Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.
</p</p
Перша леді України Олена Зеленська взяла участь у відкритті одразу восьми україномовних аудіогідів у музеях Ватикану.
Ці аудіогіди унікальні – записано 19 годин тексту, який озвучили відомі українці: артисти, телеведучі, спортсмени й Посол України у Ватикані Андрій Юраш.
«Роботи з озвучування були непростими – переривалися повітряними тривогами та відключенням електроенергії в Києві. Між розповідями про вічні цінності, про художників та мистецтво артистам і звукорежисерам доводилося бігти до бомбосховища. Страшний контраст, у якому зараз живе Україна», – зазначила перша леді.
Загалом працює вже 93 аудіогіди в 50 країнах світу. Олена Зеленська запевнила, що цей проєкт триватиме.
«Для наших співвітчизників, які опинилися за кордоном на непростому шляху. І для самої нашої мови, адже вона має право звучати й бути почутою. Дякую всім, хто хоче почути й чує Україну. Дякую Ватикану, нашому Посольству, яке довго над цим працювало, і всім причетним. Нехай мистецтво, історія, культура, духовність звучать», – наголосила дружина Президента.
Цього ж дня перша леді передала добірку книг до бібліотеки Ватикану.
Вони сформують українську книжкову поличку, яка допоможе глибше зрозуміти українську історію та сучасність.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
Верховна Рада України ухвалила законопроєкт №11543 у першому читанні, який передбачає запровадження обов’язкових заходів безпеки в закладах загальної середньої освіти. У зв'язку з потенційними загрозами, зокрема через повномасштабну війну, мета законопроєкту — підвищити безпеку школярів за допомогою низки заходів.
Про них — далі.
Створення безпечного освітнього середовища
Засновник закладу загальної середньої освіти буде відповідальний за створення безпечного освітнього середовища, а також виконання вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки.
Профілактика правопорушень серед учнів
Керівники шкіл зобов'язані проводити профілактичні заходи для запобігання правопорушенням серед учнів.
Комплекс заходів для безпеки
З метою створення безпечного середовища керівники навчальних закладів повинні вжити комплекс заходів для запобігання шкоди учасникам освітнього процесу, а саме: розробити правила перебування осіб на території та в приміщеннях закладу; облаштувати територію школи огорожами;
Важливо: вимога щодо огородження території школи вже існує згідно із санітарним регламентом, затвердженим Міністерством охорони здоров’я України.
Однак, визначення меж території на рівні закону дозволить чітко встановити правила для сторонніх осіб та вжити заходів проти порушників, а також чітко визначити, де починається і де закінчується територія закладу. встановити технічні засоби для термінового виклику поліції; Сьогодні поліцією охорони охороняється понад 10 тисяч закладів освіти (що становить 92,9% від загальної кількості) завдяки встановленню «тривожної кнопки».
Це дає змогу швидко реагувати на виклики. Національна поліція України продовжує працювати над забезпеченням усіх закладів освіти системами термінового виклику поліції.
Обов'язкові правила перебування осіб на території школи ЗЗСО мають забезпечити обов’язкове дотримання правил перебування осіб на своїй території та в приміщеннях. Зокрема, пропонується заборонити перебування на території та в приміщенні закладу освіти осіб, які перебувають у стані алкогольного, наркотичного чи іншого сп’яніння. Також доступ буде заборонений громадянам, які мають із собою небезпечні предмети та речовини.
Посилення вимог до охорони закладів освіти
Зокрема, пропонується посилити вимоги до осіб, які здійснюють охорону шкіл.
До охорони не буде залучено осіб із непогашеною судимістю або тих, хто був засуджений за насильство чи булінг.
Нагадаємо, уряд також ухвалив Постанову про реалізацію експериментального проєкту щодо посилення безпеки в школах, який передбачає впровадження інспекторів служби освітньої безпеки, пропускного режиму та укриттів для учасників освітнього процесу. Усі ці заходи спрямовано на створення безпечного освітнього середовища для кожної дитини, що є важливим як під час війни, так і після її завершення.
Ще одним із ключових безпекових аспектів є забезпечення шкіл укриттями для учнів, на що уряд виділив 7,5 мільярда гривень.
Перша леді України Олена Зеленська розпочала візит до Італії та Ватикану для участі в месі у зв’язку з тисячею днів із початку повномасштабного вторгнення Росії в Україну.
В Апостольському палаці Ватикану відбулася аудієнція Олени Зеленської та першої віцепрем’єр-міністерки – міністерки економіки України Юлії Свириденко у Папи Римського Франциска.
