Міністерство освіти і науки планує реорганізувати наявну мережу закладів фахової передвищої та професійно-технічної освіти.

З цією метою був розроблений проєкт рекомендацій щодо формування мережі закладів професійної та фахової передвищої освіти на 2026–2028 роки.

Результатом реорганізації мають стати сформовані «ядра» освітніх закладів – сильні установи, які відповідатимуть чітким критеріям і стануть основою нової мережі освіти.

До них планується приєднувати інші заклади.

За задумом МОН, в обласних центрах «ядрами» зможуть стати заклади, в яких навчається не менше ніж 800 студентів, а сам заклад має показники працевлаштування випускників через три роки після завершення навчання – не менше ніж 60 %, виконання держзамовлення – не менше ніж 75%, спецфонд – не менше ніж 20% бюджету закладу.

Для районних центрів ці показники мають бути не менше ніж 500 студентів, виконання держзамовлення – 75 % і більше; частка спеціального фонду – не менше ніж 15 %; працевлаштування випускників через три роки після завершення навчання – не менше ніж 60 %.

Очікується, що менш потужні профтехи і коледжі можуть бути приєднані до ядра або об’єднані між собою.

Це допоможе зібрати потрібну кількість учнів / студентів у таких об’єднаних закладах: 600 осіб – у містах обласного значення; 400 осіб – у районах.

Згідно з проєктом документа, пропозиції щодо оновлення мережі мають надавати робочі групи, що будуть сформовані на рівні обласних центрів (м. Києва) з передмістями та районів.

Робочі групи мають проаналізувати статистичні та аналітичні дані по кожному закладу освіти та надати пропозиції з реорганізації до 30 червня 2025 року.

Після цього засновники закладів повинні затвердити план реорганізації на 2026-2028 роки до 31 грудня 2025 року.

Уряд Китаю пропонує українцям 95 державних стипендій на навчання у 2025/26 навчальному році за освітніми рівнями бакалавр, магістр, доктор філософії та на річне мовне стажування.

Кандидат на отримання стипендії має пройти обов’язкову реєстрацію на сайті Китайської стипендіальної ради www.campuschina.org та створити особистий кабінет.

Усі необхідні документи мають бути заповнені онлайн в особистому кабінеті.

Також кандидат повинен заздалегідь звернутися до китайського вишу, до якого планується вступ, та отримати лист-підтвердження від університету про готовність прийняти кандидата на навчання.

Вимоги до кандидатів та необхідні інструкції додаються.

Окрім того, кандидати мають подати заявки до МОН в електронному та паперовому форматах.

Приймання заявок на отримання стипендії триватиме до 27 січня 2025 року.

Згідно з пропозицією, планується доповнити статтю 6 закону "Про повну загальну середню освіту", що надає громадянам України право на визнання результатів навчання, здобутих за кордоном, за умови, що вони отримані в закладах освіти, які не належать до держави-агресора чи держави-окупанта, визнаних Верховною Радою України. Законопроект зареєстрував голова комітету Верховної Ради з питань освіти Сергій Бабак.

Він зазначає, що велика частина громадян України продовжує проживати за кордоном і здобувати освіту, тому існуючий механізм визнання таких результатів є недостатнім та не відповідає сучасним вимогам.

Зміни, внесені до законодавства, передбачають, що громадяни України зможуть підтвердити свої результати навчання, здобуті як шляхом формальної, так і неформальної освіти в установах.

Такий порядок буде регулюватися Кабінетом Міністрів України. Цей законопроект має на меті створити правові підстави для врегулювання процесу визнання освіти, здобутої громадянами України за кордоном.

Це може бути нова можливість для тих, хто здобуває освіту за межами України і дозволяє легше інтегрувати такі освітні результати в українську освітню систему.

Іван Різак: Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся. Тримайся, моя Галино Вікторівно!

Іван Різак: дякую тобі, моя Галино Вікторівно, за витримку у нашій багатолітній боротьбі за честь сім'ї і не тільки, Рвдію за тебе і твої нові наукові успіхи у галузі органічної хімії завдяки підтримці колег з провідних вузів України. Тримайся!

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!

Урод над красотой смеется,

Тупой — над гением творца.

Предавший в верности клянется,

Продавший мило улыбнется,

А сплетник гордый, как овца.

И нет начала и конца.

Омар Хайям

„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.

Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.

Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,

не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.

Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.

Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.

Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.

Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.

Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,

смотри только вперед, н икогда не иди назад.“

— Омар Хайям

 

 

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...

Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.

Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.

Перемога близько.

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.

Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...

Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.

Тримайся, моя Галино Вікторівно!

І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова

На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.

Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.

Я це знаю точно.

Дуже скоро.

Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.

Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!

Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.

Така підтримка не забувається...

Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.

Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.

1. Різак, Г. В. Біоорганічна хімія: навч.-метод. посіб. - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 667с.

2. Різак, Г. В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. / - Ужгород: ФОП Сабов А. М., 2024. - 490 с.

Відтепер директори шкіл, окрім наявних раніше обовʼязків, будуть зобовʼязані сприяти здійсненню волонтерської діяльності школярів.

Відповідну норму містить законопроєкт щодо сприяння розвитку волонтерства серед здобувачів освіти, який ухвалений парламентом 8 січня.

Метою законопроєкту є розвиток культури соціальної відповідальності в суспільстві, особливо серед дітей та молоді, та збільшення частки суспільства, охопленої волонтерством. Згідно з текстом документа, відтепер керівники закладів загальної середньої освіти зобов’язані сприяти здійсненню волонтерської діяльності, підвищенню суспільного престижу волонтерства, розвитку, підтримці та заохоченню такої діяльності серед учасників освітнього процесу закладу загальної середньої освіти.

