Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування,шантажу і погроз

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування , погроз і шантажу,

Іван Різак: Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся. Тримайся, моя Галино Вікторівно!

Іван Різак: дякую тобі, моя Галино Вікторівно, за витримку у нашій багатолітній боротьбі за честь сім'ї і не тільки, Рвдію за тебе і твої нові наукові успіхи у галузі органічної хімії завдяки підтримці колег з провідних вузів України. Тримайся!

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!

„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.

Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.

Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,

не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.

Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.

Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.

Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.

Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.

Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,

смотри только вперед, н икогда не иди назад.“

— Омар Хайям

 

 

Галино Вікторівно, тримайтесь! І не переймайтесь думкою ониськів-сливків. Разрм з порядними людьми ви зробили для розвитку УжНУ більше, ніж нині правляче угрупування разом зі своїми онуками за останні тридцять років

Урод над красотой смеется,

Тупой — над гением творца.

Предавший в верности клянется,

Продавший мило улыбнется,

А сплетник гордый, как овца.

И нет начала и конца.

Омар Хайям

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...

Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.

Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.

Перемога близько.

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.

Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...

Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.

Тримайся, моя Галино Вікторівно!

І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова

На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.

Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.

Я це знаю точно.

Дуже скоро.

Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.

Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!

Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.

Така підтримка не забувається...

Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.

Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.

1. Різак, Г. В. Біоорганічна хімія: навч.-метод. посіб. - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 667с.

2. Різак, Г. В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 490 с.

Перша леді України Олена Зеленська розпочала візит до Фінляндії із зустрічі з першою леді країни Сюзанн Іннес-Стубб. «Вдячна вам особисто, вашому народові, уряду Фінляндії і, звичайно,

Президенту за дієву підтримку України в протидії російській збройній агресії: дипломатичну, оборонну, гуманітарну, технічну та фінансову.

Для нас це вкрай важливо», – сказала Олена Зеленська.

Вона також відзначила особисту участь Сюзанн Іннес-Стубб у четвертому Саміті перших леді та джентльменів і запросила відвідати наступний, який відбудеться в Києві у вересні цього року. «Я впевнена, що перші леді та джентльмени мають свою особливу роль і здатні своїми діями та ініціативами не лише привертати увагу та «підсвічувати» проблеми у сфері гуманітарної та соціальної політики, а й сприяти їх подоланню», – наголосила дружина Президента України.

Одна з ключових тем зустрічі – безпека освітнього простору та, зокрема, облаштування шкільних укриттів. Олена Зеленська зазначила, що цей візит особливий ще й тому, що вперше відбудеться публічне підписання меморандумів про приєднання університетів міст Гельсінкі й Тампере до Глобальної коаліції українських студій. Крім того, перша леді України провела зустріч із міністром освіти Фінляндії Андерсом Адлеркройцом.

«Дякую за вашу проактивну позицію з адвокації підтримки України на світовій арені, значну роботу у фінському уряді та парламенті для підтримання солідарності й формування довгострокової та системної допомоги, яку Фінляндія та ЄС надають Україні», – сказала вона.

Дружина Президента України також зазначила, що фінська освіта є світовим брендом, тому дуже важливо, що саме Фінляндія виступає ключовим партнером України в розбудові Нової української школи та нової якості професійної освіти. Разом із міністром перша леді відвідала школу в Гельсінкі, де ознайомилася з роботою укриття, харчоблоку та презентацією досвіду системи шкільного харчування у Фінляндії.

«Безкоштовне гаряче харчування абсолютно для всіх дітей у закладах освіти вже давно втілене у Фінляндії. Коли ми в Україні розпочинали реформу шкільного харчування, то надихалися саме прикладом Фінляндії», – наголосила Олена Зеленська. в Відео

У парламенті зареєстровано законопроєкт, яким пропонується змінити модель державного фінансування академічних ліцеїв, які розпочнуть роботу після впровадження реформи старшої профільної школи у вересні 2027 року.

Законопроєкт внесений групою народних депутатів, частина з яких є представниками парламентського Комітету з питань освіти, науки та інновацій.

Автори законопроєкту пропонують встановити вимогу до мінімальної кількості учнів у ліцеї – мінімум 96 учнів у паралелі (4 класи учнів одного року навчання).

За умови виконання цієї вимоги заклад освіти буде забезпечений державним фінансуванням.

Окрім того, автори законопроєкту пропонують встановити вимогу про те, що освітній заклад має забезпечити функціонування не менше дванадцяти груп учнів під час вивчення ними окремих навчальних предметів.

