21 лютого 2024 року відбулося засідання методичної ради коледжу.

З порядком денним присутніх ознайомила методистка коледжу Тетяна Дзямко.

Про особливості використання сучасних онлайн-інструментів та інтернет-ресурсів в освітньому процесі підготовки фахових молодших бакалаврів розповіла Наталія Крижанівська.

У своєму виступ вона наголосила, що підготовка фахового молодшого бакалавра неможлива без наявності цифрових навиків.

Медіа грамотність – ключова компетентність особистості нашого часу.

Пріоритету набувають знання, навички й уміння аналізувати, критично мислити, оцінювати і створювати цифровий контент, розуміти, як працюють, які функції виконують цифрові інструменти.

Наталія Леонідівна ознайомила з варіантами комбінацій використання інтернет-ресурсів та цифрових інструментів: платформа дистанційного навчання + додаткові інструменти; персональний сайт (блог) викладача чи закладу освіти + додаткові інструменти.

З другим питанням про підготовку до атестації педагогічних працівників коледжу у 2024 році виступила завідувачка методичним кабінетом Наталія Кепенач.

Доповідачка відмітила про важливість атестації педагогічних працівників, що є вагомим інструментом для забезпечення якості освітнього процесу, підвищення професійної майстерності педагогів, їх стимулювання до творчої ініціативи та самовдосконалення.

Вона звернула увагу на вимоги, порядок присвоєння кваліфікаційних категорій та педагогічних звань.

Підводячи підсумки, голова методичної ради коледжу Марія Яцик наголосила на всебічному комплексному оцінюванні педагогічної діяльності викладачів, за якими визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації.

Завідувачі навчально-методичним кабінетом

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

У листопаді МОН оголосило про старт державної програми з оновлення майстерень закладів професійної освіти.

Мета проєкту — створити 100 сучасних майстерень, які сприятимуть якісній освіті та ефективному набуттю навичок із найактуальніших професій для країни. Загалом на участь у програмі профтехи подали 202 заявки. Це 33% від усіх освітніх закладів такого типу.

Протягом лютого-березня 2024 року експертна комісія обере з-поміж них приблизно 80 майстерень, які отримають фінансування від держави на оновлення просторів.

Інші майстерні цього року будуть оновлені за кошти міжнародних партнерів. «Трансформація профтехосвіти — важливий крок для зміцнення економіки та відбудови країни.

Зараз необхідно розвивати, осучаснювати та модернізувати профтехи, щоб студенти здобували якісну освіту та навички з найбільш актуальних професій для країни. Уже маємо кейси, коли профтехи адаптуються до викликів і запускають програми навчання для підготовки затребуваних спеціалістів.

Завдяки проєкту «#100 майстерень» таких освітніх закладів стане більше, тож українці зможуть здобувати актуальні професії — від будівельників до операторів дронів», — зазначив віцепрем’єр-міністр з інновацій, розвитку освіти, науки та технологій — міністр цифрової трансформації Михайло Федоров.

Нині в Україні працюють понад 600 профтехів, однак більшість із них мають застаріле обладнання для навчання. Тож студенти не можуть здобувати якісну освіту та набувати прикладних навичкок.

Водночас попит на робітничі професії зростає і освітні заклади мають готувати компетентних фахівців. Зокрема, макропрогноз Мінекономіки на 2027 рік демонструє, що найпопулярнішими видами економічної діяльності будуть будівництво, енергетика, телекомунікації тощо.

За програмою «#100 майстерень» українські профтехи отримають кошти, щоб оновити простори, закупити сучасне обладнання, створити навчально-практичні центри і комфортні умови для продуктивного навчання студентів.

«Створення нових майстерень — це потужний поштовх для розвитку профтехосвіти в Україні. З одного боку, ми забезпечуємо якісні умови для навчання студентів, а отже, й для формування компетентних фахівців, які вже зараз надзвичайно актуальні на ринку праці. З іншого — даємо сигнал бізнесу, що профтех готовий відповідати на сучасні виклики, у нього можна і треба інвестувати ресурси», — зазначив міністр освіти і науки Оксен Лісовий.

