. Social and epidemiological challenges have caused a massive transition of educational institutions in Ukraine to online learning. Aim.The article was oriented towards scrutinizing the psychological and pedagogical quandaries higher education learners encounter during remote learning, alongside devising psychological and pedagogical stratagies for their support.
Methods.
To achieve these goals, theoretical analysis was used to understand the main psychological and pedagogical aspects of supporting higher education students.
The comparative analysis revealed the advantages and disadvantages of distance learning and developed effective strategies for supporting students in the online environment.
Results.
It was shown that distance learning has both advantages and disadvantages for students.
The main negative consequence of this form is social isolation, which causes psychological discomfort and a feeling of loneliness in students due to the lack of physical contact with classmates and teachers.
The lack of group discussions andcollaboration,reduces the effectiveness of learning and worsens the psycho-emotional state of students. Another problem is decreased motivation, since distance learning often does not include sufficient interactivity, which is inherent in traditional methods.
In addition, high requirements for self-organization and time planning are a challenge for students who do not have the appropriate skills.
To overcome these challenges, the following measures were proposed: providing psychological support through online consultations and stress resistance training; using interactive digital platforms to organize active and flexible learning; developing time management and self-organization skills in students; and providing equal access to educational materials for people with special educational needs.
Conclusions.
Remote learning represents a pivotal juncture in the evolution of Ukrainian education, yet it necessitates adaptation to newparadigms.
Psychological and pedagogical support, innovative pedagogical methodologies, and the cultivation of motivation and emotional fortitude are linchpins for the triumphant implementation of this modality in higher education institutions
Анотація.
Суспільні та епідеміологічні виклики сприялимасовомупереходуосвітніх закладів України до онлайн-навчання.
Мета.
Дослідженняспрямованона вивчення психологічних та педагогічних проблем, з якими стикаються здобувачі закладів вищої освітипід час дистанційного навчання, зокремана розробку освітньо-психологічних стратегій для їх підтримки.
Методи.
Для досягнення поставлених цілей було використано теоретичний аналіз для розуміння основних психолого-педагогічних аспектів підтримки здобувачів вищої освіти.
Завдяки порівняльномуаналізовівиявлено перевагита недолікидистанційного навчаннятарозробленоефективністратегіїпідтримки студентів в онлайн-середовищі.
Результати.
Показано, що дистанційне навчаннябулосприйнято неоднозначно.Його основнимнегативним наслідком є соціальна ізоляція, щоспричиняє психологічний дискомфорт та відчуття самотності у здобувачів освіти черезвідсутність фізичного контакту з одногрупниками та викладачами.
Відсутність групових обговорень та спільної роботи знижує ефективність навчання і погіршує психоемоційний стан студентів. Ще однією проблемою є зниження мотивації, оскільки дистанційне навчання характеризуєтьсянедостатнімрівнемінтерактивностіна відміну відтрадиційнихметодів.
Водночас високі вимоги до самоорганізації та планування часу є викликом для студентів, якіне мають відповідних навичок.
Для подолання цих викликів запропонованотакі практики: забезпечення психологічної підтримки через онлайн-консультації та тренінги зі стресостійкості; застосування інтерактивних цифрових платформ для організаціїактивногота гнучкогонавчання;формування устудентівнавичок керування часомта самоорганізації; надання рівного доступу до навчальних матеріалів особам з особливими освітніми потребами.
Висновки.
Дистанційна форма навчання є важливим етапом розвитку освіти в Україні, однак вимагає адаптації до нових умов. Психолого-педагогічна підтримка, інноваційні методи навчання, розвиток мотивації та емоційної стійкості є основними засадамидля успішного впровадження цього форматуузакладах вищої освіти.
Вл. інф.
Міністерство освіти і науки України у співпраці зі Всесвітньою продовольчою програмою ООН (ВПП) продовжує реалізацію ініціативи з поліпшення гарячого харчування для учнів початкових класів.
Сьогодні уряд ухвалив постанову, відповідно до якої третій і завершальний транш у цьому навчальному році — у розмірі 2,2 млн грн — буде спрямовано на підтримку громад для забезпечення якісного харчування у квітні–травні.
Загалом у 2024–2025 навчальному році програма частково профінансувала гарячим харчуванням понад 150 тисяч учнів 1–4 класів у 16 областях України.
На це ВПП ООН виділила 151,4 млн грн. Нині МОН і ВПП працюють над підготовкою нового договору про співпрацю на наступний навчальний рік.
Це черговий крок до поглиблення стратегічного партнерства, яке має на меті забезпечити сталість ініціативи та розширити її охоплення.