З метою забезпечення належної якості вивчення окремих навчальних предметів клас ліцею може ділитися не більш як на три групи з кількістю учнів не менше восьми осіб.

Законопроєкт також передбачає, що в разі якщо кількість учнів не дозволяє утворити клас, учні можуть продовжити навчання в цьому закладі освіти за однією з індивідуальних форм здобуття середньої освіти або в іншому закладі освіти із забезпеченням територіальної доступності.

Водночас автори законопроєкту зазначають, що зменшення кількості учнів у класі протягом навчального року не стане підставою для припинення функціонування цього класу до закінчення навчального року.

Також законопроєкт містить норму про можливість наявності в академічному ліцеї базової ланки середньої освіти – 5–9 класи.

Збереження початкової ланки середньої освіти у ліцеї означатиме припинення фінансування закладу з державного бюджету.

19 березня 2025 року в Києві відбулося засідання Національної ради України з питань розвитку науки і технологій під головуванням міністра освіти і науки України Оксена Лісового.

У засіданні взяли участь: заступник міністра освіти і науки Денис Курбатов, представники Кабінету Міністрів України, національних академій наук, закладів вищої освіти та наукових установ.

Основні питання, розглянуті на засіданні:

🔹 Стратегічний розвиток науки у контексті європейської інтеграції.

Представлено оновлений стратегічний план МОН до 2027 року, який визначає ключові пріоритети: розвиток дослідницької інфраструктури; підтримка науковців та розширення кадрового потенціалу; інтеграція української науки в Європейський дослідницький простір; багатоканальне фінансування науки; цільове спрямування досліджень і розробок на розв’язання наукових проблем світового рівня та конкретних наукомістких завдань оборони.

🔹 «Національна система дослідників України».

Заступник міністра освіти і науки Денис Курбатов представив Концепцію підтримки та розвитку кадрового потенціалу сфери науки, яка передбачає: створення системи визнання та фінансової підтримки провідних українських дослідників; формування національного рейтингу науковців; забезпечення прозорої системи оцінювання та кар’єрного зростання для вчених.

🔹 Оновлення складу Наукової ради Національного фонду досліджень України.

Голова Наукового комітету Олександра Антонюк презентувала результати конкурсу на оновлення складу Наукової ради НФДУ.

За підсумками відкритого відбору було обрано нових членів Ради, а її персональний склад рекомендовано на затвердження Кабінетом Міністрів України.

🔹 Запровадження державної підтримки наукових фахових видань.

Міністерство освіти і науки презентувало механізм державної підтримки наукових фахових журналів, які індексуються в міжнародних базах Scopus та Web of Science.

Планується фінансування видань на конкурсній основі з державного бюджету, що дасть змогу поліпшити їхню якість та розширити відкритий доступ до наукових публікацій.

Ухвалені рішення:

✅ Схвалено:

Персональний склад Наукової ради НФДУ та рекомендовано його затвердження урядом.

Концепцію «Національна система дослідників України» та доручено МОН підготувати відповідний проєкт акта до 1 червня 2025 року.

Порядок надання державної підтримки наукових видань, який має бути поданий до Кабміну до 1 квітня 2025 року.

✅ Створено нові робочі групи Національної ради: «Оборона та інновації» — для посилення взаємодії науки та оборонного сектору.

«Гранти» — для поліпшення системи конкурсного фінансування.

«Євроінтеграція» — для інтеграції української науки в європейський дослідницький простір. «Наука для державної політики» — для використання наукових досліджень у формуванні держполітики.

«Дослідники» — для розвитку системи підготовки наукових кадрів. ✅ Реорганізовано роботу Національної ради: Припинено діяльність робочих груп, створених у 2019 році.

Доручено МОН провести аналіз результатів державної атестації наукових установ, підпорядкованих Національній академії правових наук, та надати висновки до 1 червня 2025 року.

Наука та інновації є ключовими драйверами розвитку України.

Завдяки ухваленим рішенням ми створюємо умови для ефективного функціонування наукової екосистеми, збереження та підтримки вчених, а також забезпечуємо інтеграцію української науки в міжнародний простір.

http://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/759

У відомому науковому журналі опубліковано нову статтю авторитетної вченої у галузі органічної хімії Галини Вікторівни Різакз з колегами з провідних вузів України "Інноваційні моделі наукових досліджень у закладах вищої освіти України в умовах цифрової трансформаці".

 

 

Анотація

Цифрові технології значно змінили підходи до наукової діяльності, відкривши нові можливості для науковців у зборі, аналізі та поширенні знань. Відкриті платформи, штучний інтелект, аналітика великих даних і сучасні комунікаційні технології відіграють важливу роль у трансформації наукового процесу.

