<Іван Різак: зі святом Тебе, моя Галино Вікторівно, з новим навчальним роком, моя рідна (вже скоро !!!) професоре, докторе хімічних наук!
ІВАН РІЗАК: НІКОЛИ, НІКОЛИ, НІКОЛИ НЕ ЗДАВАЙСЯ, МОЯ ГАЛИНО ВІКТОРІВНО, МОЯ ГОЛОВНА ОФІЦІЙНА НАЗАВЖДИ РАДНИЦЕ З ПИТАНЬ НАУКИ І ОСВІТИ. ВСЕ БУДЕ ДОБРЕ
=
Різак Галина Вікторівна, відома вчена у галузі органічної хімії, Радник директора Благодійного Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності, кандидат фармацевтичних наук, здобувачка наукового ступеню доктора хімічних наук за спеціальністю "Органічна хімія"
ГАЛИНА ВIКТОРIВНА РIЗАК народилася в 1968 р.
У 1991 році з відзнакою закінчила хімічний факультет УжНУ.
В цьому ж році вступила в аспірантуру, яку завершила в 1994 р. за спеціальністю «органічна хімія».
З 1994 року по 2006 рік працювала на наукових і викладацьких посадах кафедри органічної хімії Ужгородського національного університету, з січня 2009 року по липень 2012 року на викладацьких посадах на кафедрі органічної хімії Національного фармацевтичного університету (м. Харків).
З 2012 року - доцент кафедри органічної хімії Інституту хімії та екології УжНУ. Радник директора Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності.
Наукову роботу здійснювала під керівництвом професора, доктора хімічних наук Хрипака Степана Михайловича, доцента, кандидата хімічних наук Добоша Антона Антоновича, професора, доктора хімічних наук Шемчука Леоніда Антоновича, академіка НАН України, професора, доктора хімічних наук, доктора фармацевтичних наук, професора Черниха Валентина Петровича.
Дисертацію захистила за спеціальністю " фармацевтична хімія".
Автор і співавтор понад ста наукових та науково-методичних праць,
Автор монографії "Синтез, фізико-хімічні та біологічні властивості 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6- R`-тієно[2,3-d] піримідинів".
Монографія перемогла у номінації "Краща монографія десятиліття (2015-2025) у науці Закарпаття".
Автор та співавтор шістнадцяти друкованих книг з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії: двох навчально-методичних посібникіів (обидва одноосібні), чотирьох навчальних посібників (три одноосібні), серед них є і з грифом МОН для студентів вишів, десяти навчальних видань - курсів лекцій, практикумів (вісім одноосібних).
Співавтор двох патентів на винахід та на корисну модель.
Учасниця численних національних та міжнародних конференцій з органічної та фармацевтичної хімії, Національних з'їздів фармацевтів України.
Пройшла багато науково-педагогічних стажувань та курсів підвищення кваліфікації у країнах ЄС.
Викладає курс лекцій і проводить лабораторні та практичні заняття з органічної, біоорганічної та фармацевтично хімії для студентів майбутніх хіміків, екологів, біологів, стоматологів, медиків та фармацевтів.
Відмінник освіти України (відзнака МОН). Нагороджена почесниою грамотою ректора УжНУ (1998), грамотою міського голови Ужгорода (1999)., Почесною грамотою Закаррпатської облдержадміністрації (2018), Почесною грамотою Закарпатської обласної ради профспілок (2019), грамотою Закарпатської обласної ради (2020).
У різні роки перемагала у номінаціях "Людина року науки і рсвіти Закарпаття", "Кращий вчений року", "Кращий викладач року", "Кращий науково-педагогічний працівник часів Незалежності України",
У 2025 році - переможниця у номінації "Жінка III тисячоліття у галузі освіти і науки Закарпаття".
=
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування, шантажу і погроз
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого маніпулятори-психосадисти і КОНТРОЛЕРИ нашого життя не доб'ються. з допомогою вбивства сина, звільнення тебе з роботи, людиноненависницького працевлаштування , погроз і шантажу,
Іван Різак: Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся. Тримайся, моя Галино Вікторівно!
