Освітній процес здійснюватиметься українською мовою з 1 по 12 класи, а програма включатиме вивчення угорської та англійської мов як іноземних.

Фінансування навчального закладу здійснюватиметься за рахунок коштів державного бюджету Угорщини.

За словами міністра закордонних справ Дмитра Кулеби, відкриття такої школи є важливим кроком на шляху розвитку української всесвітньої спільноти.

«Школа в Будапешті не лише сприятиме збереженню української ідентичності, але й допоможе нашим дітям адаптуватися в іноземному середовищі, не втрачаючи свого культурного коріння», – зазначив Кулеба.

Укриття для очного навчання та гаджети для дистанційного: Олена Зеленська з командою Фундації перед початком навчального року відвідала Чернігівщину Перша леді України Олена Зеленська разом із командою своєї Фундації відвідала Чернігівщину, де оглянула відбудоване шкільне укриття та передала гаджети для навчання.

У Ніжині дружина Президента побувала в гімназії, де з початку цього навчального року зможуть здобувати знання в офлайн-форматі майже 800 учнів. Фундація Олени Зеленської профінансувала комплексну відбудову та облаштування укриття.

«Досі ці діти, як і більшість школярів Чернігівщини, через відсутність укриття були позбавлені можливості здобувати якісну освіту, повноцінно спілкуватися зі своїми однокласниками та вчителями.

Тепер у них є новий безпечний простір», – наголосила перша леді. В укритті зробили спеціальне зонування: для навчання, ігор, занять із психологом.

За потреби, в ньому одночасно можуть перебувати не лише учні та вчителі, а й вихованці дитячих садків, які розташовані поруч, і жителі громади. Крім цього укриття,

Фундація відбудувала ще два на Полтавщині. Дев’ять – у процесі відновлення: на Одещині, Миколаївщині, Дніпропетровщині та Сумщині. Фундація Олени Зеленської продовжує шукати міжнародних донорів і меценатів для можливості реалізовувати цей проєкт і надалі.

Під час поїздки перша леді разом із командою Фундації та Послом Латвії в Україні Ілгварсом Клявою передали 672 ноутбуки для тих дітей, які не зможуть навчатися офлайн. Це школярі із Новгород-Сіверської, Семенівської, Сновської та Кіптівської громад.

«Вдячні нашим партнерам із Латвії. Ця допомога – приклад того, як одна країна робить великий внесок у розвиток української освіти та майбутнього наших дітей», – зазначила директорка Фундації Ніна Горбачова.

Гаджети Фундації передав фонд Ziedot.lv, залучивши латвійських підприємців.

Загалом за понад два роки Фундація Олени Зеленської забезпечила 60 тисяч ноутбуків і планшетів для онлайн-навчання у різних регіонах.

Реалізувати це вдалося завдяки іноземним партнерам.

Пишаємося нашими школярами-героями: Президент у Запоріжжі відвідав перший тематичний урок в одному з навчальних закладів

У перший день нового навчального року Президент України Володимир Зеленський разом із Прем’єр-міністром Нідерландів Діком Схоофом відвідали перший тематичний урок в одному з навчальних закладів Запоріжжя.

Володимир Зеленський і Дік Схооф поспілкувалися з учнями 1-го та 11-го класів. За словами директорки закладу, цьогоріч тут навчатимуться 76 першокласників та чотири 11-х класи. Глава держави зазначив, що для нього честь бути сьогодні в Запоріжжі разом із Прем'єр-міністром Нідерландів. «Хотіли привітати вас із цим днем. Ви такі молодці, що навчаєтеся, що розумні. Ми дуже пишаємося – не можу сказати «дітьми» – нашими дорослими героями,

тому що ви в Україні, незважаючи ні на що, навчаєтесь, боретесь. Ми дякуємо вам за таку любов до України. За те, що ви такі героїчні, патріотичні, але все ж для нас – діти», – сказав він. Премʼєр-міністр Нідерландів наголосив, що дуже важливо залишатися в Україні, навчатися й розвиватися тут.

«Ми розуміємо, наскільки це стресові умови, наскільки вам непросто. Але, будь ласка, робіть це. Нідерланди залишаються з Україною, залишаються з вами економічно, політично, фінансово, мілітарно – у всіх сенсах», – сказав він.

Дік Схооф також подарував учням кілька відомих у Нідерландах книг, перекладених українською.

Начальник Запорізької ОВА Іван Федоров розповів Главі держави та Премʼєр-міністру Нідерландів, що Запоріжжя розташоване близько до фронту й щодня перебуває під обстрілами з боку РФ, тому для забезпечення навчального процесу облаштовують аудиторії в укриттях. За його словами, у регіоні реалізують програму з будівництва підземних шкіл.

