Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Я не поряд, я з тобою!

 

„Никогда не иди назад. Возвращаться нет уже смысла.

Даже если там те же глаза, в которых тонули мысли.

Даже если тянет туда, где ещё всё было так мило,

не иди ты туда никогда, забудь навсегда, что было.

Те же люди в прошлом живут, ч то любить обещали всегда.

Если вспомнил ты это — забудь, не иди ты туда никогда.

Не верь им, они — чужие. Ведь когда-то ушли от тебя.

Они веру в душе убили, в любовь, в людей и в себя.

Живи просто тем, что живешь и хоть жизнь похожа на ад,

смотри только вперед, н икогда не иди назад.“

— Омар Хайям

 

 

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! В Україні майбутнього обов'язково будуть затребувані твої досвід, розум, талант, унікальні працездатність і цілеспрямованість. Потерпи ще трохи...

Ти заслуговуєш того, щоб тебе цінували і поважали.

Менше звертай уваги на тих, хто пробував тебе протягом багатьох років тебе принижувати і ізолювати у науковій сфері.

Перемога близько.

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Нічого КОНТРОЛЕРИ нашого життя не добються. Маріонетки маріонеток в принципі не можуть мати успіху, тим більше з допомогою вбивств, шантажу і погроз. На Закарпатті називають ТАКИХ пустяками

Іван Різак: тримайся, моя Галино Вікторівно! Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми. Я це знаю точно.

Іван Різак: Дякую багатьом керівникам провідних вузів України за підтримку моєї сімї у цей непростий час. Така підтримка не забувається...

Світ не без добрих людей. На УжНУ (тим більше НА ТАКОМУ) світ клином не зійшовся.

Тримайся, моя Галино Вікторівно!

І не забувай, що я завжди з тобою. Бог і память про нашого сина допоможуть нам разом пройти ці життєві незгоди, створені дуже непорядними недобрими людьми, які ніколи не дотримували слова

На допомогу прийдуть люди, які щиро поважають Тебе і цінують Твою велику наукову та науково-методичну роботу.

Твої життєві і наково-педагогічні вершини попереду з визнаними авторитетними вченими та дуже порядними людьми.

Я це знаю точно.

Дуже скоро.

Дякую керівникам провідних вузів України, які рекомендували у робочих навчальних програмах використовувати навчальні посібники Галини Вікторівни з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії під час викладання та вивчення відповідних дисциплін.

Дякую за підтримку талановитої викладачки у цей непростий для неї час!

Окремо дякую тим, хто розмістив її посібники в електронних біблілтеках вузів.

Така підтримка не забувається...

Іван Різак: спецслужбами та їх агентурою в УжНУ за підтримки регіональної алади та окремих політиків проти моєї дружини застосовуються специфічні жахливі людиноненевисницькі методи психологічного терору, відповідь буде, всі причетні відповідатимуть. І за людиноненависницьке працевлаштування дружини теж.

Іван Різак: змін немає, але я продовжую шукати можливості і сподіватись на допомогу для організації системної наукової роботи моєї дружини Галини Вікторівни - найдорожчої для мене людини, авторитетної вченої, блискучого фахівця у галузі органічної хімії та органічного синтезу. Вірю, що її трудоіві права в УжНУ будуть відновлені уже скоро.

</p</p

Олена Зеленська: Не буває «тихих» травм чи діагнозів, нам усім важливо бути почутими

У День святого Миколая перша леді України Олена Зеленська відвідала реабілітаційний центр Громадської організації «Відчуй».

У цьому закладі з 2011 року надають послуги з реабілітації та соціалізації дітей і дорослих, а також сприяють реалізації прав людей із порушенням слуху та їхніх родин.

З початку російського повномасштабного вторгнення в центрі запустили програму реабілітації військових із втратою слуху. Унікальність цього центру – у його команді.

Понад 70 % корекційних педагогинь є мамами дітей із порушенням слуху.

Вони пройшли шлях реабілітації своїх дітлахів і тепер як ніхто розуміють такі ж родини та можуть ефективно допомогти.

З нагоди Дня святого Миколая Фундація Олени Зеленської передала цьому закладу інтерактивний стіл.

Це інструмент, який допоможе дітям із порушеннями слуху та мовлення навчатися й розвивати комунікаційні навички. Співпраця з організацією «Відчуй» розпочалася у 2023 році.

Тоді команда Фундації Олени Зеленської закупила та передала 500 слухових апаратів жителям деокупованих міст і селищ Київської та Чернігівської областей. «Інколи це називають «тихою» травмою, бо, мовляв, є ж більш «видимі» та нагальні. Але порушення слуху – вроджене чи набуте під час війни – така ж проблема, яка потребує уваги, як і всі інші поранення чи діагнози. Доводиться вивчати світ і опановувати життя в ньому наново.