Іван Різак: дякую тобі, моя Галино Вікторівно, за витримку у нашій багатолітній боротьбі за честь сім'ї і не тільки, Рвдію за тебе і твої нові наукові успіхи у галузі органічної хімії завдяки підтримці колег з провідних вузів України. Тримайся!
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!
„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.
Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.
Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,
не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.
Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.
Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.
Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.
Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.
Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,
смотри только вперед, н икогда не иди назад.“
— Омар Хайям
Галино Вікторівно, тримайтесь! І не переймайтесь думкою ониськів-сливків. Разрм з порядними людьми ви зробили для розвитку УжНУ більше, ніж нині правляче угрупування разом зі своїми онуками за останні тридцять років
Урод над красотой смеется,
Тупой — над гением творца.
Предавший в верности клянется,
Продавший мило улыбнется,
А сплетник гордый, как овца.
И нет начала и конца.
Омар Хайям
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...
Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.
Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.
Перемога близько.
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками
Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.
Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...
Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.
Тримайся, моя Галино Вікторівно!
І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова
На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.
Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.
Я це знаю точно.
Дуже скоро.
Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.
Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!
Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.
Така підтримка не забувається...
Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.
Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.
1. Різак, Г. В. Біоорганічна хімія: навч.-метод. посіб. - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 667с.
2. Різак, Г. В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 490 с.
Різак Г.В. Фармацевтична хімія. Курс лекцій: для студентів фармацевтичних спеціальностей. - Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2025.- 659 с.
Відповідний проєкт наказу містить загальні критерії, за якими має відбуватись оцінювання результатів школярів з 1 до 12 класу.
Метою документа є цілісний опис системи оцінювання, що дасть змогу забезпечити єдині підходи до оцінювання за державними стандартами НУШ.
Передбачається, що оцінювання результатів навчання в школах відбувається згідно з державними стандартами освіти НУШ, у яких визначено вимоги до результатів навчання за освітніми галузями.
При цьому, згідно з ієрархією результатів навчання в стандартах, низка конкретних результатів утворює загальний результат, а споріднені загальні результати об’єднано в групи.
Для кожного конкретного результату визначено орієнтири для оцінювання, за допомогою яких визначається рівень досягнення учнями результатів навчання.
У проєкті наказу зазначено, що правила і процедури оцінювання розробляють у закладі освіти, керуючись нормами чинного законодавства і з урахуванням рекомендацій МОН.
Вони мають бути описані в освітній програмі закладу освіти та схвалені педагогічною радою закладу.
Загалом, у проєкті наказу визначено принципи, функції і форми оцінювання, підходи до оцінювання, види оцінювання та оцінок, методи та інструменти оцінювання, шкали та критерії оцінювання, а також правила і процедури проведення оцінювання.
Також запропоновано загальні критерії оцінювання, які є універсальною рамкою, що описує кожен рівень чи бал на шкалі оцінювання за когнітивними процесами, рівнем самостійності дитини тощо.
У МОН зазначають, що загальні критерії потрібні для створення спільного обʼєктивного мірила оцінювання всіх школярів для різних освітніх галузей.
Зауваження та пропозиції до проєкту наказу можна надсилати до 11 листопада 2025 року через платформу e-Dem або на електронну адресу
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..
