Під час оголошення повітряної тривоги школярі мають спуститися в укриття і перебувати там до закінчення тривоги, незважаючи на намагання батьків забрати дитину додому.

Про це у коментарі проєкту Dovidka.info сказав заступник міністра освіти і науки Андрій Сташків. За його словами, відповідальність за безпеку дітей під час їхнього перебування у школі несе адміністрація закладу освіти.

«Якщо ми говоримо про тривогу, що почалася під час навчального процесу і діти перебувають у цей час у школі, то однозначно за всіма рекомендаціями і алгоритмами діти повинні спуститися в укриття і перебувати там до закінчення тривоги. І в цьому випадку Міністерство освіти і науки не рекомендує, щоб керівники закладів освіти відпускали дітей під час повітряної тривоги з укриття», – наголосив Сташків.

Він також зауважив, що якщо у цей час батьки прийшли забрати свою дитину зі школи, то вони можуть разом з дитиною перебувати в укритті до закінчення тривоги.

«Це однозначна рекомендація і остаточне рішення ухвалює керівник закладу освіти, оскільки на ньому лежить відповідальність за здоров'я, життя та безпеку всіх учасників освітнього процесу», – підкреслив заступник міністра освіти і науки.

Перша леді України Олена Зеленська увійшла до щорічного списку найвпливовіших і таких, що надихають, жінок світу «Жінка року – 2023» за версією видання Financial Times.

Як зазначила Прем'єр-міністерка Естонії Кая Каллас, яка написала колонку про першу леді України, найбільше в Олені Зеленській її захоплює чесність.

«Через чотири місяці після вторгнення Росії в Україну вона сказала журналісту: «Ніхто з нас не в порядку».

Вона знає, як це – прокинутися й побачити, що на твою батьківщину напав імперіалістичний сусід, не знати, коли й чи побачиш ти своїх близьких наступного разу, як знайти в собі сили боротися за свободу попри все це», – зауважила вона.

Кая Каллас переконана, що перша леді України стала світовим символом стійкості, як і її чоловік. Очільниця уряду Естонії зауважила, що Олена Зеленська виявляє лідерство у розв’язанні питань психічного здоров'я українців під час війни.

«Її робота, яка проливає світло на страждання й депортацію українських дітей Росією, повертає спогади про мою власну сімейну історію: росіяни депортували мою матір до Сибіру, коли вона була немовлям», – зазначила Кая Каллас.

Разом з Оленою Зеленською до списку 25 найвпливовіших жінок світу від Financial Times увійшли: акторка й продюсерка Марго Роббі, співачка Бейонсе, письменниця Барбара Кінгсолвер, дизайнерка Фібі Філон, письменниця Лола Шонейн, акторка та співачка Алія Бхатт, південнокорейський жіночий гурт Aespa, виконувачка обов'язків головного виконавчого директора OpenAI Міра Мураті, президентка й головна виконавча директорка Suntory Beverage and Food Макіко Оно, генеральна директорка Air Protein Ліза Дайсон, генеральна директорка UPS Керол Томе, міністерка фінансів Швейцарії Карін Келлер-Зуттер, директорка зі сталого розвитку Kering Марі-Клер Даве, міністерка навколишнього середовища Бразилії Марина Сілва, президентка Європейської комісії Урсула фон дер Ляєн, генеральна директорка General Motors Мері Барра, генеральна директорка Ernst & Young Джанет Транкейл, активістка Наргес Мохаммаді, американська тенісистка Коко Гауф, іспанська футболістка Дженні Ермосо, юристка й дипломатка Елізабет Марума Мрема, інформаторка Чень Чіен-Джоу, угорська біохімікиня Каталін Каріко.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України 30 листопада Міністерство освіти і науки України підписало меморандум про взаєморозуміння з Житомирською міською радою та Представництвом Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні щодо створення нових стандартів для укриттів.

Його мета — створення проєктно-технічної документації та дизайн-проєктів для укриттів у закладах освіти, які будуть використовуватися для побудови нових укриттів у школах і дитячих садочках в Україні.

Такі проєкти укриттів враховуватимуть потреби дітей задля психологічного та фізіологічного комфорту й відповідатимуть новим державним будівельним нормам. Розроблена проєктна документація буде в загальному доступі для всіх громад України і завантажена в додаток «Дія». Це дозволить всім громадам зекономити кошти та суттєво скоротити терміни для початку будівництва укриттів.