Передбачається, що у 2025–2026 навчальному році буде не лише збережено охоплення цьогорічних учасників Програми, а й буде розглянуто можливість долучення нових громад і закладів освіти.
https://www.youtube.com/watch?v=Io-AjLCVM0s
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування, шантажу і погроз
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування , погроз і шантажу,
Іван Різак: Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся. Тримайся, моя Галино Вікторівно!
Іван Різак: дякую тобі, моя Галино Вікторівно, за витримку у нашій багатолітній боротьбі за честь сім'ї і не тільки, Рвдію за тебе і твої нові наукові успіхи у галузі органічної хімії завдяки підтримці колег з провідних вузів України. Тримайся!
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!
„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.
Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.
Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,
не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.
Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.
Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.
Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.
Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.
Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,
смотри только вперед, н икогда не иди назад.“
— Омар Хайям
Галино Вікторівно, тримайтесь! І не переймайтесь думкою ониськів-сливків. Разрм з порядними людьми ви зробили для розвитку УжНУ більше, ніж нині правляче угрупування разом зі своїми онуками за останні тридцять років
Урод над красотой смеется,
Тупой — над гением творца.
Предавший в верности клянется,
Продавший мило улыбнется,
А сплетник гордый, как овца.
И нет начала и конца.
Омар Хайям
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...
Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.
Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.
Перемога близько.
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.
Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...
Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.
Тримайся, моя Галино Вікторівно!
І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова
На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.
Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.
Я це знаю точно.
Дуже скоро.
Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.
Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!
Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.
Така підтримка не забувається...
Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.
Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.
1. Різак, Г. В. Біоорганічна хімія: навч.-метод. посіб. - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 667с.
2. Різак, Г. В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 490 с.
Цьогоріч до Дня науки в Україні Благодійний Фонд підтримки освіти та науки, науково-технічної та інноваційної діяльності оголосив переможців у номінаціях 2025 року
Переможцями у номінації "Кращий вчений року -2025) стали:
Мікловда Василь Петрович, член-кореспондент НАН України, професор, доктор економічних наук
Ажнюк Юрій Миколайович, доктор фізико-математичних наук, старший науковий співробітник, провідний науковий співробітник відділу матеріалів функціональної електроніки Інституту електронної фізики НАН України
Різак Галина Вікторівна, кандидат фармацевтичних наук, радник директора Благодійного Фонду підтримки освіти та науки, науково-технічної та інноваційної діяльності
Переможцями у номінації "Кращий завідувач кафедри року -2025) стали:
Заяць Тарас Михайлович, завідувач кафедри електронних систем інженерно-технічного факультету УжНУ, кандидат технічних наук, доцент
Небола Іван Іванович, завідувач кафедрою прикладної фізики фізичного факультету УжНУ, доктор фізико-математичних наук, професор
Вегеш Микола Миколайович, завідувач кафедри політології УжНУ, доктор історичних наук, професор
Переможцем у номінації "Кращий викладач року-2025" став Сембер Степан Васильович, доцент кафедри банкіської справи економічного факультету УжНУ, кандидат економічних наук, доцент
Переможцем у номінації Кращий декан року -2025) став Повхан Ігор Федорович, деакн факультету інформаційних технологій УжНУ кандидат технічних наук, доцент
Переможцем у номінації "Кращий меценат року -2025 у галузі освіти та науки Закарпаття" став Ледіда Віктор Іванович, підприємець, громадський діяч
Переможцем у номінації "Кращий директор коледжу-2025" стала Стегней Світлана Нуцівна, директор Ужгородського музичного фахового коледжу імені Д.Є.Задора, Заслужена працівниця культури України,
Переможцем у номінації "Кращий диретор ліцею -2025" стала Попович Любов Петрівна – ,директор Ужгородського ліцею ім. Т.Г. Шевченка, учитель математики вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель, Відмінник освіти України
Переможцями у номінації
"Кращий міський голова, що активно апроваджує інноваційні підходи для розвитку міста" стали:
Ковач Іван Іванович, Тячівський міський голова
Бочкай Степан Золтанович, Виноградівський міський голова
Дипломами Фонду "За благодійну діяльність і особистий внесок у розвиток осіти та науки Закарпаття" нагороджені:
Росул Василь Васильович, кандидат педагогічних наук, професор
Митровцій Іван Михайлович, кандидат фізико-математичних наук
Бабинець Юрій Юрійович, кандидат фізико-математичних наук
Качур Борис Михайлович, Заслужений прцівник освіти України
Химинець Василь Васильович, доктор фізико-математичних наук, професор
Химинець Олексій Васильович, підприємець, кандидат фізико-математичних наук
Іванчо Олексій Іванович, підприємець, громадський діяч
Голик Роман Мар'янович, підприємець
Федикович Павло Антонович, підприємець, громадський діяч
Довжанин Михайло Петрович, підприємець, громадський діяч
Матвійчук Едуард Леонідович, народний депутат України 4, 5,6 скликань
Антал Олександр Петрович, депутат Закарпатської обласної ради
Токар Петро Васильович, кандидат соціологічних наук
Феєр Віктор Іванович, підприємець, громадський діяч
Ратушняк Марина В'ячеславівна, підприємець, громадський діяч
Переможціів у номінаціях буде нагороджено почесними дипломами Експертної Ради Фонду (голова - Різак Іван Михайлович, доктор фізико-математичних наук).