До Всесвітнього дня науки за мир і розвиток (відзначається 10 листопада) Фонд підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності (директор Фонду - доктор фізико-математичних наук Різак Іван Михайлович) нагородив Почесними дипломами "За благодійну діяльність та особистий внесок у розвиток освіти і науки Закарпаття" та ряд видатних українських вчених:
Кучма Леонід Данилович, Президент України (1994-2005), доктор технічних наук
Литвин Володимир Михайлович, глава Адміністрації Президента України (1999—2002), голова Верховної Ради ( 2002 — 2006, 2008 - 2012) , академік Національної академії наук, доктор історичних наук, професор,
Зайчук Валентин Олександович, український державний і освітній діяч, Міністр освіти і науки України (1999), керівник Апарату Верховної Ради України (2002-2015)
Загородній Анатолій Глібович, Президент Національної академії наук України, академік НАН України, директор Інституту теоретичної фізики ім. М.М. Боголюбова НАН України (2003-2024), доктор фізико-математичних наук, професор
Семиноженко Володимир Петрович, Віцепрезидент НАН України, Голова Північно-Східного наукового центру НАН України та МОН України, академік НАН України, доктор фізико-математичних наук, професор
Бондар Михайло Віталійович, Академік-секретар Відділення фізики і астрономії НАН України, академік НАН України, директор Інституту фізики НАН України, доктор фізико-математичних наук, старший науковий співробітник
Стрижак Петро Євгенович, Академік-секретар Відділення хімії НАН України, академік НАН України, завідувач відділу Інституту фізичної хімії ім. Л. В. Писаржевського, доктор хімічних наук, професор
Кошечко Вячеслав Григорович , Член Президії НАН України, академік НАН Україн, доктор хімічних наук, професор
Лазоришинець Василь Васильович, Член Президії НАН України, академік НАН України та НАМН України, кардіохірург, доктор медичних наук, професор
Цимбалюк Віталій Іванович, Член Президії НАН України, академік НАН України, нейрохірург, доктор медичних наук, професор
Геєць Валерій Михайлович, Академік-секретар Відділення економіки НАН України, академік НАН України, доктор економічних наук, професор, директор уIнститут економiки та прогнозування НАН України
Черних Валентин Петрович, академік НАН України, доктор хімічних наук, доктор фармацевтичних наук, професор
Мельник Віктор Павлович, директор інституту фізики напівпровідникіі ім. В.Є. Лашкарьовв НАН України, доктор фізико-математичних наук, професор
Беляєв Олександр Євгенович, академік НАН України, доктор фізико-математичних наук, радник при дирекції Інституту фізики напівпровідників ім. В.Є. Лашкарьова НАН України
Корбутяк Дмитро́ Васи́льович,завідувач відділу Інституту фізики напівпровідників ім. В.Є. Лашкарьова НАН України, доктор фізико-математичних наук, професор
Стронський Олександр Володимирович, завідувач відділу Інституту фізики напівпровідників ім. В.Є. Лашкарьова НАН України, доктор фізико-математичних наук, професор
Шемчук Леонід Антонович, професор кафедри загальної хімії НФаУ, доктор хімічних наук, професор
Гриценко Іван Семенович, професор кафедри аналітичної хімії та аналітичної токсикології НФаУ, доктор хімічних наук, професор
Стріха Максим Віталійович, заступник Міністра освіти і науки України (2008—2010, 2014-2019), доктор фізико-математичних наук , професор.
Цьось Анатолій Васильович ректор Волинського національного університету імені Лесі Українки, доктор педагогічних наук, професор
Оковитий Сергій Іванович , ректор Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара, член-кореспондент Національної академії наук України, доктор хімічних наук, професор
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
Тест проведуть вже вчетверте за ініціативи Національного проєкту з медіаграмотності «Фільтр» Міністерства культури та стратегічних комунікацій.
Тест допоможе українцям перевірити власну стійкість до фейків і маніпуляцій та відчути, як медіаграмотність стає найкращим захистом від інформаційного хаосу.
П’ять тематичних блоків тесту охоплюють загалом 25 запитань.
Теми:
Медіаграмотність та фактчекінг
Медіа: достовірність та вплив інформації
Штучний інтелект
Соціальні мережі
Онлайн безпека та протидія шахрайству
Пройти тест можна буде з 29 жовтня о 09:30 на сайті
https://filter.mcsc.gov.ua/test2025/ .
Доступ до тесту буде відкрито протягом 3 днів до 31 жовтня 23:59.
Правильні відповіді команда «Фільтру» оприлюднить протягом двох тижнів після тесту.
