У четвер, 18 січня, у великій залі ректорату УжНУ розпочалося засідання Конференції трудового колективу УжНУ. Ключовим питанням є звіт ректора Володимира Смоланки про роботу у 2023 році.

Розпочалася конференція із різдвяного вертепу, який виконав колектив студентів Української академії лідерства та виконання Державного гімну України.

На початку роботи конференції ректор УжНУ Володимир Смоланка урочисто вручив почесну медаль ім. К. Д. Ушинського від Української академі

ї педагогічних наук доценту кафедри хірургічних дисциплін УжНУ Юрію Фатулі. Відкриваючи конференцію трудового колективу Володимир Смоланка зазначив: «Останні чотири роки університет працює в складних умовах, спочатку пандемії, потім - підступної російської агресії. Наш колектив працює стабільно, ефективно та не втрачає набутого темпу».

Упродовж минулого 2023 року Ужгородський національний університет, працюючи разом з усією країною в умовах воєнного стану, продовжував адаптацію освітнього, науково-дослідницького, організаційно-виховного процесів до вимог часу, розвивав власні напрацювання попереднього року по наданню допомоги воїнам ЗСУ, внутрішньопереміщеним особам з тих українських регіонів, де тривають бойові дії з російськими окупантами, підтримував волонтерський рух. Звіт ректора стосується важливих питань розвитку університету у 2023 році, його місця у світових, загальноукраїнських та регіональних рейтингах, міжнародної співпраці, вступної кампанії у 2023 році, освітньої, наукової та суспільної діяльності університету в час війни, цілей на 2024 рік.

Про ці теми - в наступних матеріалах на сайті www.uzhnu.edu.ua.

Інформаційно-видавничий центр

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

Міжвідомча робоча група в складі фахівців Національного банку України, Фонду гарантування вкладів фізичних осіб, Міністерства освіти і науки України та Національної комісії з цінних паперів і фондового ринку підготувала Рамку фінансових компетентностей дітей та молоді України (далі — Рамка).

Рамка — це документ, у якому описано ключові фінансові компетентності дітей і молоді України віком від 5 до 18 років.

Ідеться, зокрема, про набір знань, умінь, навичок і особливостей ставлення до питань у сфері управління особистими фінансами та споживання фінансових послуг.

Ці знання й уміння є основою для ухвалення відповідальних фінансових рішень, забезпечення та поліпшення власного добробуту. Мета підготовки Рамки — сприяти спільному розумінню фінансових компетентностей для дітей і молоді серед державних органів влади, закладів освіти, приватних організацій та громадян, які популяризують навчання фінансової грамотності.

«Розвиток фінансової грамотності для Національного банку є одним із пріоритетів. Згідно з дослідженнями рівень фінансової грамотності молоді — на низькому рівні, і ми прагнемо це змінити. Рамка фінансових компетентностей дітей та молоді України — це суттєвий крок для забезпечення послідовного й комплексного підходу в розбудові державної політики у сфері підвищення рівня фінансової грамотності дітей та молоді. Наступний крок — розроблення відповідно до Рамки навчальних програм і матеріалів та впровадження їх у навчальний процес», — прокоментував голова Національного банку України Андрій Пишний.

Для розроблення Рамки за основу взято модель фінансових компетентностей для молоді OECD/INFE Core Competencies Framework on financial literacy for Youth, створену Організацією економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР), яку доповнено й адаптовано до контексту України, а також Рамку фінансових компетентностей дорослого населення України, державні стандарти для відповідних рівнів освіти.

«Фінансові компетентності — це неодмінна частина життя кожного й кожної з нас, адже рівень опанування ними визначає те, наскільки грамотно ми розпоряджаємося власними ресурсами. Ця Рамка допоможе сформувати цілісне й універсальне уявлення про рівень фінансової грамотності в дітей та молоді в Україні. Та водночас — удосконалити навчання фінансових компетентностей, зокрема й у закладах освіти», — наголосив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий.

Очікується, що поширення практичного використання Рамки сприятиме реалізації державної політики у сфері фінансової грамотності та фінансової інклюзії, а також створенню майданчика для обміну передовими практиками й досвідом щодо впровадження фінансової освіти. Крім того, Рамка забезпечить реалізацію компетентнісного підходу та слугуватиме підґрунтям для реалізації в Новій українській школі наскрізної змістової лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» та освітнього напряму «Дитина в соціумі.