Не буває «тихих» травм чи діагнозів. Просто нам усім важливо бути почутими й навчитися відчувати інших», – наголосила перша леді.

Згідно з рішенням Кабінету Міністрів, до розрахунку освітньої субвенції з 1 вересня 2025 року будуть включені лише ті школи, у яких навчається щонайменше 45 дітей.

У Міністерстві освіти і науки, коментуючи відповідне рішення уряду, наголошують, що відповідні зміни мають стимулювати місцеві органи самоврядування забезпечувати якіснішу освіту учням громад, зокрема в більших школах, які зазвичай ліпше забезпечені вчителями та навчальним обладнанням.

Окрім того, у малокомплектних школах в одному класі навчаються орієнтовно 5–6 учнів. «Це призводить до того, що діти не отримують належного рівня взаємодії одне з одним, не навчаються одне в одного й не бачать прикладів для наслідування», – зазначають у МОН. Ще однією проблемою є те, що зазвичай малокомплектні школи не забезпечені вчителями повною мірою.

Також часто вчителі не можуть набрати достатню кількість годин зі свого профільного предмета, щоб отримувати достатню зарплату, тому в таких школах є практика викладання деяких предметів непрофільними учителями. «Це все впливає на зниження якості освіти в селах, про що свідчать результати ЗНО (НМТ) та міжнародного дослідження PISA», – повідомляють у МОН.

Водночас місцеві органи самоврядування можуть виплачувати зарплати вчителям зі своїх бюджетів – якщо в них є бажання і спроможність утримувати такі маленькі школи.

Ухвалене рішення не стосуватиметься початкових і спеціальних шкіл, де навчаються учні з особливими освітніми потребами.

Автор фото – Світовий банк

Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий разом із директором Світового банку з питань операційної діяльності Анною Бʼєрде та віцепрезидентом Світового банку у справах регіону Європи й Центральної Азії Антонеллою Бассані провели зустріч для визначення планів співпраці у наступному році задля підтримки сфери освіти.

У фокусі зустрічі стало обговорення розширення партнерства з МОН у сферах вищої та дошкільної освіти.

Світовий банк активно підтримує сферу освіти в Україні: Цьогоріч МОН та Світовий банк підписали угоду за програмою «LEARN» — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні», що передбачає виділення $ 415 млн для підтримки результатів в сфері освіти, з них $ 30 млн — грант на розвиток Нової української школи та комплексну підтримку реформи.

Завдяки цьому шкільна освіта має фінансування на 2024–2027 роки. LEARN — одна із 10 найбільших програм серед усього портфелю Світового банку;

Реалізуємо проєкт «Удосконалення вищої освіти в Україні заради результатів», спрямований на підвищення ефективності, якості та прозорості вищої освіти, а також на поліпшення управління, фінансування та організації освітнього середовища.

Дякуємо за готовність продовжувати діалог!

Профспілка працівників освіти і науки назвала несправедливим встановлення щомісячних доплат лише педпрацівникам закладів загальної середньої освіти.

В організації наголошують, що такої підтримки також потребують педагоги закладів дошкільної, позашкільної, професійно-технічної, фахової передвищої та вищої освіти.

У зверненні профспілки зазначено, що сьогодні всі освітяни працюють в однакових умовах воєнного стану, оголошення постійних тривог, вибухів та іншої загрози і небезпеки, виконуючи напружену, небезпечну та відповідальну роботу за збереження життя і здоров’я дітей.

Одним з найнижчих є рівень оплати праці вихователів закладів дошкільної освіти, ставки заробітної плати яких становлять від 6400 грн до 8500 грн.

Найнижчий рівень оплати праці – у керівників гуртків та інших педагогічних працівників закладів позашкільної освіти, ставки заробітної плати яких становлять від 6080 грн до 7450 грн.

У той же час, зазначають у профспілці, у бюджеті на 2025 рік передбачено видатки на значне підвищення оплати праці, зокрема державних службовців, суддів, прокурорів, що є несправедливим відносно працівників освіти та розподілу матеріальних статків країни.

Як там з зарплатами викладачів університетів в арабських країнах і як на їх фоні виглядає Україна?

Свого часу видання Al-Fanar Media провело дослідження заробітних плат у 12 арабських країнах.

Серед 12 досліджуваних країн найвищі зарплати викладачів державних університетів у Лівані та країнах Перської затоки, а найнижчі – у Ємені та Марокко.

Не дивно, що Сирія є найбільш фінансово складною країною для роботи в якості професора державного університету.