Учасники, які наберуть найбільшу кількість балів, зможуть взяти участь у розіграші 25 подарунків від партнерів проєкту — артпледів за мотивами робіт Марії Примаченко із серії «Звірі в Болотні» та павербанків. П
ереможців визначить рандомайзер.
Для участі в розіграші тест можна пройти лише один раз: повторні спроби не зараховуватимуться для участі в розіграші.
У 2024 році тест пройшла рекордна кількість українців: 236 237 учасників розпочали тест, 76 323 пройшли його повністю.
У 2023 році 13 980 учасників завершили тест до кінця.
Національний тест з медіаграмотності реалізує національний проєкт з медіаграмотності «Фільтр» Міністерства культури та стратегічних комунікацій України у партнерстві з Центром демократії та верховенства права за підтримки UNDP Ukraine / ПРООН в Україні та фінансування уряду Японії
На платформі Всеукраїнська школа онлайн оприлюднено навчальні матеріали для дітей за кордоном.
Матеріали створені для того щоб допомогти вчителям, які викладають за програмою українознавчого компонента для українських дітей за кордоном.
Наразі освітянам доступні перші 69 уроків з з основних предметів, що допомагають дітям зберігати зв’язок з українською мовою, культурою та історією: українська мова – 20 уроків (7–11 класи); українська література – 19 уроків (5–11 класи); історія України – 14 уроків (5–11 класи); початкова школа – 16 уроків (1–4 класи).
Кожен пакет уроку містить план-конспект, презентаційні та діагностичні матеріали, візуальні елементи й інтерактивні вправи.
Матеріали розробляла команда методистів і вчителів, які мають досвід роботи з дітьми за кордоном.
Очікується, що до кінця навчального року буде розміщено ще 1138 пакетів уроків.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
20–21 жовтня 2025 року в Копенгагені (Королівство Данія) відбулося 93-тє засідання Форуму ESFRI — ключового європейського майданчика, який формує політику розвитку дослідницьких інфраструктур і визначає їхню роль у Європейському дослідницькому просторі.
Від України в засіданні взяли участь представниці Міністерства освіти і науки України — Зоя Петренко, керівниця експертної групи з питань розвитку та роботи з дослідницькою та критичною інфраструктурою директорату розвитку науки, і Олена Заїка, державна експертка експертної групи з питань розвитку та роботи з дослідницькою та критичною інфраструктурою.
Інтереси України в ESFRI представляють два офіційні делегати від Міністерства освіти і науки України — так само, як і у 27 країнах Європейського Союзу та 16 асоційованих країнах-членах, які мають представництво у Форумі, що об’єднує представників органів влади, відповідальних за розвиток дослідницьких інфраструктур.
Європейська координація та українська перспектива Під час засідання було обговорено оновлення Дорожньої карти ESFRI 2026 року, питання моніторингу дослідницьких інфраструктур, а також реалізацію Стратегії дослідницьких і технологічних інфраструктур (Research and Technology Infrastructure Strategy). Зокрема, представник Європейської комісії наголосив на потребі посилення інтеграції асоційованих країн з фокусом на Україну.
Окрему увагу було надано розвитку взаємодії між ESFRI та Європейським хмарним простором відкритої науки (EOSC), а також питанням «зеленого» переходу та стійкості інфраструктур (Resilience & Greening of RIs).
Українські делегатки взяли участь у неформальній (non-session) дискусії Future of ESFRI in the new ERA, де йшлося про роль дослідницьких інфраструктур у новому Європейському дослідницькому просторі, а також представили бачення України щодо узгодження національної політики з європейською.
Співпраця та нові можливості
Під час зустрічей із представниками ERIC Forum та EIRO Forum обговорили збір даних про фінансування дослідницьких інфраструктур (RI funding data) і можливості долучення українських установ до європейських консорціумів ERIC.
Україна також презентувала партнерам ініціативу Міжнародної коаліції підтримки науки, досліджень та інновацій в Україні (R&I Coalition for Ukraine), яка покликана об’єднати зусилля міжнародної спільноти для відновлення української наукової системи.