Соціально-фінансова грамотність» відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти. Окрім того, вона сприятиме створенню сучасних навчальних програм і навчально-методичних матеріалів для учнівства і вихованців освітніх закладів та освітян.

«Створення Рамки фінансових компетентностей дітей та молоді є ще одним кроком до побудови національної консолідованої системи з розвитку і впровадження базової фінансової освіти. Системний підхід до поширення знань з фінансової грамотності й зусилля, які докладають до цього фінансові регулятори та освітянська спільнота, мають на меті формування високої фінансової культури українського суспільства як ключового показника економічної безпеки держави», — зауважила директорка-розпорядниця ФГВФО Світлана Рекрут.

Структура Рамки дітей та молоді повторює структуру Рамки фінансових компетентностей дорослого населення України, у якій компетентності поділено на чотири змістові розділи (кожен містить теми й підтеми):

Розділ І. Гроші та угоди.

Розділ ІІ. Планування та управління фінансами.

Розділ ІІІ. Ризики та винагорода.

Розділ ІV. Фінансовий ландшафт.

Також у Рамці виокремлено такі наскрізні лінії:

цифрові фінансові компетентності;

компетентності у сфері сталого розвитку;

фінансова стійкість;

підприємливість;

громадянська відповідальність.

Кожну компетентність описано в трьох вимірах:

обізнаність, знання та розуміння;

навички та поведінка;

упевненість, мотивація та ставлення.

Загалом у Рамці описано приблизно 900 фінансових компетентностей, які мають опанувати учні до моменту закінчення дошкільної, початкової (4-й клас), базової середньої (9-й клас) і профільної середньої освіти (12-й клас).

«Сьогодні регулятори ринків та інші державні інституції докладають максимум зусиль для відновлення економіки країни й розвитку всіх сегментів фінансової системи. Але важливою ланкою цих процесів є споживачі фінансових послуг, інструментів і проєктів. Українські діти й молодь мають зростати обізнаними у фінансовій сфері та набувати необхідних навичок, адже за ними — майбутнє нашої держави.

Тож Рамка фінансових компетентностей дітей та молоді України — це інвестиція в наших дітей для їхнього добробуту та країни загалом», — зауважив голова НКЦПФР Руслан Магомедов.

Рамка доступна для вільного використання державними органами, приватними організаціями та громадянським суспільством за цим покликанням. Для зручності користування нею в пригоді стане інструмент для швидкого добору фінансових компетентностей у форматі «Excel».

За допомогою спеціальних тегів розробники освітніх програм, тренери з фінансової грамотності та практики зможуть обрати й дібрати найбільш релевантні компетентності для конкретних етапів життя дитини чи підлітка.

Ксенофобський шабаш в УжНУ, влаштований доцентом Лендєлом і "професорами" Ониськом та Сливкою, це реальний виклик політичному керівництву держави та справжня оцінка керівництву МОН та правоохоронних органів України.

Це не має нічого спільного з об'єктивною оцінкою великої науково-педагогічної роботи дружини Галини Вікторівни на посаді доцента кафедри органічної хімії. Різак Галина Вікторівна, кандидат фармацевтичних наук, науково-педагогічний працівник з більш ніж тридцятилітнім стажем.

За останні п'ять років має понад тридцять наукових та навчально-методичних публікацій.

Із них п'ять наукових статей проіндексовано в наукометричній базі Scopus, ще шість наукових статей вийшло у фахових журналах. За цей період вийшли друком один навчально-методичний посібник, чотири навчальні посібники, п'ять навчально-методичних видань.

Ще один навчально-методичний посібник підготовлено в електронному варіанті, зараз готується до друку.

Моральні неосвічені покидьки навіть пробують заборонити найсучасніші навчальні виданння дружини для використання студентами, вдаючись до послуг представників свого клану у спецслужбах та органах влади, які прямо причетні до вбивства нашого сина та фальсифікації розслідування.