«Україна вдячна за участь Святого Престолу у процесі звільнення наших військовополонених. Знецінення людського життя вимагає посилення тиску на Росію.
Сподіваємося, авторитет Святого Престолу допоможе рятувати більше невинних життів, які мають право бути в безпеці на рідній землі», – сказала перша леді. Дружина Президента та Його Святість обговорили те, як звільнити з російського полону всіх українців та українок, а також повернути додому всіх депортованих Росією українських дітей.
Олена Зеленська також передала Понтифіку від України тарілку «Святий Миколай» із ручним розписом.
«З надією, що мир та безпека для українців нарешті запанують не тільки в наших побажаннях, а й у реальності», – додала вона.
Крім того, перша леді взяла участь у загальній аудієнції для гостей з усього світу на площі Святого Петра.
Вітаємо авторитетну вчену у галузі органічної хімії Галину Вікторівну Різак з науковою перемогою!
Нагадаємо, монографія побачила світ у 2016 році у видавництво “Наукова думка” Національної академії наук (НАН) України.
Дякуємо завідувачці відділом видавництва Бельдій Аллі Яківні за організаційно-наукову допомогу.
Авторка висловлює особливу подяку чакадеміку НАН України, д. фарм. н., д. хім. н., проф. В.П. Черних, д. хім. н., проф. Л.А. Шемчуку, д. хім. н., проф. С.М. Хрипаку, за надання можливості проведення наукових досліджень на сучасному рівні, за керування цим напрямком досліджень та обговорення їх результатів, д. біол. н., проф. Л.М. Малоштан та к. мед. н. В.В. Казмірчуку за співпрацю та проведення біологічних досліджень.
Вл.інф.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
З повагою до вчителів та для їхньої підтримки МОН і дитяча та сімейна психологиня Світлана Ройз підготували рекомендації щодо роботи з дітьми, які пережили травматичний досвід.
Практичні поради стосуються як освітнього процесу, так і спілкування та налагодження взаємин із дітьми. Порадник є безплатним та доступний за покликанням. У матеріалі знайдете інформацію про те, як можна підтримати дитину.
А саме: як діяти, якщо дитина розплакалася під час уроку.
Як підтримувати її, щоб вона не ніяковіла перед однокласниками через надмірну увагу; як ефективно організувати навчання, щоб учням було комфортно і вони не втрачали фокус уваги та ліпше запамʼятовували матеріал; як виявити причини агресії, протидіяти булінгу та поліпшити взаємодію між дітьми не через обмеження і покарання, а через турботу та увагу.
Психологиня описала не лише рекомендації, які допоможуть організовувати навчання та взаємодію дітей, у пораднику також знайдете інформацію про те, чого варто уникати під час контактування з дітьми.
Наприклад, у підготовці до шкільних свят не використовувати елементи, що нагадують вибухи, зокрема петарди з блискітками.
Окрім того, Світлана Ройз радить: не давати практик із заплющеними очима, адже так діти можуть втратити відчуття контролю; не торкатися дітей без дозволу, адже навіть неочікувані обійми можуть налякати дитину, яка перебуває в напруженому емоційному стані; не починати день із контрольної роботи, якщо вночі була повітряна тривога.
Головне правило посібника — співчувати й ставитися з розумінням, а не жаліти.
Діти переживають складний досвід, але точно впораються. Ми акцентуємо на їхній силі й спроможності бути стійкими.
Авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак продовжує публікувати свої наукові результати.
У третьому номері наукового журналу Проблеми хімії та сталого розвитку вийшла стаття радниці директора Благодійного Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності Галини Різак "ВИВЧЕННЯ ПРОЦЕСІВ АЛКІЛУВАННЯ 2,4-ДІОКСО– ТА 4-ІМІНО-2-ОКСО-3-ФЕНІЛ-5-R-6-R`-ТІЄНО[2,3-d]ПІРИМІДИНІВ"
Процес алкілування широко використовується у промисловості з метою введення та заміщення атомів Гідрогену на вільний радикал (алкільну групу).
Результатом процесу алкілування на виробництвах стають синтез ізопропілбен-зен, вищих алкілбензенів, поверхнево-активних речовин, а також гербіцидів. 2,4-Діоксо– та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6-R`-тієно[2,3-d]піримідини (3.3a-c,e,f) – зручні сполуки для хімічної модифікації, яка дозволяє одержати широкі ряди нових потенційних БАР.
У роботі досліджено особливості поведінки 2,4-діоксо– та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6-R`-тієно[2,3-d]піримідинів (3.3a-c,e,f) у реакціях з реактивами Гріньяра, їх здатність до перегрупування Дімрота, та алкілування.
