Як там з зарплатами викладачів університетів в арабських країнах і як на їх фоні виглядає Україна?

Свого часу видання Al-Fanar Media провело дослідження заробітних плат у 12 арабських країнах.

Серед 12 досліджуваних країн найвищі зарплати викладачів державних університетів у Лівані та країнах Перської затоки, а найнижчі – у Ємені та Марокко.

Не дивно, що Сирія є найбільш фінансово складною країною для роботи в якості професора державного університету.

Сирійські зарплати, і без того низькі, впали на цілих 75 відсотків з часу початку конфлікту в країні.

В Іраку, Лівії, Марокко та Сирії професори починали із зарплати менше $13 000 на рік.

Найбільш високооплачувані науковці в Ємені та Марокко заробляють близько $22 000 і $30 000 на рік відповідно.

При цьому, ВВП на душу населення в цих двох країнах відповідно у 10 та майже у півтора рази менший за показник України.

Пропорція між зарплатою викладача університету та ВВП на душу на населення складала близько 40 до 1 та близько 10 до 1.

В Україні цей показник складає близько 1 до 1. Суспільний престиж професії викладача університету в цих двох країнах значно вищий.

На найвищому професійному рівні для науковців Туніс, Йорданія та Ірак займають хороші позиції, причому найбільш високооплачувані йорданські науковці заробляють майже 60 000 доларів на рік.

При цьому, станом на 2023 рік ВВП на душу населення в Йорданії менше за український показник, а зарплата викладача в Україні навряд чи перевищує 5–6 тисяч доларів на рік.

Невже Йорданія – це інша планета?

Деякі з найбільш високооплачуваних викладачів в Лівані заробляють від $30 000 до $90 000.

Викладачі державних університетів Лівану заробляють у три-дев'ять разів більше, ніж середньостатистичний ліванець.

Дохід на душу населення в країні становить 10 708 доларів.

В Україні на цей час ймовірно лише зарплата професора може бути співставною з середньою зарплатою в країні. Про те, щоб бути у три-дев’ять раз вищою мова в Україні не йде – це буде фантастикою.

Фактично, у кожній з досліджуваних країн, окрім Сирії та Катару, академічні зарплати були вищими – часто набагато вищими – за те, на що багато їхніх співвітчизників жили протягом року.

Про Україну так сказати навряд чи можна. Отже, наведені арабські країни нагадують іншу планету, якщо мова йде про заробітну плату викладачів університетів. І це мова про...2014 рік.

Тобто зараз ми не дотягуємо до рівня зарплати викладачів в арабських країнах навіть станом на 2014 рік!

Питання: у чому полягали реформи вищої освіти України як мінімум з 2014 року та чому було девальвовано суспільний престиж професії викладача університету, який зараз нижче, ніж у Сирії зразка 2014 року – третього року війни в країні?

Автор: Олександр Костюк, д.е.н., доктор управління бізнесом (DBA), професор, головний редактор міжнародного наукового журналу «Корпоративна власність та контроль».

Завдання національного мультипредметного тесту з математики, історії України, біології, географії, фізики, хімії будуть перекладені чотирма мовами.

Відповідна норма затверджена наказом Міністерства освіти і науки України.

Зокрема, завдання будуть перекладені кримськотатарською, польською, румунською та угорською мовами.

Обрати мову виконання завдань з вищезазначених предметів учасники зможуть під час реєстрації на НМТ.

Право обирати мову перекладу завдань матимуть ті учасники НМТ, які здобували повну загальну середню освіту саме цією мовою.

Завдання з української мови, української літератури, англійської, іспанської, німецької, французької мов перекладу не підлягатимуть.

В Україні 60 017 дітей з особливими освітніми потребами відвідують садочки, школи та профтехи.

Їхня кількість зростає, адже війна спричинила нові виклики.

Зростає також кількість військових і цивільних, які мають особливі освітні потреби внаслідок війни.

Чому це важливо?

Рівні можливості для навчання та реалізації свого потенціалу є основною повноцінного майбутнього кожного та кожної. Деякі учні та студенти можуть потребувати тимчасової чи постійної підтримки. Наприклад, дитині з порушенням слуху потрібна допомога асистента вчителя для ефективного навчання, а ветерану з порушенням зору — підручники зі шрифтом Брайля. Інклюзія — це можливість для кожного бути собою й досягати мрій.

Цьогоріч МОН ухвалило Національну стратегію розвитку інклюзивного навчання до 2029 року, яку спрямовано на: забезпечення гарантованих і якісних освітніх послуг для дітей з ООП; створення комфортного, безпечного і дружнього інклюзивного середовища; прийняття багатоманітності людини й підвищення рівня підтримки.

Ознайомитися детально зі Національною стратегією розвитку інклюзивного навчання до 2029 року можна за посиланням.