Сирійські зарплати, і без того низькі, впали на цілих 75 відсотків з часу початку конфлікту в країні.

В Іраку, Лівії, Марокко та Сирії професори починали із зарплати менше $13 000 на рік.

Найбільш високооплачувані науковці в Ємені та Марокко заробляють близько $22 000 і $30 000 на рік відповідно.

При цьому, ВВП на душу населення в цих двох країнах відповідно у 10 та майже у півтора рази менший за показник України.

Пропорція між зарплатою викладача університету та ВВП на душу на населення складала близько 40 до 1 та близько 10 до 1.

В Україні цей показник складає близько 1 до 1. Суспільний престиж професії викладача університету в цих двох країнах значно вищий.

На найвищому професійному рівні для науковців Туніс, Йорданія та Ірак займають хороші позиції, причому найбільш високооплачувані йорданські науковці заробляють майже 60 000 доларів на рік.

При цьому, станом на 2023 рік ВВП на душу населення в Йорданії менше за український показник, а зарплата викладача в Україні навряд чи перевищує 5–6 тисяч доларів на рік.

Невже Йорданія – це інша планета?

Деякі з найбільш високооплачуваних викладачів в Лівані заробляють від $30 000 до $90 000.

Викладачі державних університетів Лівану заробляють у три-дев'ять разів більше, ніж середньостатистичний ліванець.

Дохід на душу населення в країні становить 10 708 доларів.

В Україні на цей час ймовірно лише зарплата професора може бути співставною з середньою зарплатою в країні. Про те, щоб бути у три-дев’ять раз вищою мова в Україні не йде – це буде фантастикою.

Фактично, у кожній з досліджуваних країн, окрім Сирії та Катару, академічні зарплати були вищими – часто набагато вищими – за те, на що багато їхніх співвітчизників жили протягом року.

Про Україну так сказати навряд чи можна. Отже, наведені арабські країни нагадують іншу планету, якщо мова йде про заробітну плату викладачів університетів. І це мова про...2014 рік.

Тобто зараз ми не дотягуємо до рівня зарплати викладачів в арабських країнах навіть станом на 2014 рік!

Питання: у чому полягали реформи вищої освіти України як мінімум з 2014 року та чому було девальвовано суспільний престиж професії викладача університету, який зараз нижче, ніж у Сирії зразка 2014 року – третього року війни в країні?

Автор: Олександр Костюк, д.е.н., доктор управління бізнесом (DBA), професор, головний редактор міжнародного наукового журналу «Корпоративна власність та контроль».

Завдання національного мультипредметного тесту з математики, історії України, біології, географії, фізики, хімії будуть перекладені чотирма мовами.

Відповідна норма затверджена наказом Міністерства освіти і науки України.

Зокрема, завдання будуть перекладені кримськотатарською, польською, румунською та угорською мовами.

Обрати мову виконання завдань з вищезазначених предметів учасники зможуть під час реєстрації на НМТ.

Право обирати мову перекладу завдань матимуть ті учасники НМТ, які здобували повну загальну середню освіту саме цією мовою.

Завдання з української мови, української літератури, англійської, іспанської, німецької, французької мов перекладу не підлягатимуть.

В Україні 60 017 дітей з особливими освітніми потребами відвідують садочки, школи та профтехи.

Їхня кількість зростає, адже війна спричинила нові виклики.

Зростає також кількість військових і цивільних, які мають особливі освітні потреби внаслідок війни.

Чому це важливо?

Рівні можливості для навчання та реалізації свого потенціалу є основною повноцінного майбутнього кожного та кожної. Деякі учні та студенти можуть потребувати тимчасової чи постійної підтримки. Наприклад, дитині з порушенням слуху потрібна допомога асистента вчителя для ефективного навчання, а ветерану з порушенням зору — підручники зі шрифтом Брайля. Інклюзія — це можливість для кожного бути собою й досягати мрій.

Цьогоріч МОН ухвалило Національну стратегію розвитку інклюзивного навчання до 2029 року, яку спрямовано на: забезпечення гарантованих і якісних освітніх послуг для дітей з ООП; створення комфортного, безпечного і дружнього інклюзивного середовища; прийняття багатоманітності людини й підвищення рівня підтримки.

Ознайомитися детально зі Національною стратегією розвитку інклюзивного навчання до 2029 року можна за посиланням.

Освітня безбарʼєрність реалізується в межах Національної стратегії зі створення безбарʼєрного простору в Україні за ініціативою першої леді Олени Зеленської Дітям із особливими освітніми потребами

Діяльність міністерства Інклюзивне навчання Надрукувати