Подати заявки на участь у програмі могли профтехи, які спеціалізуються за різними профілями — від будівельних до кулінарних. Так, найбільше заявок отримали від профтехів на оновлення майстерень за професіями слюсар-ремонтник, електрик, сантехнік.

А також на створення кулінарних хабів і майстерень за токарним, будівельним та сільськогосподарським напрямом.

Серед областей, які подали найбільше заявок:

Вінницька — 16 профтехів;

Дніпропетровська — 15 профтехів;

Львівська — 14 профтехів;

Миколаївська — 13 профтехів;

Харківська — 11 профтехів.

«У цьому році ми отримали понад 200 заявок від профтехів на участь в проєкті «#100 майстерень».

Це демонструє потужні внутрішні зміни у сфері професійної освіти. Адже така ініціативність закладів доводить їхню мотивацію та бажання розвиватися. Під час відбору заявок ми звертатимемо особливу увагу на те, як заклади можуть не тільки використати отримані ресурси, але й примножити їх. Тобто не просто оновити обладнання та навчальні приміщення, але й створити плани подальшого розвитку та монетизації майстерень», — зазначив заступник міністра освіти і науки Дмитро Завгородній.

Важливим фактором у відборі буде не тільки вплив на економічний розвиток регіону та ринок праці, але й умотивованість закладу та місцевої влади розвивати регіон.

Під час оцінювання експертна комісія також враховуватиме характеристики області, опис майбутнього навчально-практичного центру, ризики щодо реалізації проєкту та кошторис.

Результати відбору будуть оголошені в березні 2024 року.

Нагадаємо: у проєкті державного бюджету на 2024 рік передбачено 500 мільйонів гривень на створення навчально-практичних центрів у закладах професійно-технічної освіти України.

«Взаємодія ліцею та сім’ї у вихованні особистості»

Дитина – дзеркало сім'ї: як у краплі води відбивається сонце – так у дітях відбивається моральна чистота матері й батька. Завдання школи та батьків – дати кожній дитині щастя.» В. О. Сухомлинський

Мета: сформувати разом з батьками принципи взаємодії дорослих і дітей; спланувати роботу по створенню виховної системи закладу, яка буде сприяти розвитку кожного здобувача освіти; познайомити з досягненнями учнів за І семестр 2023-2024 навчального року.

Порядок денний

Аналіз показників успішності та відвідування учнів за І семестр 2023-2024 н. р. Контроль якості знань здобувачів освіти в 2023-2024 н. р.

Про адміністративну відповідальність батьків за виховання дітей.

Роль батьків у вихованні свідомої дисципліни учнів.

Шляхи і засоби розумового виховання.

В своєму виступі директор закладу Василь Ковбаско наголосив, що на сьогодні сім’я відіграє визначальну роль не лише у формуванні особистості дитини, а й суспільства в цілому.

Сім’я разом з ліцеєм створює той найважливіший комплекс факторів і умов виховного середовища, який визначає ефективність всього освітнього процесу.

У Державній національній програмі «Освіта (Україна ХХІ століття)» підкреслюється: «В основу національного виховання мають бути покладені принципи єдності сім’ї і школи, наступності і єдності поколінь.

Школа має продовжувати родинно-сімейне виховання, працювати в тісному контакті з батьками, налагоджувати взаємозв’язок між школою і родиною, бо це – основа, передумова підвищення активності навчання та виховання».

Саме тому темою сьогоднішніх зборів ми узяли «Взаємодія ліцею та сім’ї у вихованні особистості». У сім‘ї та ліцею спільна мета – виховати всебічно розвинену, гармонійну особистість, здатну реалізувати себе в професійному, громадському і сімейному житті.

Кінцевий результат спільної виховної діяльності сім‘ї та навчального закладу – сформовані в дитини потреби в здоровому способі життя, розвинений інтелект, широкий усебічний розвиток, інтелігентність у спілкуванні, естетичне сприйняття світу, розуміння відповідальності за подальшу долю суспільства та держави.

Досягти цього можливо лише за умови, коли в ліцеї створене і належно функціонує єдине виховне середовище, коли викладачі, майстри виробничого навчання та батьки поділяють всю відповідальність за майбутнє дитини, коли сім‘я та навчальний заклад діє за принципом єдності слова і діла.