Уже в 2024 році перші укриття за новими стандартами облаштує Житомирська міська рада в закладах освіти міста.

Надалі на базі цих стандартних проєктів МОН сприятиме облаштуванню укриттів у всій країні, щоб кожна дитина мала доступ до якісної освіти навіть під час війни. У межах підписаного меморандуму буде розроблено проєктно-кошторисну документацію для садочків на 100, 150, 200 і 250 осіб проєктної потужності та для шкіл на 200, 300, 500, 700 осіб.

Ця ініціатива — важливий внесок у забезпечення безперервного освітнього процесу.

Завдяки укриттям діти зможуть продовжувати здобувати якісну освіту в комфортних й безпечних умовах.

 

Нещодавно відбулася поїздка працівників, викладачів, студентів, випускників та партнерів УжНУ до Центру медичної реабілітації та паліативної допомоги дітям "Діва Марія" ( Будинок дитини в м. Свалява).

Ужнівці передали до Будинку дитини необхідні речі та засоби гігієни.

Розповідає директорка Центру інновацій та розвитку УжНУ Альона Алмашій: «За пів години після оголошення про поїздку ми зібрали значну суму коштів та команду для поїздки. Безмежно вдячна ректору УжНУ Володимиру Смоланці, який почувши про поїздку, перерахував немаленьку суму грошей за яку нам вдалося придбати важливі речі для дитячого будинку.

Також вдячні Віталію Герзаничу за фінансову та організаційну допомогу, Марії Рущак, Анні Сабадош та Мирославі Лендьел».

Інформаційно-видавничий центр

Автор фото -Офіс першої леді Олени Зеленської

29 листопада в Києві відбулася практична конференція «Імплементація Стратегії гендерної рівності в освіті до 2030 року: рух уперед» за участю першої леді України Олени Зеленської.

Захід був спрямований на оцінювання та підсилення впровадження Стратегії гендерної рівності в освіті в Україні.

Захід проводився за участю Міністерства освіти і науки України, Офісу віцепрем’єрки з питань європейської та євроатлантичної інтеграції, Офісу Апарату урядової уповноваженої з питань гендерної політики за підтримки UNFPA, Фонду ООН у галузі народонаселення в Україні та Посольства Швеції.

На конференцію також було запрошено освітянство, зокрема керівництво обласних та міських департаментів/управлінь у сфері освіти і науки, громадські організації, представниці/-ки міжнародних та донорських організацій.

Практична конференція мала на меті насамперед переглянути і підсилити прогрес в імплементації Стратегії за допомогою презентації національних перспективних гендерно чутливих освітніх практик та зарубіжного релевантного досвіду, а також через прямий діалог із владою та освітніми інфлюенсерами/-ками.

«Мусимо констатувати: у нашому суспільстві ще досі не дуже добре розібралися, що таке гендер і чому гендерна рівність важлива для всіх.

Про цей наш захід люди можуть сказати: це, мовляв, щось про жінок. Але ми маємо завжди терпляче виправляти: ні, це не лише про жінок. Це про нас. Усіх нас. Про кожну людину. Про ваших синів і доньок. Їхнє майбутнє. Бо це про рівність узагалі. Рівність у можливостях і самореалізації. Без примусу. Ось чому наша розмова сьогодні така важлива. Бо це проблема навіть не законодавча. Вона світоглядна», — наголосила перша леді Олена Зеленська.

Основними акцентами заходу визначено потужний політичний сигнал щодо важливості конкретних практичних кроків з упровадження Стратегії з боку закладів освіти в межах повсякденних освітніх ініціатив. Крім того, обговорено палітру потенційних інструментів, які можуть використати заклади освіти в реалізації Стратегії.

«З огляду на те, що питання гендеру все ще гаряче дискутується в нашому суспільстві, ми як міністерство вирішили на власному прикладі показати, що гендерна рівність — це не про гасла, а про необхідну політику й важливі практичні кроки. Ці кроки роблять нашу освіту більш доступною, більш сучасною, забезпечують рівні можливості й максимальний розвиток для всіх учасників освітнього процесу — від учнівства до викладацького складу та керівництва закладів освіти», — зазначив Оксен Лісовий, міністр освіти і науки України.