За словами автора законопроєкту слуги народа Романа Грищука, заклади освіти можуть стати важливим учасником цього процесу, оскільки мають значний вплив на формування людини майбутнього. Зокрема,

Згідно з дослідженням Global Education Futures, важливим елементом освіти має стати навчання школярів навичкам соціальної відповідальності та підтримка їхнього внеску в сталий розвиток суспільства.

Також депутат висловив переконання, що волонтерство надає можливість молоді розвивати свої навички та отримувати практичний досвід, що є корисним не лише для подальшого вступу до закладів вищої або професійної освіти, а й для виходу на ринок праці.

За законопроєкт в цілому проголосувало 298 народних обранців.

Волонтерська діяльність школярів має здійснюватися у вільний від занять час.

Кабінету Міністрів доручено привести свої нормативно-правові акти у відповідність із цим законом, а також забезпечити приведення нормативно-правових актів міністерств у відповідність із ухваленим законом.

 

Підписано новий Протокол про співробітництво та обміни між Міністерством освіти і науки України й Міністерством освіти і науки Республіки Болгарія, що закладає основи для співпраці на наступні 4 роки.

Протокол підписали міністри освіти і науки обох країн — Оксен Лісовий та Галін Цоков, за участі Повіреного у справах Болгарії в Україні Ніколая Нанкова Ненчева та Посла України в Республіці Болгарія Олесі Ілащук.

Імплементація Протоколу розвиватиме й розширюватиме партнерство за такими напрямами: академічна мобільність студентів, науковців; підвищення кваліфікації та обміни вчителів в Україні та Болгарії; підтримка учнів, що належать до національних меншин та забезпечення їхнього права вивчати рідну мову на всіх освітніх рівнях у комунальних закладах загальної середньої освіти України та Болгарії; пряма співпраця між закладами вищої освіти обох країн у межах програм «Еразмус+», «Горизонт Європа», а також інших програм ЄС.

Окремо міністр освіти і науки України наголосив на важливості підтримки вивчення української й болгарської мов, а також поглиблення співпраці між закладами освіти двох країн, розвивати підготовку вчителів. Вдячні партнерам за всебічну підтримку!

Довідково:

Протокол про співробітництво та обміни між Міністерствами освіти Болгарії та України на 2024/2025, 2025/2026, 2026/2027 та 2027/2028 навчальні роки укладений на заміну попереднього Протоколу, який був чинний на 2020/2021, 2021/2022, 2022/2023, 2023/2024 навчальні роки.

Цього року в Україні відкрили нові цифрові освітні центри (digital learning centers — DLC) у межах спільного проєкту Міністерства освіти і науки України та Японського агентства міжнародного співробітництва (JICA) за Програмою екстреного відновлення.

Проєкт спрямований на створення 85 цифрових освітніх центрів у громадах, які найбільше постраждали від війни або стали місцем прихистку для внутрішньо переміщених осіб.

Учасниками проєкту стали заклади освіти з дев’яти областей України: Харківської, Херсонської, Сумської, Донецької, Луганської, Миколаївської, Запорізької, Дніпропетровської та Одеської.

Станом на 1 грудня 2024 року обладнання для організації освітнього процесу доставлено до закладів освіти, на базі яких функціонують цифрові центри.

«Реалізація цього проєкту є надзвичайно вагомим внеском у надання освітніх послуг в умовах воєнного стану. Ми вдячні уряду Японії за допомогу в розбудові мережі цифрових освітніх центрів та продовжуємо співпрацю щодо проєктів, спрямованих на підтримку доступу до освіти. На сьогодні за загальної підтримки міжнародних партнерів маємо приблизно 300 таких просторів», — зазначив Дмитро Завгородній, заступник міністра освіти і науки України з питань цифрового розвитку, трансформацій і цифровізації.

Кожен DLC обладнано сучасними пристроями, зокрема ноутбуками, планшетами, 3D-принтером, наборами робототехніки, інтерактивною панеллю, генератором та іншою технікою.

Такий центр створює якісні умови для навчання кількох сотень учнів. «Навіть за найскладніших обставин не можна допустити переривання процесу навчання.

Створення DLC є однією з важливих ініціатив, щоб забезпечити доступ до можливостей навчання. Ми сподіваємося, що ці центри дозволять учням і студентам надолужити навчання, що дасть їм змогу зробити внесок у майбутнє процвітання України», — відзначив Сатоші Сугімото, старший представник Офісу Японського агентства міжнародного співробітництва в Україні.

Субпроєкт МОН «Невідкладне покращення обладнання для надання освітніх послуг» фінансується JICA за грантовою програмою уряду Японії.

Загальний обсяг фінансування становить приблизно 10 мільйонів доларів США (1 млрд 430 тисяч японських єн). Мережу цифрових освітніх центрів Міністерство освіти і науки почало розвивати разом із партнерами з кінця 2022 року.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

Сьогодні Кабінет Міністрів України затвердив відповідне розпорядження — «Про підписання Угоди між Кабінетом Міністрів України та Урядом Республіки Молдова про взаємне визнання документів про освіту та наукові ступені».

Підписання Угоди створить правові підстави для взаємного визнання документів про освіту, періодів навчання та наукових ступенів без адміністративних та правових перешкод, а також визнання документів про присвоєння кваліфікаційних категорій та педагогічних звань вчителів.