Отже, ефективною та результативною роботу ліцею із батьківською громадськістю можна вважати тоді, коли: між ліцеєм та батьками склалась атмосфера співробітництва, взаєморозуміння в досягненні кінцевої мети; коли спілкування педагогів і батьків – це партнерська взаємодія: спільно радимось, розмірковуємо вирішуємо; коли батьки впевнені в професійності педагога, його знаннях; коли склались добрі, довірчі стосунки на основі доброзичливості, щирості, взаємодопомоги та взаємоповаги; коли навчальний заклад, сім’я, громадськість регіону – це одна освітянська родина.

 

«Якщо ми подивимося вперед, в наступне століття, ми побачимо, що лідерами будуть ті, хто надихає інших.» - Білл Гейтс

15 лютого 2024 року директор КЗ «МПАЛ ім. М. Данканича» ЗОР Василь Ковбаско був нагороджений Подякою Закарпатського обласного відділення (філія) Комітету фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки України за професійних фахівців з фізичної культури та активну участь закладу освіти в організації проведення Спортивних ігор серед учнівської молоді, спрямованих на систематизацію та якісну підготовку учасників проведення спортивних та фізкультурно-оздоровчих заходів з різних видів спорту, серед закладів професійно-технічної освіти області та найвищий показник проведених змагань.

Нагородження проводив начальник Закарпатського обласного відділення КФВС МОН України Іван Риляк.

В своєму виступі Іван Іванович подякував директору ліцею за популяризація здорового способу життя, рухової активності, різних видів спорту, формування загальнонаціональних цінностей, заохочення дітей до збереження здоров’я, виховання здорового покоління з гармонійним розвитком фізичних і духовних якостей, проведення різного роду заходів для досягнення цілей.

Адже, фізичним вихованням у закладі охоплені всі здобувачі освіти, оскільки цей вік людини найбільш сприятливий для розвитку й удосконалювання фізичних можливостей організму.

Заняття фізичною культурою допомагають формувати боротьбу зі страхами, лідерством розвитку змагального духу, моральної та фізичної підготовки до подолання різних стресових ситуацій, які можуть виникнути в подальшому житті. Долаючи різні перешкоди, навіть в стресових ситуаціях, людина бореться зі своїми власними страхами — невпевненністю, повільністю.

Нашій країні необхідні високоосвічені фахівці, виховані й свідомі, здатні до активної діяльності в різних галузях суспільного та державного життя, у науці, на виробництві.

Щиро вітаємо Василя Васильовича із заслуженою нагородою, яка є ще одним свідченням позитивної та високої оцінки Вашої роботи.

Бажаємо завжди досягати значних висот у своїй діяльності, браво та гідно представляти інтереси ліцею, в будь-якій ситуації знаходити вірний і легкий вихід, завжди залишатися людиною свого слова і справи. Всім нашим колективом хочемо сказати вам «спасибі»!

Саме завдяки вам кожен працівник знає, що він важливий і його думку не тільки вислухають, але й візьмуть до уваги.

Налагоджений зворотній зв’язок дозволяє вам завжди бути на одній хвилі з колективом, своєчасно вносити корективи в його роботу.

Дякуємо за яскравий і гідний приклад лідерських якостей, мудрого керівництва та професійної майстерності!

Українські книжкові полички в межах проєкту Олени Зеленської поповнилися «Історією України-Руси» Михайла Грушевського Українські книжкові полички, які функціонують у провідних бібліотеках світу в межах проєкту першої леді України Олени Зеленської, поповнилися «Історією України-Руси» Михайла Грушевського.

Проєкт із поширення української книги налічує вже понад 190 поличок у 46 країнах (Австрія, Туреччина, Литва, Словаччина, Швеція, Чехія, Франція, Нідерланди, Греція, Латвія, Фінляндія, Йорданія, Хорватія, Ліван, Японія, Бельгія, Албанія, Республіка Корея, Польща, Швейцарія, Німеччина, Іспанія, Норвегія, Молдова, Катар, Словенія, Азербайджан, Болгарія, Португалія, ПАР, Кіпр, ОАЕ, Намібія, Північна Македонія, Угорщина, Індонезія, Вірменія, Велика Британія, Сербія, США, Румунія, Сінгапур, Мексика, Данія, Аргентина, Канада), а також у штаб-квартирі міжнародної організації ЮНЕСКО.