Щиро дякую рецензентам посібників - професору, доктору хімічних наук Євгену Юлійовичу Перешу, професору, доктору хімічних наук Степану Юрійовичу Чундаку, професору, доктору біологічних наук Фельбабі-Клушиній Любові Михайлівні, професору, доктору медичних наук Торохтіну Олександру Михайловичу, доценту, кандидату хімічних наук Галлі-Бобик Світлані Василівні, доценту, кандидату фармацевтичних наук Бисазі Єлизаветі Іванівні за високу оцінку наукової та навчально-методичної роботи Галини Вікторівни Різак.

Також за останні п'ять років Галина Вікторівна взяла участь в численних міжнародних конференціях, серед яких і в країнах ЄС, пройшла два наукові стажування в країнах ЄС, двічі проходила курси підвищення кваліфікації в країнах ЄС.

Дружина нагороджена відзнакою МОН "Відмінник освіти України", почесною грамотою Закарпатської ОДА, почесною грамотою Закарпатської обласної ради, Почесною грамотою Закарпатської обласної ради профспілок, грамотою Ужгородського міського голови, грамотою ректора УжНУ Сливки В.Ю.

Громадськими організаціями визнавалась переможницею у номінаціях "Кращий викладач року - 2021", "Кращий науково-педагогічний працівник Закарпатської області за роки Незалежності України".

Галину Вікторівну, її талант, надзвичайну працездатність, професійне відношення до справи, людяність і доброзичливість високо цінували колеги з кафедр органічної хімії , фармацевтичної хімії Національного фармацевтичного університету та інших, особисто видатний вчений у галузі органічної хімії та фармацевтичних технологій академік НАН України, доктор хімічних наук, доктор фармацевтичних наук Валентин Петрович Черних, за що висловлюю їм слова вдячності.

Щиро вдячний за людську підтримку її колегам з НФаУ, колишньому меру Харкова Геннадію Кернесу (Вічна пам'ять!), багатьом харків'янам у непрості часи.

Галина Вікторівна особисто зробила величезний внесок у розвиток науки та освіти Закарпаття, зокрема УжНУ,про який нинішня регіональна влада та керівництво вузу навіть мріяти не можуть через повне нерозуміння освітянських проблем і не тільки, відсутність стратегічного бачення розвитку області та місця УжНУ в регіоні.

Таке керівництво області та УжНУ через свою управлінську неспроможність повинні піти у відставку добровільно, перестати дискредитувати Президента України та людей, які їх рекомендували на ці високі посади.

Перевертні в погонах - вбивці нашого сина Олексія використовують ксенофобський клан в УжНУ - свою агентуру та підтримку влади для повного блокування наукової роботи дружини, для знущання над дружиною з метою припинення нашої боротьби за об'єктивне розслідування вбивства сина.

НІЧОГО У НИХ НЕ ВИЙДЕ!

Убивці сина відомі, замовники теж, безпосередні організатори психологічного насилля над дружиною також користуються підтримкою влади, правоохоронних органів та певних політичних сил.

Передноворічне публічне знущання над державою і суспільством убивць і відморозків на хімфаці УжНУ нічого не змінить.

Шкода, що все так і НІХТО не прийшов на допомогу, і навіть не спробував врятувати залишки репутації колись авторитетного хімфаку та УжНУ в цілому.

Я буду продовжувати боротися за чесне ім"я сина, зроблю все від мене можливе, щоб дружина Галина Вікторівна могла реалізувати свій талант і науковий потенціал.

Вкотре висловлю переконання, що вбивці сина, фальсифікатори розслідування та організатори багаторічного переслідування дружини в УжНУ - перевертні в погонах з посвідченнями прокуратури, СБУ, НПУ та їх ставленики в УжНУ понесуть кримінальну відповідальність та постануть перед судом.

Дванадцятеро зі 113 випускників здобули документи про вищу освіту з відзнакою

16 грудня біологічний факультет УжНУ урочисто вручив дипломи магістра своїм випускникам.

Загалом цьогоріч їх у підрозділі 113, дванадцятеро з яких отримали документи про вищу освіту з відзнакою.

Відкрила захід вітальним словом деканеса факультету Ярослава Гасинець, яка привітала студентів із успішним закінченням магістратури й зауважила, що тепер починається новий етап їхнього життя – час професійної кар’єри й самореалізації.