Значення для України ESFRI є стратегічною платформою, яка формує політику ЄС у сфері дослідницьких інфраструктур і відкриває рівноправний доступ до сучасних наукових можливостей для країн-партнерів.
Участь України у Форумі забезпечує не лише інтеграцію до європейських процесів, а й можливість впливати на формування майбутньої Дорожньої карти, долучатися до нових спільних проєктів, розвивати партнерства між університетами, науковими установами та бізнесом.
Такі кроки є частиною ширшої стратегії МОН — розбудови конкурентоспроможної системи дослідницьких інфраструктур, відкритої до співпраці з Європейським Союзом і світом.
Відома авторитетна вчена у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак у співпраці з фахівцями провідних вузів України опублікувала статтю "Цифрова трансформація університетів у контексті сталого розвитку та глобальної конкуренції знань".
Анотація.
Цифрова трансформація університетів України є стратегічною відповіддю на виклики глобальної конкуренції знань, євроінтеграції та воєнної нестабільності.
Актуальність теми зумовлена потребою модернізації освітнього середовища, забезпечення інклюзивності сталого розвитку через технологічні інновації.
Метою дослідженняє аналіз цифрової трансформації як інтеграції цифрових технологій з педагогічними інноваціями для формування етично орієнтованої освітньої екосистеми.
Методологія включає теоретичний аналіз праць із соціальної педагогіки, нормативних документів і міжнародного досвіду, систематизацію статистичних показників, класифікацію технологій, а також емпіричні та прогностичні підходи на основі опитувань ЗВО та аналізу національних ініціатив.
Результати дослідження показали, що понад 50% університетів упровадили електронні курси, бібліотеки та дистанційне навчання; 25,7% –електронний документообіг; 20% –цифрові технології в освітньому процесі.
Визначено основні бар’єри цифровізації вищої освіти: дефіцитфінансування, застаріла інфраструктура, нестача ІТ-компетентностей, організаційний опір та регіональна нерівність.
Оцінено потенціал технологій (AI, LMS, VR, блокчейн) для модернізації навчання, досліджень і управління.
Виявлено позитивну динаміку цифровізації, міжнародну підтримку модернізації вищої освіти України та розширення міжуніверситетської співпраці.
Висновки підтверджують, що ефективна цифрова трансформація можлива за умови узгодження з цифровою стратегією, інвестування в інфраструктуру, розвиток цифрової грамотності персоналу та розширення міжсекторальної співпраці. Це дозволить університетам адаптуватися до соціальних викликів, наблизитися до європейських стандартів і забезпечити сталий розвиток освітньої сфери..
Висновки.
Цифрова трансформація університетів є ключовим чинником забезпечення їхньої адаптивності, конкурентоспроможності та відповідності європейським стандартам у контексті сучасних викликів, зокрема євроінтеграції та соціально-економічної нестабільності воєнногоперіоду.
Впровадження цифрових технологійв закладах вищої освіти України, зокремаштучногоінтелекту, LMS, блокчейну, IoTі хмарних сервісів, сприяє оптимізації освітніх процесів, підвищенню інклюзивності та зменшенню екологічного впливу через ефективне використання ресурсів.
Реформування вищої освіти в Україні в умовах цифровізації передбачаєне лише оновлення інфраструктури, а й глибоку трансформацію педагогічних підходів, спрямованих на інтеграцію цифрових рішень в освітні програми та управлінські процеси.
Поступове розширення цифрових практик в освітньому середовищі, зокрема впровадження сучасних технологій, якісприяють активізаціїміжнародної співпраці, свідчить про стабільне закріплення процесів цифрової трансформації в українських університетах.
Проте фінансові обмеження, недостатній рівень цифрової грамотності серед викладачів і адміністративного персоналу, регіональний цифровий розрив і опір змінам продовжують ускладнювати впровадження цифрових рішень у сфері вищої освіти України.