До кінця року планують облаштувати ще вісім закладів в укриттях. Це дасть змогу здобувати знання офлайн понад 6 тис. учнів.

Іван Федоров також додав, що на уроках захисту країни дітей навчають основ надання першої допомоги, мінно-вибухової безпеки та правил поводження з небезпечними предметами.

В Україні спостерігається нестача вчителів, однією з причин якої є низький рівень заробітної плати. Про цe в інтервʼю BBC.Україна сказав міністр освіти і науки Оксен Лісовий.

За його словами, найгостріший дефіцит спостерігається серед вчителів інформатики, вчителів математики та вчителів англійської мови.

«Середня зарплата вчителя – це 12 тисяч грн.

Залежно від навантаження, яке має вчитель, вона може бути більшою або меншою. Але це точно не та зарплата, яку я як міністр, і я як громадянин, і я як батько, хотів би, щоб отримував вчитель. Ми знаємо, що закон про освіту і його кінцеві положення передбачають підняття заробітної плати до трьох прожиткових мінімумів, на які ми, в принципі, виходимо.

Але виходимо в тому числі з певним набором інструментів спрощення нарахування заробітної плати, щоб там не було пів сотні різноманітних надбавок і доплат, щоб це було простіше, зрозуміліше для вчителя», – зазначив міністр.

Він також наголосив, що підвищення заробітних плат учителів до трьох прожиткових мінімумів відбудеться лише за умови надходження у бюджет додаткових коштів.

«Це буде тоді, коли бюджет отримає для початку хоч би вільних 50-60 мільярдів додаткових коштів. Я не буду на камеру озвучувати видатки на оборону, але цих місячних видатків вистачить для того, щоб підняти заробітну плату усім вчителям на рік», – сказав Лісовий.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України Оновлення інфраструктури профтехів, побудова міцного бренду та репутації, а головне — налагодження партнерства з бізнесом: такі пріоритети в профтехосвіті на наступний навчальний рік обговорили на освітній конференції «Серпнева–2024».

«За останній рік ми сформували стратегію системи освіти. Світ стає інноваційним та технологічним, тож нам потрібно швидко реагувати на нові виклики.

Саме тому профтехи в особливому фокусі, адже професійна освіта — основа ефективного відновлення й розвитку країни», — зазначив Михайло Федоров, віцепрем’єр-міністр і міністр цифрової трансформації України.

На панелі «Профтехи майбутнього» ключовою темою обговорення стали результати та досягнення реформи за останній рік.

Серед них — партнерство з десятками міжнародних проєктів, оновлення майстерень профтехів на понад 50 млн євро та побудова нового бренду профтеху.

«Цьогоріч ми намагалися сфокусуватись на тому, щоб максимально наблизити профтех до людей, зробити його живим, гнучким і таким, який би забезпечував реальні потреби учнів і дорослих, бізнесу і держави. У наступному році плануємо рішуче зосередитися на партнерстві саме бізнесу та профтехів, адже вже зараз бачимо шалений дефіцит кадрів на підприємствах.

Зокрема, хочемо залучати роботодавців до спільної роботи над новими програмами, курсами в профтехах, до навчання студентів і підвищення кваліфікації майстрів і педагогів», — прокоментував Дмитро Завгородній, заступник міністра освіти і науки України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації.

Однією із ключових тем стало обговорення співпраці бізнесу та профтехів, де представники найбільших підприємств — Метінвест, Kernel та Interpipe — поділились успішним досвідом партнерства із закладами професійної освіти.

«Брак кваліфікованих робітників робить питання побудови співпраці з профтехом одним із пріоритетних питань для бізнесу. У співпраці з міської радою Дніпра ми розробили та почали реалізацію плану заохочення молоді до робітничих спеціальностей. Серед напрямів спільних зусиль — відбудова ланцюжка: школа — профтех — підприємство.

Разом із мерією створюємо сучасні кабінети праці та облаштовуємо майстерню верстатників на базі професійно-технічного закладу. Маємо план у наступні два роки залучати учнів — майбутніх операторів станків ЧПУ до взаємодії з виробництвом через екскурсії, практичне заняття», — зазначила Людмила Новак, директорка з комунікацій в Interpipe.

