Відома авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина  Вікторівна Різак виступила на міжнародній науковій конференції ум. Бостон (США).

Тема її доповід:і 

"ВИКОРИСТАННЯ ІЧ-СПЕКТРОСКОПІЇ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ 2,4-ДІОКСО- ТА 4-ІМІНО-2-ОКСО-3-ФЕНІЛ-5-R-6-R' --TIЄHO[2,3- D]ПІРИМІДИНІВ".

 

У роботі представлено результати дослідження структурних особливостей 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6-R’-тієно[2,3- d]піримідинів із використанням інфрачервоної спектроскопії як основного аналітичного методу.

Здійснено синтез цільових гетероциклічних сполук методом трикомпонентної конденсації, з подальшим очищенням і підтвердженням будови шляхом аналізу ІЧ-, ЯМР- та УФ-спектрів, а також елементного аналізу.

У спектрах зафіксовано характерні смуги поглинання, що відповідають карбонільним, іміно- та ароматичним групам, а також зв’язкам, властивим тієно- та піримідиновим фрагментам.

Проведена спектроскопічна інтерпретація дозволила ідентифікувати функціональні групи та підтвердити відповідність синтезованих речовин теоретично очікуваній структурі.

Результати свідчили про ефективність ІЧ-методу для верифікації складних гетероциклічних систем та створювали підґрунтя для подальшого вивчення їхніх фізико-хімічних та біологічних властивостей. ІЧ-спектроскопія є ефективним методом для ідентифікації та структурного аналізу гетероциклічних сполук, зокрема похідних тієно[2,3- d]піримідину.

Ці сполуки привертають увагу дослідників завдяки своїм 198 потенційним біологічним властивостям, таким як протипухлинна, протизапальна та протимікробна активність.

Вивчення 2,4-діоксо- та 4-іміно-2- оксо-3-феніл-5-R-6-R’-тієно[2,3-d]піримідинів за допомогою ІЧ-спектроскопії дозволяє отримати цінну інформацію про функціональні групи та характер зв’язків у їхній структурі, що є важливим для подальшого розуміння їхніх фізико-хімічних властивостей і можливого практичного застосування..

Метою даної роботи є дослідження структурних особливостей 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6-R’-тієно[2,3- d]піримідинів за допомогою інфрачервоної спектроскопії.

Аналіз ІЧ-спектрів дозволяє визначити наявність характерних функціональних груп і підтвердити будову синтезованих сполук..

У цьому дослідженні було застосовано базові методи органічного синтезу, зокрема трикомпонентну конденсацію, очищення продуктів шляхом рекристалізації, а також стандартні аналітичні методи, включаючи ІЧ-спектроскопію, ЯМР-спектроскопію (1H та 13C), УФспектроскопію та елементний аналіз для підтвердження структури й складу синтезованих сполук.

Зокрема, було використано стандартні аналітичні реагенти та вихідні речовини, зокрема тіофенкарбонові кислоти, ароматичні альдегіди, сечовину, тіомочовину, а також органічні каталізатори, такі як триетиламін і піперидин. Синтез 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6-R’-тієно[2,3-d]піримідинів здійснювався методом трикомпонентної конденсації під умовами нагрівання в межах 120–140°C протягом 4–8 годин.

Після завершення реакції продукти очищували шляхом рекристалізації з органічних розчинників (етанол, метанол або ацетон).

Для ідентифікації функціональних груп та підтвердження структури отриманих сполук застосовувалася інфрачервона спектроскопія (ІЧ-спектроскопія) із використанням FT-IR спектрометра в діапазоні 4000–400 см⁻¹.

Проби готували у вигляді таблеток із калій бромідом або наносили на солянокислі пластинки. Аналіз спектрів проводився з урахуванням положення і характеру смуг поглинання, що відповідали карбонільним, іміно-, аміногрупам, а також зв’язкам C=N, C=C і C–S, характерним для тієнопіримідинового ядра.