В асортименті поличок понад 47 тис. книг.

Дружина Президента України наголошує, що це не просто читацький проєкт. Адже в умовах боротьби за виживання, у яких опинилася Україна, книжки – теж частина боротьби за збереження культурної ідентичності, пам’яті, історії.

Десять комплектів десятитомного видання (у 12 книгах) «Історії України-Руси» Михайла Грушевського передали проєкту «Українська книжкова поличка» Посольство Канади в Україні та Канадський інститут українських студій.

Переклад англійською та видання здійснив Центр досліджень історії України імені Петра Яцика при Канадському інституті українських студій Університету Альберти.

Презентацію й передачу видання, які відбулися на території Софії Київської, організовано за підтримки Міністерства закордонних справ України, Міністерства освіти і науки, Посольства Канади в Україні, Канадського інституту українських студій Університету Альберти, Національного університету «Києво-Могилянська академія» та Національного заповідника «Софія Київська».

Участь у передачі взяли відомі сучасні історики України, США та Канади, які займаються дослідженням української історії, – Ярослав Грицак, Сергій Плохій, Франк Сисин.

Олена Зеленська подякувала за унікальне видання й наголосила на його важливості.

«Це не тільки праця життя Михайла Грушевського – це перша академічна історія саме України як окремої держави, що веде початок від Київської Русі. Для нас, сучасних українців, – ніби звичний факт. Але в часи, коли починав роботу Грушевський, доба Київської Русі була давно «монополізована» Російською імперією. Отже, Грушевський кардинально змінив імперський фокус, відкривши історію цілого народу світові та йому самому. І сьогодні, коли Росія вкотре намагається переписати історію й викреслити з неї Україну, праця професора Грушевського знову на захисті фактів та історичної правди. І особливо важливо, що через проєкт «Українська книжкова поличка» книга дійде не тільки до академічних кіл, а й до всіх охочих», – резюмувала перша леді.

Бронзова табличка "Школа JuniorS" – це не просто символ, це свідчення невтомної праці над тим, аби зробити уроки фізичної культури цікавими, корисними та сучасними.

Відзнаку "Школа JuniorS" отримали завдяки активній участі школярів у проєктах та заходах, енергія учнів, їх ентузіазм та щире зацікавлення спортом є справжньою мотивацією.

Про це повідомили на сайті Мукачівської міської ради.

10 лютого відбувся ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з інформаційних технологій, у якому взяли участь 30 учнів 9-11 класів з різних шкіл Закарпатської області.

Два учасники з Мукачева продемонстрували найкращі результати та посіли призові місця.

Першу нагороду здобув Андрела Олексій Володимирович (10 клас) з Мукачівської ЗОШ І-ІІІ №20 імені О. Духновича.

Також відзначено успіх Андрелу Олексія Юрійовича (11 клас) з Мукачівського ліцею, який посів третє місце.

За цей час в області народилися 9,5 тисяч дітей, тоді як у 2017 – 14,5 тисяч.

Про це Суспільному розповіла заступниця начальника відділу Державної реєстрації актів цивільного стану у Закарпатській області Леся Улинець.

За словами Лесі Улинець, 2023 рік став роком, коли в Україні народилося найменше дітей за період незалежності. "

Загалом по Україні народилося значно менше дітей, ніж у попередні роки.

І Закарпаття не стало винятком.

Якщо порівнювати із 2022 роком, і навіть якщо взяти статистику останніх семи років, то народжуваність впала майже на 40%.

Якщо у 2017 році це було понад 14000 дітей, то у 2023 році — 9,5 тисяч дітей.

Це якби не було і цих наших переселених людей, то вона була б ще меншою... якби статистика народжуваності й шлюбів складалася виключно із постійних мешканців Закарпаття", — розповідає Леся Улинець.