«Ви навчалися в непростий час війни, яка, без сумніву, наклала свій відбиток. Проте незважаючи на виклики, що стоять перед нами, а можливо, й завдяки ним, ми, українці, стаємо сильнішими, виявляємо винахідливість і рішучість, про які навіть не підозрювали раніше. Впевнена, що наполеглива майбутня праця принесене вам нові досягнення, задоволення й творчі перемоги. Вірте в себе так само, як ми віримо у вас, і не зупиняйтеся на досягнутому! Адже саме вам випало працювати в часи змін заради перемоги і після неї. Це не тільки велика відповідальність, а й широкі можливості для молодих і активних спеціалістів».

Долучилися до привітання студентів завідувач кафедри генетики, фізіології рослин і мікробіології Михайло Вакерич, завкафедри зоології Федір Куртяк, завкафедри ентомології і збереження біорізноманіття Владислав Мірутенко, завкафедри плодоовочівництва і виноградарства Віталій Симочко та професор кафедри генетики, фізіології рослин і мікробіології Марина Кривцова.

Від імені випускників слово мала Марія Сенів, яка подякувала всьому професорсько-викладацькому складу за терпіння й наснагу, а також за здобуті знання. Відтак перейшли до церемонії вручення.

Випускник спеціальності «Середня освіта. Біологія та здоров’я людини» Руслан Шімоняк каже: «Було трохи сумно, тому що навчання тривало переважно в дистанційному форматі, не було змоги бачити своїх однокурсників наживо. Але в той же час дуже приємні враження, адже на сам освітній процес це ніяк не вплинуло.

Знання ми здобули, вважаю, в достатньому обсязі. Було безліч дискусій із викладачами, які ділилися своїм досвідом і давали поради на майбутнє».

Наостанок дипломованих магістрів вітала команда біологічного факультету з КВК, яка пригадала різноманітні моменти зі студентського життя випускників.

Анастасія Лабик – за інформацією біологічного факультету

У понеділок, 15 січня, відбулося урочисте вручення дипломів магістрам факультету інформаційних технологій за трьома спеціальностями – 121 «Інженерія програмного забезпечення», 122 «Комп’ютерні науки» та 126 «Інформаційні системи та технології».

На факультеті інформаційних технологій вручили дипломи магістрам

Відтепер випускники є висококваліфікованими фахівцями, готовими до викликів сучасного інформаційного світу.

Варто відзначити, що цей день є дуже важливим для спеціальності 126 «Інформаційні системи та технології», оскільки це її перший випуск студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти.

На факультеті інформаційних технологій вручили дипломи магістрамХочемо висловити щиру подяку викладачам факультету інформаційних технологій, які віддано працювали над формуванням професійних навичок і розвитку талантів магістрів.

Їхні зусилля та заохочення відіграли вагому роль у формуванні успіху та досягнень студентів. Вітаємо всіх випускників і бажаємо успіху в їхній професійній кар’єрі!

За інформацією факультету інформаційних технологій

З січня 402 українські школи будуть забезпечені офіцерами поліції охорони, патрульної поліції та інших підрозділів Нацполіції.

Метою проєкту є захист дітей у школах в умовах повномасштабної війни та створення безпекового середовища після війни.

Як зазначають у Національній поліції, офіцер служби освітньої безпеки – це не охоронець, а фахівець з питань безпеки в освітньому закладі.

Очікується, що окрім поліцейських навичок та виконання протоколу безпеки, він матиме знання з психології дитини, аби розуміти її та за потреби вчасно допомогти та вжити необхідних заходів.

Планується, що офіцери служби стануть медіаторами між адміністраціями шкіл, батьківськими комітетами й дітьми та разом із педагогами працюватимуть над створенням безпечного середовища для дітей.

До повноважень поліцейських входитиме пропускний режим (у багатьох школах встановлюватимуть спецрамки та металошукачі), комунікація з екстреними службами, виклик поліції та особисте реагування на правопорушення.

Також офіцери спілкуватимуться з дітьми у навчальному закладі, зокрема про загрозу вибухонебезпечних та будь-яких невідомих предметів, з якими дитина може стикнутися.

Поліцейські нестимуть службу в такому режимі тимчасово, поки майбутні офіцери Служби освітньої безпеки після оголошення конкурсу проходитимуть відбір, навчання та підготовку.