Додаткову структурну верифікацію здійснювали за допомогою ЯМРспектроскопії ¹H і ¹³C, а також елементного аналізу. Обробка спектральних даних проводилася за допомогою програмного забезпечення OPUS і IRsolution, що дозволило систематизувати результати та зіставити їх із літературними аналогами.

Висновки.

У результаті проведеного дослідження було успішно синтезовано низку 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6-R’-тієно [2,3-d] піримідинових похідних, структуру яких підтверджено методом інфрачервоної спектроскопії. ІЧ-аналіз продемонстрував характерні смуги поглинання, що відповідають функціональним групам у складі досліджуваних сполук, зокрема групам C=O, C=N, NH і C–S.

Результати спектрального аналізу свідчили про високу чистоту та відповідність синтезованих речовин очікуваній структурі. Отримані дані можуть бути використані для подальших досліджень біологічної активності цих похідних, а також для вдосконалення методів синтезу тієнопіримідинів як перспективних біоактивних сполук. .

Авторка висловлює особливу подяку академіку НАН України, д. фарм. н., д. хім. н., проф. В.П. Черних, д. хім. н., проф. Л.А. Шемчуку, д. хім. н., проф. С.М. Хрипаку (Вічная память!) за багаторічні наукові консультації..

https://www.youtube.com/watch?v=Io-AjLCVM0s

 

https://www.youtube.com/watch?v=xoDLCoU8IMY&t=573s

 

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування, шантажу і погроз

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування , погроз і шантажу,

Іван Різак: Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся. Тримайся, моя Галино Вікторівно!

Іван Різак: дякую тобі, моя Галино Вікторівно, за витримку у нашій багатолітній боротьбі за честь сім'ї і не тільки, Рвдію за тебе і твої нові наукові успіхи у галузі органічної хімії завдяки підтримці колег з провідних вузів України. Тримайся!

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!

„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.

Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.

Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,

не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.

Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.

Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.

Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.

Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.

Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,

смотри только вперед, н икогда не иди назад.“

— Омар Хайям

 

 

Галино Вікторівно, тримайтесь! І не переймайтесь думкою ониськів-сливків. Разрм з порядними людьми ви зробили для розвитку УжНУ більше, ніж нині правляче угрупування разом зі своїми онуками за останні тридцять років

Урод над красотой смеется,

Тупой — над гением творца.

Предавший в верности клянется,

Продавший мило улыбнется,

А сплетник гордый, как овца.

И нет начала и конца.

Омар Хайям

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...

Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.

Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.

Перемога близько.

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.

Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...

Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.

Тримайся, моя Галино Вікторівно!

І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова

На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.

Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.

Я це знаю точно.

Дуже скоро.

Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.

Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!

Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.

Така підтримка не забувається...

Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.

Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.

1. Різак, Г. В. Біоорганічна хімія: навч.-метод. посіб. - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 667с.

2. Різак, Г. В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 490 с.

Державне замовлення на підготовку бакалаврів та магістрів аграрного профілю у 2025 році збільшать на 10,2%. Про це повідомив міністр аграрної політики Віталій Коваль.

За його словами, освіта – це фундамент для сталого розвитку агросектора та відновлення країни, тому кількість бюджетних місць для здобуття ступеня бакалавра в галузі аграрних наук зросте на 150 і сягне 5 300 місць.

Для підготовки магістрів на основі освітнього ступеня бакалавра державне замовлення збільшиться на 440 місць – до 2 394 загалом.

Також окрему увагу у 2025 році надано ветеринарній медицині: державне замовлення на підготовку магістрів за цією спеціальністю зросте на 205 місць і становитиме 925 місць.

Щодо державного замовлення на підготовку фахових молодших бакалаврів, у 2025 році воно залишиться стабільно високим: загальна кількість бюджетних місць становить 5 270.

Тобто загалом для підготовки майбутніх аграріїв держава виділяє майже 14 тисяч бюджетних місць.