«Ми маємо звернути увагу на те, що курси й теми з гендерної проблематики мало інтегровані в процес підготовки фахівців/-чинь будь-якої галузі, зокрема педагогів. Відсутні бакалаврські програми з гендерних студій. Практично немає магістерських. І тому сьогодні ми маємо брак фахівців у цій сфері. Тому перспектива — у запровадженні таких програм на факультетах педагогіки, соціальної роботи, юридичних, психологічних», — наголосила Катерина Левченко, урядова уповноважена з питань гендерної політики.

«Співпрацюючи з урядом, партнерами та громадянським суспільством, UNFPA виступає за гендерну рівність в освіті. Успішна реалізація Стратегії є спільним досягненням. Щоб використовувати можливості та подолати виклики, пріоритетність гендерної рівності є першочерговою для розвитку людського капіталу в Україні. Посилення гендерних аспектів у системі освіти, збір відповідних даних й усунення упереджень є ключовими кроками в розвитку інклюзивних громад», — зазначив Массімо Діана, представник UNFPA, Фонду ООН у галузі народонаселення в Україні.

Конференція щодо імплементації Стратегії, а саме її поточних завдань і викликів реалізації гендерної політики в сучасному освітньому полі, стала одним із кроків для забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії будь-якій дискримінації, упровадження практик інклюзивності як основи фундаментальних прав і пріоритетів у контексті євроінтеграції, а також для подолання наслідків воєнних дій і післявоєнної відбудови України.

У межах ініціативи першої леді Олени Зеленської з розроблення та впровадження Всеукраїнської програми ментального здоров’я відбулося восьме, розширене засідання Міжвідомчої координаційної ради (МКР) з питань охорони психічного здоров’я та надання психологічної допомоги особам, які постраждали внаслідок збройної агресії рф проти України.

У зустрічі взяли участь міністр освіти і науки Оксен Лісовий і його заступниця Євгенія Смірнова.

Упродовж заходу кожне з 11 міністерств-учасників підбило проміжні підсумки в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я та презентувало свої проєкти.

Міністерство освіти і науки України повідомило про результати забезпечення психологічною підтримкою учасників освітнього процесу: понад 190 тис. педагогічних працівників пройшли навчання у сфері ментального здоров’я; понад 186 тис. учителів і учнів опанували навички психологічної підтримки; фахівці психологічної служби надали понад 4,5 млн консультацій; 50 тис. освітян узяли участь у супервізійних та інтервізійних групах із різних тем; внесено зміни та подано пропозиції до нормативно-правових актів; розроблено матеріали науково-методичного забезпечення (24 одиниці) тощо.

У контексті ментального здоров’я МОН має два основні напрями роботи: трансформація змісту освіти та психологічної служби в системі освіти. Перший компонент означає, що в процес навчання впроваджуватимуть зміни, що будуть спрямовані на підтримку психічного здоров'я учасників освітнього процесу. Зокрема, вносяться зміни до Державного стандарту початкової освіти щодо знань і умінь, збереження й зміцнення психічного здоров’я та до Положення про акредитацію освітніх програм щодо врахування компонента ментального здоров’я. Також зараз триває апробація мобільного застосунку для батьків і вихователів дітей 3–6 років та впроваджується модельна навчальна програма курсу для 7–9 класів «Здоров’я, безпека та добробут». Для успішної трансформації сфери ментального здоров’я будуть упроваджені зміни також у психологічній службі в системі освіти.

Зокрема, уже розробляють Концепцію реформування психологічної служби у системі освіти України на період до 2030 року та наказ «Про внесення змін до Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти», проводять аудит навчальних програм відповідного спрямування.

Нині затверджено такі типові програми підвищення кваліфікації для педагогічних працівників закладів освіти щодо посилення психологічної компетентності:

«Плекання резилієнтності в закладі освіти»;

«Психолого-педагогічна підтримка дітей, батьків та педагогів в умовах надзвичайної ситуації»;

«Психолого-педагогічні методи та інструменти роботи з психологічною травмою, обумовленою воєнним станом»;

«Організація безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти».

Сфера ментального здоров’я є важливою частиною роботи Міністерства освіти і науки України. МОН працює над тим, щоб надати можливість освітянам, дітям та їхнім батькам / опікунам набути навички саморегуляції і психологічної стійкості, з одного боку, а з іншого — створити в закладах освіти умови для формування безпечного психосоціального простору.