Метою статті є аналіз впливу інноваційних моделей наукових досліджень на дослідницьку діяльність у закладах освіти України в умовах цифрових змін.

Методи.

Для досягнення мети було застосовано комплексний підхід, що охоплював аналіз наукових публікацій з актуальних тем цифрової трансформації в науці та освіті, а також вивчення прикладів використання інструментів штучного інтелекту та аналітики великих даних у педагогічних дослідженнях.

Результати. Виявлено, що цифрові технології значно покращують процеси наукової діяльності, спрощують доступ до освітніх і наукових ресурсів та сприяють глибшому й швидшому аналізу даних.

Застосування технологій штучного інтелекту в освітньому процесі дає можливість автоматизувати оцінку робіт, а також розробляти індивідуальні освітні траєкторії для здобувачів освіти.

Платформи відкритого доступу сприяють розвитку наукової співпраці та обміну знаннями. Однак є певні виклики, пов’язані з етичними аспектами використання даних, захистом інтелектуальної власності та необхідністю формування цифрових навичок серед усіх учасників освітнього процесу.

Висновки.

Цифрова трансформація наукової діяльності є важливим етапом на шляху до інтеграції сучасних технологій у процеси досліджень, що сприяє значному покращенню ефективності наукових розробок.

Сучасні цифрові рішення відкривають широкі можливості для змін педагогічної наукової діяльності, однак їхнє впровадження потребує особливого підходу, зокрема в питаннях етики та захисту даних.

Необхідно розробити освітні програми, що сприятимуть розвитку цифрових навичок науковців і педагогів та їхній адаптації до нових технологій.

Подальші дослідження повинні зосередитися на вивченні впливу цифрових технологій на якість та результативність наукових досліджень, а також на розробці міжнародних стандартів і рекомендацій щодо їхнього використання в науковій практиці.

 

Abstract.

Digital technologies have significantly changed approaches to scientific activity, opening up new opportunities for scientists to collect, analyze, and disseminate knowledge.

Open platforms, artificial intelligence, big data analytics, and modern communication technologies play the essentialrole in the transformation of the scientific process.

The aim of the article is to analyze the influenceof innovative models of scientific research on research activities in educational institutions of Ukraine in the context of digital change.

Methods.

To achieve the goal, a comprehensive approach was applied, which encompassedInternational licensereview of scholarly literature on contemporary aspects of digital transformationin science and education, as well as the study of examples of the use of artificial intelligence tools and big data analytics in pedagogical research

.Results.

The study found that digital technologies significantly improve scientific processes, simplify access to educational and scientific resources, and contribute to deeper and faster data analysis.

The integration of artificial intelligence into education enables the automation of student evaluations and facilitates the creation of customized learning experiences for students.

Open access platforms also have a positive impact onadvancement of research cooperation and information sharing.However, several challenges arise concerning the ethical implications of data utilization, safeguarding intellectual property, and fostering digital proficiencyamong all participants in the educational process.

Conclusions.

The digital transformation of scientific activity is an important stage on the way to integrating modern technologies into research processes, which contributes to a significant improvement in the efficiency of scientific developments.

Modern digital solutions open up wide opportunities for changes in pedagogical scientific activity, however, their implementation requires a careful approach, especially in matters of ethics and data protection. There is an important need for educational programs that allow scientists and teachers to develop digital skills and adapt to new technologies.

Further research should focus on studying the impact of digital technologies on the quality and effectiveness of scientific research, as well as on the development of international standards and recommendations for their use in scientific practice

Вл.інф.

Уже багато років відома вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак співпрацює з групою авторитетних вчених фізиків під керівництвом професора Василя Михайловича Різака.

Сьогодні керівник однієї з найавторитетнішої в Україні групи науковців-фізиків, професор, доктор фізико-математичних наук Василь Михайлович Різак отримав у дарунок від Галини Вікторівни Різак її власні монографію та найсучасніші навчальні посібникиз органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії.

Галина Вікторівна щиро подякувала Василю Михайловичу за багаторічну допомогу допомогу і співпрацю.

Навчальні посібники та курси лекцій Галини Вікторівни використовують під час навчання студенти провідних вузів України, а її монографія з органічної хімії нещодавно оголошена у числі кращих за десятиліття.

Вл.інф.

Відомий Фонд Підтримки освіти ,науки науково-технічної та інноваційної діяльності (директор Фонду - Різак Іван Михайлович, доктор фізико-математичних наук) нагородив власними відзнаками ряд авторитетних у сіспільстві особистостей.