Освітня безбарʼєрність реалізується в межах Національної стратегії зі створення безбарʼєрного простору в Україні за ініціативою першої леді Олени Зеленської Дітям із особливими освітніми потребами

Діяльність міністерства Інклюзивне навчання Надрукувати

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...

Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.

Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.

Перемога близько.

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.

Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...

Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.

Тримайся, моя Галино Вікторівно!

І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова

На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.

Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.

Я це знаю точно.

Дуже скоро.

Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.

Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!

Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.

Така підтримка не забувається...

Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.

Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.

</p</p

Перша леді України Олена Зеленська у Києві відкрила форум «Стійкість людини – стійкість системи». Захід організували в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», яку ініціювала дружина Президента.

Участь у заході також узяли Прем’єр-міністр Денис Шмигаль та заступниця керівника Офісу Президента Ірина Верещук.

Форум ментального здоров’я – триденний майданчик для обміну досвідом і напрацювання рішень на шляху розбудови системи та послуг із ментального здоров’я в Україні під час війни та відновлення.

Денис Шмигаль у виступі зазначив: «Держава збільшує кількість працівників, які надають допомогу людям, що мають ментальні проблеми. Послуги з підтримки психічного здоров’я є безоплатними та включені до Програми медичних гарантій.

До 400 тисяч українців цього року змогли ними скористатися. Створена мережа центрів життєстійкості. 211 громад із 23 регіонів долучені до процесу. Зосереджуємо увагу на дітях. Активуємо трирівневу складову психологічної підтримки для ветеранів під час переходу від військової служби до цивільного життя». До цих та інших заходів залучені майже всі міністерства й відомства. Серед учасників форуму – народні депутати, представники центральних органів виконавчої влади, експертної та наукової спільнот, закладів вищої освіти та неурядових організацій.

«Дякую всім, хто в різних секторах, у різних умовах, із різним досвідом робить спільну справу – огортає українців турботою та надає моральних сил. На жаль, ми не можемо залікувати всі рани. Але можемо дати кожному, кому боляче, відчуття підтримки, розуміння та небайдужості», – сказала Олена Зеленська.

Дружина Президента зазначила, що, впроваджуючи програму «Ти як?», Україна вивчає досвід тих країн, де проєкти з ментального здоров’я працюють багато років. Але водночас – іде своїм унікальним шляхом, адже має виклик, який не схожий на жоден інший.

«Лише ви, ті, хто безпосередньо створює нашу програму на всіх рівнях, знаєте, як допомогти пацієнту, коли фахівець перебуває в тих самих екстремальних умовах – під обстрілами, у постійній невизначеності, у стресі. Як створити послугу з ментального здоров’я там, де вона раніше видавалася неможливою.

Наприклад, у музеї, палаці культури, спортивній секції або ЦНАПі», – зазначила перша леді. За словами міністра охорони здоров’я Віктора Ляшка, з початку року більш як 375 тисяч українців отримали допомогу з ментального здоров’я на первинній ланці медицини. Це втричі більше, ніж торік. Загалом понад 108 тисяч фахівців пройшли відповідне навчання.

Під час форуму області, громади, окремі центри, профільні заклади, новатори у рішеннях отримали спеціальну відзнаку від програми. «Україна знає, що будує. Україна рухається в унісон з основними світовими напрацюваннями та має дієву експертну підтримку.

Дякую всім, хто нам у цьому допомагає!

Ми нікому не бажаємо пережити такий досвід, як наш, але готові передати наші напрацювання, щоб вони полегшували життя в усьому світі», – підсумувала перша леді. Форум організували ВООЗ, що надає експертну підтримку програмі «Ти як?», та Координаційний центр із психічного здоров’я Кабінету Міністрів, який супроводжує і реалізує програму.

 

27 листопада в Києві переможці Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових навчальних предметів і Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України (МАН) отримали стипендії Президента України.

«Мені дуже приємно бути сьогодні тут разом з вами та мати можливість спілкуватися з нашою талановитою молоддю. Я щиро вдячний усім і кожному, хто бачить своє майбутнє в Україні. Наразі ми здійснюємо реформи у сфері вищої освіти, щоб наша молодь, тобто ви, мала ще кращі, ніж за кордоном, можливості для реалізації свого потенціалу вдома, в Україні», — сказав Оксен Лісовий, міністр освіти і науки України.

«Я вдячний батькам, які підтримували своїх дітей, були їхньою опорою та вірили в них навіть у найважчі моменти. Також хочу відзначити учителів і наукових керівників — людей, які змогли розгледіти потенціал у кожному і допомогли його розкрити. А найголовніше — нашим лауреатам, майбутнім науковцям, дослідникам і лідерам. Саме ці талановиті підлітки стануть тими, хто відбудовуватиме нашу країну, зміцнюватиме її і творитиме нову історію України», — зазначив президент МАН Станіслав Довгий.

У церемонії нагородження взяли участь понад 200 стипендіатів із різних регіонів України, а також приблизно 80 наукових керівників, педагогів, батьків і представників освітніх закладів. Всеукраїнські учнівські олімпіади й конкурс-захист науково-дослідницьких робіт МАН є наймасовішими інтелектуальними змаганнями країни.