Очікується, що збільшення державного замовлення стане кроком до якісного оновлення кадрового потенціалу в агроінженерії, ветеринарній медицині, тваринництві, агрономії.

«Саме ці фахівці стануть драйверами технологічного оновлення агросектора, розвитку сільських громад і зміцнення економіки країни», - переконаний міністр.

 Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

Кабінет Міністрів України затвердив постанову, яка змінює умови надання відстрочення від мобілізації для педагогічних працівників, що працюють не менше ніж на 0,75 ставки.

Відтепер його тривалість становить один рік — замість попереднього формулювання «до кінця навчального року».

Що змінюється?

Раніше: відстрочення надавалося до завершення навчального року, що створювало плутанину, оскільки дати завершення навчання в різних закладах не збігаються.

Тепер: відстрочення надається рівно на рік, що усуває неточності у термінах і запобігає труднощам у період літніх канікул.

Як продовжити відстрочення?

У разі продовження мобілізаційного періоду педагогічні працівники можуть поновити відстрочення, подавши оновлену довідку з місця роботи за тиждень до завершення попереднього терміну. Д

овідка має містити: підтвердження обійманої посади та розмір частки ставки під час оплати праці.

Зміни дають змогу педагогічним працівникам зосередитися на професійній діяльності, водночас дотримуючись вимог чинного законодавства.

У Міністерстві освіти і науки України відбулася робоча зустріч у межах моніторингової місії Світового банку за участю координаторів освітніх проєктів Світового банку, представників Міністерства освіти та науки України та керівництва десяти закладів вищої освіти — активних учасників спільного проєкту МОН і Міжнародного банку реконструкції та розвитку UIHERP («Удосконалення вищої освіти в Україні заради результатів»).

Учасниками зустрічі стали такі університети:

Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна

Український державний університет науки і технологій

Одеський національний університет імені І. І. Мечникова

Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова

Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу

Сумський державний університет Херсонський державний університет

Маріупольський державний університет

Харківський національний університет міського господарства імені О. М. Бекетова

Національний аерокосмічний університет «Харківський авіаційний інститут»

Деякі університети беруть участь у компоненті проєкту, що передбачає підтримку реорганізованих університетів, зокрема тих, що об’єдналися.

Ідеться про зміцнення їхньої спроможності, підвищення ефективності та поліпшення якості освітньої й наукової діяльності.

Допомога охоплює закупівлю сучасного обладнання та створення лабораторій.

Решта університетів — це переміщені (релоковані) заклади освіти й ті, що розташовані поблизу лінії фронту. У межах проєкту їм надають підтримку для підвищення стійкості освітнього процесу.

Під час зустрічі ректори університетів презентували проміжні результати реалізації проєкту: закуплено обладнання, створено нові науково-дослідні лабораторії, окреслено очікувані результати та їхній вплив на якість навчання та наукові дослідження.

Також обговорили виклики й плани університетів щодо ефективного управління ресурсами та інфраструктурою університетів.

Представники Світового банку відзначили досягнутий прогрес у реалізації UIHERP та важливість комплексного підходу до модернізації освітнього середовища.

Проєкт спрямовано також на посилення потенціалу українських університетів, підвищення їхньої конкурентоспроможності та інтеграції в глобальний освітній простір.

Загальний бюджет проєкту UIHERP становить 200 млн доларів США.

Про перспективи та зміни у професійній освіті України на «Фестивалі кар’єри» в Києві розповів заступник міністра освіти і науки України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації Дмитро Завгородній.

Він виступив разом із партнерами проєктом EdUP та урбан-бюро Big City Lab. У межах галузевої панелі «Як ми робимо профтехи популярними і до чого тут архітектурні рішення» говорили детальніше про путівник «Новий профтех».

Цей гайдалайн із ремонтних робіт у закладах професійної освіти — перший крок на шляху до оновлення просторів: навчальних корпусів, майстерень, гуртожитків, прилеглих територій.