Супровід розроблення та впровадження Всеукраїнської програми ментального здоров’я забезпечує Координаційний центр з психічного здоров'я Кабінету Міністрів України за експертного партнерства та підтримки ВООЗ. Майданчиком для ухвалення рішень є Міжвідомча координаційна рада Кабінету Міністрів України.

На другий день акції «Письменником за прилавком» став Віктор Мотрук – відомий на Закарпатті й один із найактивніших в Україні перекладачів французькомовних творів.

Як розповідає пан Віктор, свою творчу діяльність почав ще за радянських часів. Як журналіст дописував до багатьох закарпатських видань, серед яких «Новини Закарпаття», «Срібна земля», «Карпатська Україна».

Якось, виконуючи редакційне завдання, відвідав виставу молодіжної французької трупи, після якої отримав від її керівника подарунок – поетичну збірку. «Серед усього представленого там мені найбільше сподобалися вірші Жоржа-Леона Годо – короткі, схожі на японські хоку, з глибоким філософським змістом. Я переклав кілька поезій і надрукував їх у «Новинах Закарпаття», а пізніше й у журналі «Карпатський край»» – розповідає пан Віктор.

Згодом, у 2009 році, поезії Жоржа-Леона Годо були видані окремою збіркою «Магнітне поле». Її, на запрошення влади м. Ніор (Франція), пан Віктор презентував на батьківщині поета. Ця збірка стала першою книгою в доробку перекладача.

Віктор Мотрук зізнається, що останній рік був для нього надзвичайно плідним – кілька українських видавництв запропонували йому співпрацю. Зокрема, спільно з «Навчальною книгою «Богдан»» (м. Тернопіль) до середини грудня готується випуск книги «Мені 15 років, і я не хочу помирати» Крістін Арноті – угорської письменниці, відомої у Франції.

Віктор Мотрук за прилавком «Кобзаря» розповів про нову співпрацю з українськими видавництвамиПодії розгортаються за часів Другої світової війни: облога Будапешта, радянські війська наступають, німецькі – захищаються. «Це дуже схоже на те, що відбувається тепер на окупованих і прифронтових територіях України: люди живуть у підвалах, шукають їжу, щоб вижити…» – каже перекладач.

Головна героїня – 15-річна дівчинка, яка описує у щоденнику все те, що відбувається навколо. Також Віктор Мотрук анонсував кілька майбутніх новинок, які наразі в процесі. Разом з тернопільським видавництвом готується переклад книги Даніеля Пеннака «Як роман» – це поради для батьків, як прищепити дітям любов до книжок. Для видавництва «Фабула» (м. Харків) пан Віктор також перекладає 2 книги: Мартена Пажа «Як я став дурнем» та роман Клелі Авіт, назву якого поки тримає в таємниці.

Перекладач зізнається, що із закарпатськими видавництвами йому працюється легше, адже він може постійно бути на зв’язку та стежити за всім процесом.

Говорили й про видавничі труднощі. Уже пів року в одному з видавництв лежить перекладена Віктором Мотруком «Антологія малої французької прози», опублікувати яку не вистачає коштів.

Під час війни особливо важко знайти меценатів, які могли б допомогти. Але перекладач сподівається, що все ж настануть кращі часи і український читач зможе насолодитися цією збіркою.

Анастасія Лабик

Середня заробітна плата вчителя наразі залежить від категорії, навантаження та стажу, але в середньому вчитель першої категорії наразі отримує близько 13 тисяч грн.

З квітня цей показник наблизиться до 16 тисяч грн.

Про це в ефірі каналу 1+1 сказав міністр освіти і науки Оксен Лісовий, коментуючи питання оплати праці українського вчителя.

За його словами, Кабінет Міністрів планує підвищення заробітних плат вчителів в 2024 році у два етапи.

Перший етап у січні на 10%, другий – з 1 квітня на 12,6%.

Водночас він зазначив, що таке підвищення є далеким до гідної заробітної плати, яку має отримувати вчитель. «В середньому вчитель отримує близько 13 тисяч грн, а найменша мінімальна заробітна плата залежить від навантаження. Вона може бути і 9 тисяч грн.

Але сьогодні ми беремо середню для вчителя першої категорії з середнім стажем це 13 тисяч грн», – сказав Лісовий.

Він наголосив, що цей показник з січня 2024 року становитиме 14 тисяч грн, а з квітня близько 16 тисяч грн.