Вл.інф.
13 травня в Ужгороді відбулося громадське обговорення реформи старшої школи.
У заході взяли участь голови та представники 63 територіальних громад, керівники органів управління освітою, очільники обласної військової адміністрації та обласної ради.
До обговорення долучилася заступниця міністра освіти і науки України Надія Кузьмичова.
Реформа старшої школи передбачає впровадження трирічної профільної середньої освіти (10–12 класи). Її мета — забезпечити рівний доступ до якісної освіти для всіх дітей.
Після закінчення 9 класу учні зможуть обирати, де продовжити навчання, — в академічному ліцеї чи закладі професійного спрямування.
Особливістю Закарпаття є гірський рельєф і поліетнічний склад населення.
Понад третина закладів освіти, а саме 195 із 563, розташована в гірській місцевості, значна частина — у громадах, де проживають національні спільноти.
Як і в інших регіонах, у Закарпатській області зменшується кількість учнів: упродовж останніх років з регіону виїхали за кордон понад 11 300 дітей.
Ситуацію ускладнює спад народжуваності. Ці фактори суттєво впливають на формування мережі старшої школи.
В області вже сформовано мережу закладів профільної середньої освіти з урахуванням особливостей регіону та потреб громад.
Для цього було проведено 17 нарад із головами громад, освітянами, депутатами місцевих рад, педагогічною та батьківською спільнотами, вивчено досвід формування мереж інших західних областей України: Івано-Франківської, Чернівецької, Львівської. У результаті цих обговорень — розроблено перспективний план, який передбачає роботу 107 академічних ліцеїв та 34 ЗП (ПТ)О та закладів фахової передвищої освіти.
Це рішення затверджено сесією Закарпатської обласної ради 19 грудня 2024 року (№1217).
Надія Кузьмичова, заступниця міністра освіти і науки України, наголосила, що затвердження мережі закладів — це не завершення процесу, а лише початок важливого діалогу щодо реалізації реформи:
«Реформа — це комплексний процес, який гуртує управлінців, освітян і громади. Наше спільне завдання — забезпечити якісну освіту для кожної дитини, незалежно від місця проживання. І саме від спільної роботи МОН, департаментів освіти та місцевої влади залежить ефективність цієї моделі».
Заступниця міністра також зазначила про високий рівень підтримки реформи серед жителів області: «82% старшокласників і 84% батьків учнів 10–11 класів у Закарпатській області підтримують ідеї реформи».
Мирослав Білецький, голова обласної державної адміністрації, начальник обласної військової адміністрації, звернув увагу на важливість реформи для євроінтеграції та підвищення якості освіти:
«Одна з ключових умов євроінтеграції — уніфікація освітніх стандартів. Профілізація старших класів — важливий крок до підвищення якості освіти. І нам важливо реалізувати ці зміни якісно».
Валентина Полторак, менеджерка Швейцарсько-українського проєкту DECIDE зауважила, що реформа старшої школи є частиною ширшого процесу децентралізації, тож важливим завданням у цьому контексті є напрацювання спільної державної політики разом із громадами:
«Освіта є невіддільним складником децентралізації, яку ми супроводжуємо з 2020 року. Ми вже провели консультації з понад 1100 громадами, і Закарпаття стало 21-м регіоном, де зібрали представників громад для відкритого діалогу. Це надзвичайно важливо не лише для формування ефективної мережі ліцеїв, а й для розроблення законодавства, що відповідатиме реальним умовам, у яких сьогодні живе країна.
Те, що в обговоренні взяли участь представники 63 із 64 громад області, свідчить про високий рівень зацікавленості та відповідальності на місцях.
Я переконана, що з таким лідерським складом ми здатні досягти спільного бачення — заради майбутнього кожної дитини, навіть в умовах війни. Реформу старшої школи було розпочато ще у 2017 році, тож сьогодні ми продовжуємо втілювати її в життя.
Як міжурядовий проєкт, ми забезпечуємо платформу для відкритих обговорень і підтримку впровадження змін».
Сторінка 27 із 264