Стратегічна інтеграція інновацій, інвестиції в цифрову інфраструктуру і партнерствоз ІТ-сектором є необхідними для формування цифрової екосистеми українських університетів, яка зможе забезпечити їхню конкурентоспроможність у глобальній економіці знань.
Перспективи подальших досліджень охоплюють розроблення моделей інтеграції цифрових технологій у міждисциплінарні освітні програми, оцінювання ефективності застосування штучного інтелекту та імерсивних рішень в освітньому процесі, а також аналіз впливу цифрової трансформації підготовку фахівців, здатних працювати в умовах соціальної нестабільності, етичної відповідальності та цифрової взаємодії.
ДОВІДКОВО. ПРО АВТОРКУ.
=
Різак Галина Вікторівна, відома вчена у галузі органічної хімії, Радник директора Благодійного Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності, кандидат фармацевтичних наук, здобувачка наукового ступеню доктора хімічних наук за спеціальністю "Органічна хімія"
ГАЛИНА ВIКТОРIВНА РIЗАК народилася в 1968 р.
У 1991 році з відзнакою закінчила хімічний факультет УжНУ.
В цьому ж році вступила в аспірантуру, яку завершила в 1994 р. за спеціальністю «органічна хімія».
З 1994 року по 2006 рік працювала на наукових і викладацьких посадах кафедри органічної хімії Ужгородського національного університету, з січня 2009 року по липень 2012 року на викладацьких посадах на кафедрі органічної хімії Національного фармацевтичного університету (м. Харків).
З 2012 року - доцент кафедри органічної хімії Інституту хімії та екології УжНУ. Радник директора Фонду підтримки освіти, науки, науково-технічної та інноваційної діяльності.
Наукову роботу здійснювала під керівництвом професора, доктора хімічних наук Хрипака Степана Михайловича, доцента, кандидата хімічних наук Добоша Антона Антоновича, професора, доктора хімічних наук Шемчука Леоніда Антоновича, академіка НАН України, професора, доктора хімічних наук, доктора фармацевтичних наук, професора Черниха Валентина Петровича.
Дисертацію захистила за спеціальністю " фармацевтична хімія".
Автор і співавтор понад ста наукових та науково-методичних праць,
Автор монографії "Синтез, фізико-хімічні та біологічні властивості 2,4-діоксо- та 4-іміно-2-оксо-3-феніл-5-R-6- R`-тієно[2,3-d] піримідинів".
Монографія перемогла у номінації "Краща монографія десятиліття (2015-2025) у науці Закарпаття".
Автор та співавтор шістнадцяти друкованих книг з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії: двох навчально-методичних посібникіів (обидва одноосібні), чотирьох навчальних посібників (три одноосібні), серед них є і з грифом МОН для студентів вишів, десяти навчальних видань - курсів лекцій, практикумів (вісім одноосібних).
Співавтор двох патентів на винахід та на корисну модель.
Учасниця численних національних та міжнародних конференцій з органічної та фармацевтичної хімії, Національних з'їздів фармацевтів України.
Пройшла багато науково-педагогічних стажувань та курсів підвищення кваліфікації у країнах ЄС.
Викладає курс лекцій і проводить лабораторні та практичні заняття з органічної, біоорганічної та фармацевтично хімії для студентів майбутніх хіміків, екологів, біологів, стоматологів, медиків та фармацевтів.
Відмінник освіти України (відзнака МОН). Нагороджена почесниою грамотою ректора УжНУ (1998), грамотою міського голови Ужгорода (1999)., Почесною грамотою Закаррпатської облдержадміністрації (2018), Почесною грамотою Закарпатської обласної ради профспілок (2019), грамотою Закарпатської обласної ради (2020).
У різні роки перемагала у номінаціях "Людина року науки і рсвіти Закарпаття", "Кращий вчений року", "Кращий викладач року", "Кращий науково-педагогічний працівник часів Незалежності України",
У 2025 році - переможниця у номінації "Жінка III тисячоліття у галузі освіти і науки Закарпаття".
Сторінка 6 із 272