Усе це допоможе зробити профтех естетичним й комфортним. Про важливий складник загального оновлення інфраструктури професійної освіти розповів Дмитро Завгородній, заступник міністра освіти і науки України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації:

«Усі кроки та принципи, викладені в путівнику “Новий профтех”, покликані змінювати сприйняття, яким має і може бути заклад професійної освіти.

Ми хочемо показати, що простір впливає, тож намагаємося донести це до всіх, хто залучений у трансформацію інфраструктури. Важливо змінити не лише зовнішній вигляд, але й функціональність та доступність закладів освіти. Робити це можливим вдається завдяки проєкту EdUP.

Ми продовжуємо цього року вкладати ще більше в інфраструктуру закладів і сподіваємося, що ці інструменти та інструкції, які ми створюємо, дадуть змогу зробити цей процес ефективнішим». Я

к виникла ідея впроваджувати зміни через простір та як реалізується цей процес, розповіла Юлія Єпіфанова, керівниця проєкту «EdUP»:

«У проєкті ми сфокусувалися на двох ключових факторах, що впливають на привабливість закладів професійно-технічної освіти — це партнерство та інфраструктура.

Оновлений простір — це не просто ремонт, це про інклюзивність, базовий комфорт і безпеку. Адже профосвіта не може відбуватися лише онлайн.

Якісне опанування саме практичних навичок потребує безпечного навчального середовища — саме над цим ми й працюємо».

Путівник «Новий профтех», що містить ключові рекомендації з оновлення закладів професійної освіти, створено на основі міжнародного досвіду аналогічних проєктів у Німеччині, Австрії та Швейцарії, який вивчала команда урбан-бюро повного циклу Big City Lab.

Крім того, у гайдлайні враховано побажання й запити українських профтехів, про що розповіла Марина Мельник, архітекторка Big City Lab:

«Розробляючи рекомендації для системного оновлення закладів професійної освіти, ми провели дослідження та вивчили міжнародний і локальний досвід.

Серед принципів трансформації профтехів — функціональність, ергономіка, практичність, доступність і естетика.

Ми створили дизайн-систему: завдяки посібнику можна легко підібрати, наприклад, колір фарби чи тип меблів відповідно до призначення простору. Як забезпечити доступність закладу, як естетично облаштувати зони для відпочинку й навчання у гуртожитках — усе це ми зібрали в путівнику. Адже профтехи мають бути гідними людей, які в них навчаються й працюють».

Посібник можна завантажити на сайті Міністерства освіти і науки України. Посібник створено в межах Проєкту «Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні», який реалізується за фінансової підтримки Swiss Agency for Development and Cooperation, ТОВ «Геберіт Трейдінг», ТОВ «Сіка Україна» та виконується Swisscontact за підтримки Міністерства освіти і науки України.

Гайдлайн розробила команда урбан-бюро Big City Lab спільно з агенцією ARC Wayfinding Systems.

Презентація відбулася в межах «Фестивалю кар’єри», що проходив на ВДНГ 22–25 травня. Захід об’єднав молодь, студентів, батьків, ветеранів та всіх, хто шукає нові можливості, і зібрав понад 100 000 відвідувачів.

До фестивалю долучилися 215 учасників — провідні українські компанії, державні та освітні установи, громадські організації.

Вони провели майстер-класи, лекції, воркшопи, профорієнтаційні ігри, експрес-співбесіди та інші активності.

Наступний «Фестиваль кар’єри» на ВДНГ запланований на 21–24 травня 2026 року.

Від науки до інвестицій: як стартап-школи змінюють українську інноваційну екосистему 21 травня відбулася презентація масштабної ініціативи, яка здатна змінити правила гри для українських університетів, бізнесу та науковців. Міністерство освіти і науки України у співпраці з провідними освітніми, інноваційними та інвестиційними партнерами офіційно оголосило про запуск мережі стартап-шкіл — інкубаторів — акселераторів.