Під час даного дослідження використовувались фізико-хімічні методи досліджень (за зміною тем-ператури плавлення, ІЧ-спектри та УФ-спектри, аналізатор Carlo Erba CHNS-O EA 1108), алкілування з допомогою галогенопохідних та акрилонітрилом.
Віртуальний скринінг синтезованих сполук здійснювали з використанням про-грами PASS 1.703.
Результат досліджень встановив, що у реакцію Гріньяра тієнопіримідини не вступають, навіть у надлишку на відміну від фуро– та бензопіримідинів. 2,4-діоксо-3-феніл-5-R-6-R`-тієно [2,3-d] піримідинів з акри-лонітрилом відбувається N-алкілування за атомом Нітрогену в положенні 1 і утворюються нітрили 3-(2,4-діоксо-3-феніл-5-R-6-R`-тієно[2,3-d]піримідин-1-іл) пропанових кислот, гідролізом яких у кислому середовищі одержано 3-(2,4-діоксо-3-феніл-5-R-6-R`-тієно[2,3-d]піримідин-1-іл) пропанові кислоти, а взаємодією з гідроксиламіном – відпо-відні амідоксими.
Також, виявлено, що алкілування натрієвих солей 2-окси-4-оксо(іміно)-3-феніл-5-R-6-R`-тієно[2,3-d]піримідинів алкіл– та ацилгалогенідами відбувається за екзоциклічним атомом Оксигену в положенні 2 з утворенням 2-алк(ацил)окси-4-оксо(іміно)-3-феніл-5-R-6-R`-тієно[2,3-d]піримідинів.
Авторка висловлює подяку академіку НАН України, професору, доктору хімічних наук, доктору фармацевтичних наук Черниху Вален-тину Петровичу, професору, професору кафедри загальної хімії НФаУ, доктору хімічних наук Шемчуку Леоніду Антоновичу, професору, доктору хімічних наук, професору кафедри органіч-ної хімії УжНУ Хрипаку Степану Михайловичу за багаторічне наукове консультування.
To cite this article: Rizak, G. (2024). Vyvchennia protsesiv alkiluvannia 2,4-diokso– ta 4-imino-2-okso-3-fenil-5-R-6-R`-tiieno[2,3-d]pirymidyniv [Study of the alkylation processes of 2,4-dioxo- and 4-imino-2-oxo-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidines]. Problems of Chemistry and Sustainable Development, 3, 34–43, doi: https://doi.org/10.32782/pcsd-2024-3-5
STUDY OF THE ALKYLATION PROCESSES OF 2,4-DIOXO- AND 4-IMINO-2-OXO-3-PHENYL-5-R-6-R`-THIENO[2,3-d]PYRIMIDINES
The alkylation process is widely used in industry to introduce and replace hydrogen atoms with a free radical (alkyl group). The alkylation process results in the synthesis of isopropylbenzene, higher alkylbenzene, surfactants, and herbicides.
3,4-Dioxo– and 4-imino-2-oxo-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidines (3.3a-c,e,f) are convenient compounds for chemical modification, which allows to obtain a wide range of new potential biological agents. In this work, the behaviour of 2,4-dioxo– and 4-imino-2-oxo-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidines (3.3a-c,e,f) in reactions with Grignard reagents, their ability to undergo Dimroth rearrangement and alkylation were investigated. In this study, physicochemical methods of research (melting point changes, IR and UV spectra, Carlo Erba CHNS-O EA 1108 analyser), alkylation with halogenated derivatives and acrylonitrile were used. Virtual screening of the synthesised compounds was performed using the PASS 1.703 software.
The results of the study showed that thienopyrimidines do not react in the Grignard reaction, even in excess, unlike furo– and benzopyrimidines. 2,4-Dioxo-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidines with acrylonitrile undergo N-alkylation at the nitrogen atom in position 1 to give nitriles 3-(2,4-dioxo-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2, 3-d]pyrimidin-1-yl) propanoic acids, which were hydrolysed in an acidic environment to give 3-(2,4-dioxo-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidin-1-yl) propanoic acids, and the corresponding amide oximes were obtained by interaction with hydroxylamine.
It was also found that the alkylation of sodium salts of 2-oxy-4-oxo(imino)-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidines with alkyl and acyl halides occurs at the exocyclic oxygen atom in position 2 to form 2-alk(acyl)oxy-4-oxo(imino)-3-phenyl-5-R-6-R`-thieno[2,3-d]pyrimidines.
Сторінка 71 із 264