«Коли ми говоримо про відносини між бізнесом і профтехом, то це завдання обох сторін. І бізнес, і профтех мають бути відкритими і готовими до діалогу. Бути в контакті — наша спільна мета. Крім того, важливим завданням бізнесу є вміння спілкуватися з молоддю. Ми повинні навчитись розуміти сучасне покоління та пояснювати їм важливість та цінність робітничих професії, їхні можливості, характеристики, перспективи та амбіції», — зазначила Світлана Судакова, директорка з підбору, адаптації та розвитку персоналу Метінвест. «Бізнес і профтех — це має бути одне ціле, адже кожна зі сторін певною мірою розвʼязує проблеми одна одної.

Для бізнесу — це кваліфіковані робітники, для профтеху — працевлаштування учнів та розвиток закладу. Якщо говорити про основну пораду, яку можна дати профтехам у налагоджені партнерства з бізнесом, то це бути проактивним та ініціативним: навчитись акцентувати увагу на своїх сильних сторонах, перевагах та цінності, яку можуть створювати», — прокоментував Сергій Тименко, керівник відділу навчання та розвитку персоналу в Kernel.

Крім обговорення інфраструктурних змін, на панелі також згадали результати у сфері побудови бренду профтеху і десяток комунікаційних проєктів із такими відомими українськими агенціями та компаніями, як HyperNormal, pedanburo, УАЛ, SPIILKA, Big City Lab. Зокрема, спільно з Spiilka вдалося створити айдентику для 10 пілотних профтехів, а спільно з pedanburo реалізувати проєкт «КоледжЧЕК» та продемонструвати на прикладі 6 профтехів країни, якою сучасною може бути профтехосвіта.

Отже, результати освітньої конференції «Серпнева–2024» та досвід співпраці найбільших підприємств України з профтехами демонструють важливість партнерства між освітою та бізнесом для розвитку професійно-технічної галузі.

Оновлення інфраструктури, побудова сильного бренду та налагодження тісних зв'язків із роботодавцями стають ключовими факторами у підготовці кваліфікованих кадрів, здатних відповідати сучасним вимогам ринку праці.

Така синергія між профтехами та бізнесом не лише розвʼязує поточні кадрові проблеми підприємств, але й закладає міцний фундамент для майбутнього економічного розвитку України, створюючи нові можливості для молоді та сприяючи інноваційному розвитку країни загалом.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України Сьогодні уряд схвалив новий Перелік галузей і спеціальностей. Оновлення Переліку відбулося на виконання вимог Закону України «Про вищу освіту», а також рекомендацій Європейської комісії про гармонізацію українського Переліку з Міжнародною стандартною класифікацією освіти (МСКО).

Схвалення урядом цього технічного документу — це крок у сторону інтеграції української освіти в Єдиний європейський простір вищої освіти, а також важливий елемент комплексної трансформації системи вищої освіти та її змісту.

У зв'язку зі здобуттям Україною статусу кандидата на вступ до Європейського Союзу, нині наша країна впроваджує низку європейських правових норм і адаптує до них внутрішнє законодавство.

Зокрема, це передбачає імплементацію регламентів ЄС щодо збору, аналізу та передання якісних і зіставних статистичних даних про освіту та професійну підготовку до Євростату / OECD / UNESCO.

Приєднання до системи європейської статистики вимагає реструктуризації української системи обліку підготовки фахівців. У попередньому Переліку галузей знань і спеціальностей було 28 галузей. У новому — 10, що відповідає МСКО, + 1 «Безпека і оборона», яка відповідає особливим умовам, у яких зараз перебуває Україна.

Цим рішенням нарешті виконано норму, встановлену частиною третьою статті 9 Закону Україну «Про вищу освіту» (ухвалено ВРУ ще 2019 року) щодо розроблення Переліку галузей знань та спеціальностей на основі МСКО .

Більше того, ухвалення нового переліку галузей знань і спеціальностей саме зараз є дуже доречним з огляду на запланований перегляд стандартів вищої освіти, який розпочнеться у 2025 році у зв’язку з ухваленням у травні 2024 року Закону про індивідуальні освітні траєкторії як частина ініціатив МОН щодо трансформації змісту освітніх програм на всіх рівнях вищої освіти та унормування вимог до регульованих спеціальностей.

Для впровадження міждисциплінарних освітніх програм і поліпшення якості змісту підготовки за спеціальностями з додатковим регулюванням стандарти вищої освіти за спеціальностями варто суттєво оновити. Ця робота тепер інтенсифікується для того, щоб уможливити вступ на оновлені освітні програми вже у 2025 році.

Зазначимо, що найближчим часом буде підготовлено таблицю відповідності Переліку галузей знань і спеціальностей 2015 року та ухваленого сьогодні нового Переліку. Буде анонсовано громадське обговорення цієї таблиці відповідно до нового Переліку галузей знань і спеціальностей.

Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.