Це не просто ще одна навчальна програма — це система, що вже зараз дає знання, менторство та реальне фінансування для створення власного бізнесу на основі інновацій і наукових досліджень.

Свої ідеї вже представили учасники таких стартап-шкіл, як SET University (SET Accelerator), стартап-школа «ІТ-інкубатор» Національного університету «Одеська політехніка», Інноваційний хаб Державного університету «Житомирська політехніка», Startup University Одеського національного економічного університету, E-formula/Lovkotech Національного технічного університету «Дніпровська політехніка», KSE Startup Ecosystem Київської школи економіки, IdeasLab UCU Українського католицького університету, стартап-школа Київського національного економічного університету.

«Ми створюємо мережу, яка допоможе університетам і науковцям не лише навчати, а й створювати інновації, готові до ринку. Це частина великої екосистемної трансформації, у центрі якої — майбутнє української економіки знань», — наголосив Денис Курбатов, заступник міністра освіти і науки України.

«Мережу створено саме для того, щоб забезпечити надання всебічної підтримки наукомістким стартапам, починаючи від ідеї до створення готового продукту. Ми будуємо місток між освітнім середовищем, наукою й бізнесом та очікуємо, що мережа стартап-шкіл стане драйвером економічного зростання, цифрової трансформації та інноваційного розвитку країни», — зауважила Оксана Бережна, генеральна директорка директорату інновацій та зв’язків науки з реальним сектором економіки МОН.

У межах відкриття до учасників події звернувся Андрій Заікін, СЕО YEP Accelerator: «Радий, що за останні 1,5–2 роки університетські інновації в Україні помітно зрушили з місця — Міністерство освіти і науки України й Український фонд стартапів активно долучилися, і це дало імпульс системній роботі.

Наша модель стартап-студій органічно стала частиною спільної рамки «Стартап-школа — інкубатор — акселератор». Це вже функціонує як стала модель, яку варто розвивати далі.

Зі свого боку ми вже плануємо новий рівень підтримки: комерціалізацію наукових розробок і запуск університетських спінофів (ред. відокремлених стартапів) стануть пріоритетами YEP на найближчі роки». Ч

ому це важливо.

Успішні приклади від SET University Розвиток економіки знань.

Програми акселерації допомагають перетворити ідеї з університетських лабораторій на продукти з ринковим потенціалом.

Підтримка жінок та науковців.

Спеціальні треки We.Brave та Science-to-Market від SET University створені для засновниць та науковців із технологічними проєктами.

Реальні результати.

Випускники університету вже отримали інвестиції від Google, USAID, Українського фонду стартапів і Microsoft. Продукти на кшталт eXtra Vision, Anima та Apixmed уже допомагають лікарям, пацієнтам і менеджерам. Міжнародна співпраця. Програми реалізовано за участю Berkeley Haas Entrepreneurship, SuperCharger Ventures, Startup Wise Guys та інших глобальних гравців. Для кого це: Мережу стартап-шкіл відкрито для: студентів і випускників науковців із технологічними ідеями жінок-засновниць команд, які працюють над продуктами для відновлення України

Що далі:

Мета ініціативи — сприяти перетворенню університетів і наукових установ на активних учасників інноваційного процесу та економічного відновлення України, де стартапи формуються не в ізоляції, а в тісній співпраці з суб’єктами інноваційної екосистеми бізнесом. Подальші кроки передбачають: масштабування мережі стартап-шкіл; підтримку наукомістких стартапів у пріоритетних сферах — MedTech, BioTech, AgroTech, GreenTech, Dual-use; проведення практичних воркшопів — від етапу ідеації до інкубації; розвиток партнерств із бізнесом, акселераторами та іншими організаціями інноваційної екосистеми; забезпечення доступу до актуальних грантових програм та фінансових інструментів для стартапів.