Щороку у Всеукраїнських учнівських олімпіадах беруть участь приблизно 3 мільйони школярів, з яких 2600 манівців й олімпіадників змагаються у фіналі. Переможці олімпіад і конкурсу-захисту отримують фінансову винагороду впродовж року.

У 2024 році розмір стипендії становить 2 600 гривень на місяць.

Мета цих заходів — підтримка талановитої молоді, розвиток її наукових і творчих здібностей, формування майбутніх лідерів країни.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

26 листопада відбувся Форум ментального здоров’я за участю першої леді Олени Зеленської, Прем’єр-міністра Дениса Шмигаля, заступниці керівника Офісу Президента України Ірини Верещук, представників регіонів, громад, експертів, міжнародних партнерів і психологів.

«Дякую всім, хто в різних секторах, у різних умовах, із різним досвідом робить спільну справу — огортає українців турботою й надає моральних сил. На жаль, ми не можемо залікувати всі рани. Але можемо дати кожному, кому боляче, відчуття підтримки, розуміння та небайдужості», — сказала під час відкриття перша леді Олена Зеленська.

На тематичній панелі, яку модерував Оксен Лісовий, обговорили деякі пріоритетні проєкти напряму ментального здоров’я МОН: Трансформація психологічної служби в системі освіти, у межах якої розробляють нові стандарти, алгоритми й підходи до підготовки фахівців та надання послуг.

Окрім цього, запроваджується підвищення кваліфікації та підготовки педагогів з основ психологічної допомоги, супервізії для психологів, механізм міжсекторального перенаправлення, коли первинна допомога не може бути достатньою для розв'язання проблеми.

Упровадження інтегрованого курсу «Уроки щастя» для дошкільнят і учнів 1–7 класів з метою навчити українців турбуватися про своє ментальне здоров’я та добробут змалечку. Курс не є обов’язковим та адаптований під українські реалії, а його матеріали інтегруватимуть в інші предмети.

Упровадження тематик із психічного здоров’я безпосередньо в зміст освіти на всіх рівнях, а також упровадження політики піклування про психічне здоров'я і формування психологічної культури на рівні закладів освіти та громади.

Підготовка фахівців за напрямом Психологія і Військова психологія: забезпечення якісними можливостями і ресурсами для навчання, підвищення кваліфікації.

«Змінюючи підхід до діяльності психологічної служби в системі освіти нам дійсно потрібно навчитися мислити категоріями послуг, зробивши ці послуги видимими й зрозумілими для всіх учасників освітнього процесу та самих фахівців психологічної служби. Це дасть змогу інакше подивитися на фінансування цих послуг та перерозподілити навантаження фахівців.

Саме такий підхід обрала команда міністерства під час створення концепції трансформації психологічної служби в системі освіти, яка зараз фіналізується», — зазначив міністр. Форум ментального здоров’я — це триденний майданчик для обміну досвідом і напрацювання подальших рішень на шляху розбудови системи та послуг із ментального здоров’я в Україні під час війни та відновлення. Серед учасників форуму були народні депутати, представники центральних органів виконавчої влади, експертної і наукової спільнот, закладів вищої освіти та неурядових організацій.

Форум організовано Всесвітньою організацією охорони здоров’я, що надає експертну підтримку «Ти як?», та Координаційним центром з психічного здоров’я Кабінету Міністрів України, що здійснює її супровід та впровадження.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

Українські заклади вищої освіти отримали перші генератори в межах ініціативи «Twinning» від британської компанії «Cormack Consultancy Group».

Щоб забезпечити українські університети електроенергією і теплом, що потрібні для підтримки освітнього процесу, а також створення безпечних і комфортних умов проживання студентів під час екстрених і планових знеструмлень, на запит Міністерства освіти і науки було розпочато кампанію «Generators4Ukraine».

Перші три генератори вже відправлено до таких університетів: Київського національного університету технологій та дизайну, Луганського національного університету імені Тараса Шевченка в місто Лубни й Запорізького національного університету.

Підтримка є частиною великої програми «Twinning», яка охоплює десятки університетів у всій Україні — від Києва до Харкова, Одеси, Львова, Запоріжжя та багатьох інших міст.

Ці ініціативи не лише сприяють розвитку університетів, але й підсилюють їхню спроможність до адаптації в умовах кризи. Адже така допомога дає змогу ЗВО зміцнити їхню спроможність для відновлення офлайн-навчання, що є важливим кроком до забезпечення стабільності та якості освіти в складний час.

Вдячні колегам із Sheffield Hallam University за їхній внесок у забезпечення безперебійної роботи інфраструктури українських університетів.

Проєкт координує Cormack Consultancy Group у партнерстві з благодійною організацією «Благодійний фонд відновлення та підтримки Маріупольського державного університету» та благодійною організацією «Mosaik Education».