Почесними дипломами - нагороджені у номінаціях "Кращий меценат десятиліття (2015-2025) у галузі освіти і науки Закарпаття"

Холопік Марія Михайлівна, лікар-невропатолог Військово-медичної служби ВМУ СБУ в Управлінні Служби безпеки України у Рівненській області

Холопік Олеся Олексіївна, директорка "ЦЕНТРУ ДЕМОКРАТІЇ ТА ВЕРХОВЕНСТВА ПРАВА"

Цірик Василь Васильович, керівник підприємства "Влад", громадський діяч

Дипломами Фонду іЗа благодійну діяльність та особистий внесок у розвиток освіти і науки Закарпаття" нагорожені: 

Гасинець Степан Михайлович, кандидат хімічних наук, старший науковий співробітник

Майор Михайло Михайлович, кандидат фізико-математичних наук, підприємець

Хома Михайло Михайлович, старший науковий співробітник

Дідик Володимир Іванович, підприємець, громадський діяч

Натуркач Руслана Павлівна, юрист, кандидат юридичних наук

Медведь Марія Миколаївна, директор Наукової бібліотеки УжНУ

Шпонтак Крістіна Омелянівна, Завідувачка Відділом організації бібліотечно-інформаційного сервісу Наукової бібліотеки УжНУ ,

Кутканич Марія Іванівна, Завідувачка Сектором організації та методичної підтримки інституційного репозитарію Наукової бібліотеки УжНУ

Смірнова Анна Антоніовна. Завідувачка Відділом наукометричного аналізу Наукової бібліотеки УжНУ

Ігнатюк Мар‘яна Михайлівна Завідувачка Відділом інформаційних технологій та комп’ютерного забезпечення Наукової бібліотеки УжНУ

Фетько Олеся Василівна Завідувачка Сектором підтримки автоматизованої бібліотечної системи та програмного забезпечення Наукової бібліотеки УжНУ

Хрипак Степан Степанович, інженер Науково-дослідного Інституту хімії та екології УжНУ

Гарновдій Олександр-Василь Васильович, підприємець, громадський діяч

Вл.інф.

Міністерство освіти і науки затвердило Порядок прийому на навчання для здобуття ступенів бакалавра, магістра, доктора філософії та доктора мистецтва у 2025 році.

Метою документа є забезпечення рівного доступу до вищої освіти, підвищення якості освітнього процесу та врахування сучасних потреб суспільства і ринку праці.

Документ визначає основні принципи та процедури, якими керуватимуться заклади вищої освіти під час організації прийому вступників. Також документ містить чітко визначені дати проведення всіх етапів вступної кампанії, спеціальні умови вступу та оновлені формули розрахунку конкурсного бала вступників.

Окрім того, Порядок затверджує вагові коефіцієнти для предметів НМТ та творчого конкурсу, що дозволить учасникам НМТ свідомо обрати четвертий предмет для складання, а також таблиці переведення тестових балів НМТ в рейтингові тощо.

Згідно з Порядком, конкурсний відбір до вишів буде здійснюватись за результатами національного мультипредметного тесту з чотирьох предметів, три з яких є обов’язковими для всіх вступників, а право вибору ще одного предмета залишається за вступником.

Вступники на творчі та спортивні спеціальності, окрім результатів НМТ, мають пройти творчий конкурс, причому цьогоріч зробити це можна лише в очному форматі (окрім вступників, які перебувають на тимчасово окупованих територіях або за кордоном).

Водночас абітурієнти також зможуть вступати за результатами НМТ 2022, 2023 або 2024 років.

Вступники зможуть подати в сукупності за всіма основами вступу до п'ятнадцяти заяв: з них п'ять заяв на бюджет та до десяти заяв на контракт.

Абітурієнти будуть допускатись до конкурсу на бюджетні місця в разі наявності конкурсного бала не менше ніж 130, але до вступників, які є дітьми загиблих захисників або визнаних безвісно відсутньою особою, ця умова не застосовуватиметься.

Також ця вимога не буде стосуватись осіб, які мають конкурсний бал не менше ніж 125.000, і вступають на держзамовлення на спеціальності, яким надається особлива підтримка.

Конкурсний бал вступників на спеціальності галузей знань «C3 «Міжнародні відносини», D4 «Публічне управління та адміністрування», D8 «Право», D9 «Міжнародне право», I1 «Стоматологія», I2 «Медицина», I3 «Педіатрія», I4 «Медична психологія», I8 «Фармація (за спеціалізаціями)» не може бути менше ніж 150 балів.