Якщо бажаєте стати частиною інноваційної екосистеми України та долучитися до мережі, заповніть форму за посиланням.

Заяву розгляне Рада МОН з розвитку інновацій. Ви отримаєте результативне рішення щодо приєднання до мережі на зазначену вами електронну адресу.

Ініціативу реалізує Міністерство освіти і науки України та Фонд розвитку інновацій за підтримки Європейського Союзу в межах програми Horizon 2020 через спеціальний фонд державного бюджету України.

Сьогодні відома авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак на міжнародній конференції у столиці Іспанії м. Мадриді виступила з доповіддю "ВИКОРИСТАННЯ УФ-СПЕКТРОСКОПІЇ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ 2,4- ДІОКСО- ТА 4-ІМІНО.-2-ОКСО-3-ФЕНІЛ-5-R-6-R`--ТІЄНО[2,3-D] ПІРИМІДИНІВ".

Актуальність дослідження тієнопіримідинових сполук з діоксо- та іміно-групами обумовлена їхнім важливим значенням у сучасній органічній хімії, оскільки ці речовини володіють унікальними фізико-хімічними властивостями та широким спектром біологічної активності, що робить їх перспективними для створення нових лікарських препаратів і функціональних матеріалів.

Для глибшого розуміння структури та поведінки таких молекул важливим інструментом є ультрафіолетова спектроскопія, яка дозволяє досліджувати електронні переходи і характер поглинання світла, що відображає особливості хімічного будови та взаємодії молекул із навколишнім середовищем.

Застосування цього методу сприяє вдосконаленню синтезу та оптимізації властивостей тієнопіримідинів, що підвищує їхню ефективність у практичних застосуваннях, зокрема у фармацевтичній промисловості та розробці нових технологічних матеріалів.

Метою дослідження було вивчити структурні особливості та електронні властивості тієнопіримідинових сполук з діоксо- та іміно-групами за допомогою ультрафіолетової спектроскопії для розуміння їхньої хімічної природи, а також оцінити потенційні можливості цих сполук для подальшого застосування у фармакології та матеріалознавстві.

У дослідженні були застосовані базові методи синтезу тієнопіримідинових сполук, що дозволили отримати цільові речовини з необхідними функціональними групами.

Після синтезу здійснювався аналіз отриманих зразків за допомогою ультрафіолетової спектроскопії, яка дала змогу вивчити електронні властивості молекул та їхню структуру на основі характеристик поглинання світла.

Для підтвердження правильності синтезу та властивостей сполук проводили порівняння спектрів між різними зразками, що допомагало ідентифікувати відмінності у хімічній будові та вплив замісників.

Узагальнення отриманих даних дозволило зробити висновки щодо взаємозв’язку структури та спектральних характеристик, а також оцінити потенціал цих речовин для подальшого застосування в різних галузях.

Використання простих і доступних методів дало можливість ефективно дослідити основні властивості та підтвердити якість синтезованих сполук.

Авторка висловлює особливу подяку академіку НАН України, д. фарм. н., д. хім. н., проф. В. П. Черних, д. хім. н., проф. Л. А. Шемчуку, д. хім. н., проф. С. М. Хрипаку (Вічная пам'ять!)  за багаторічні наукові консультації.

 У підсумку, тієнопіримідини з діоксо- та іміно-групами – це важливий об’єкт для сучасної органічної хімії.

Вивчення їхньої структури за допомогою ультрафіолетової спектроскопії дає змогу краще зрозуміти їхні властивості, спрогнозувати їхню поведінку та вдосконалити методи їхнього синтезу.

Це відкриває широкі можливості для подальших наукових досліджень і прикладних розробок, від створення ліків до інноваційних матеріалів.

Завдяки поєднанню фундаментальних знань про будову речовин і сучасних методів аналізу, таких як УФ-спектроскопія, наука робить кроки до розв’язання складних викликів сучасності.