Протягом січня проєкт розпочне роботу в 9 регіонах України: Волинській, Дніпропетровській, Житомирській, Запорізькій, Київській, Миколаївській, Рівненській, Сумській, Чернігівській областях.

Автор фото -Nataliia Bovtruk Раніше ми розповідали, як у 2023 році надрукували для школярів підручники шрифтом Брайля, які адаптовано до особливостей сприймання інформації дотиком і слухом, та змогли охопити 100% потребу в них.

Вимоги до створення цієї навчальної літератури посилені: до процесу залучено експертів зі спеціальної педагогіки, які мають професійні компетентності та практичний досвід.

Підручник рельєфно-крапковим шрифтом має передавати графіки, малюнки, формули, карти без зміни змісту та складності навчального завдання. Не допускаються скорочення, спрощення матеріалу.

Ілюстративна частина підручника має враховувати особливості сприймання інформації особами з порушеннями зору. Щоб підручники відповідали поставленим вимогам здійснюється експертне оцінювання, яка враховує дотиково-слуховий спосіб сприйняття та пізнання. «Адаптація підручника шрифтом Брайля — це робота тифлопедагога.

Серед особливостей цього процесу є заміна графічних зображень на текстові або знакові.

Також перетворення таблиць, схем, завдань з оригінального підручника на текстову інформацію.

Обов’язково мають враховуватися психофізичні особливості користувачів, тому інформацію виділяємо лініями, рамками або дужками, а задовгий текст ділимо на менші за обсягом фрагменти для кращого сприймання», — зазначила Тетяна Гребенюк, завідувачка кафедри технологій освіти та реабілітації осіб з порушеннями зору, кандидатка психологічних наук, доцентка, адаптаторка. Інститут модернізації змісту освіти нині працює над різними варіантами поліпшення майбутніх підручників.

Зокрема, створення додатка до книг для батьків і вчителів у найбільш зручному форматі. Побажаннями ділиться президентка Всеукраїнської асоціації працівників спеціальної та інклюзивної освіти Віра Ремажевська.

За її словами, потрібно створити такий плоско друкований паперовий додаток, сторінки та зміст якого повністю збігатимуться зі сторінками та змістом підручника шрифтом Брайля.

Батькам, які допомагають дітям навчатися, це допоможе орієнтуватися в програмі та швидко шукати необхідну інформацію в підручнику навіть без знання шрифту Брайля, а педагогу економить час на підготовку до уроку або на пошук потрібної сторінки.

Батьки дітей із порушеннями зору також підтверджують необхідність такого додатка.

Такий підхід допоможе в організації не лише очного, а й дистанційного навчання дітей із порушеннями зору. «Було б добре, щоб на сторінці тексту були б одразу й друк шрифтом Брайля, і текст чорнодруком зверху», — підтверджує Любов Васильків, мама учня 3-го класу комунального закладу Львівської обласної ради «Навчально-реабілітаційний центр «Левеня».

Нагадуємо, що флагманський проєкт «Освіта для всіх» реалізується Міністерством освіти і науки на виконання Стратегії створення безбарʼєрного простору в Україні, яка ініційована першою леді Оленою Зеленською.

Для учнів, які мають порушення зору, в Україні на регулярній основі тепер виготовляють підручники шрифтом Брайля.

У галузі позашкільної освіти існує гостра потреба в наповненні та «омолодженні» кадрів. Про це йшлося під час засідання Всеукраїнського круглого столу на тему «Підготовка педагогів позашкільної освіти в умовах воєнного стану: Вступ 2024».

За статистикою, на початку 2023 року в закладах позашкільної освіти працювали понад 18 тисяч працівників, з них більше 5 тисяч – у віці за 55 років.

Водночас незаповненими у сфері позашкільної освіти залишалось понад тисяча вакансій.

Також учасники заходу звернули увагу, що наразі відсутня державна підтримка та широкий конкурс під час вступу негативно впливає на мотивацію абітурієнтів вступати на педагогічну спеціальність «Освітні, педагогічні науки», у межах якої здійснюється підготовка педагогів позашкільної освіти.

На думку учасників круглого столу, в умовах воєнного стану роль позашкільної освіти відіграє особливе значення, а кадрове забезпечення закладів позашкільної освіти є пріоритетним і гостро потребує державної підтримки.